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贾朝东 《中国职业技术教育》1994,(2)
职业高中应实行学分制贾朝东社会主义市场经济的确立，为职业高中的改革和发展带来了新的动力和机遇，也提出了新的要求，为了更好地培养社会需要的人才，适应市场经济的要求，职业高中应以社会主义市场经济体制的确立为契机，进行学制改革，突破传统的学年制，实行学分制... 相似文献
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我校从2002年开始全面实行学分制管理,并同时启动了广州市教育科学“十五”规划课题《中等职业教育学校实行学分制和弹性学制的研究》项目的研究,从学分制的理论学习与分析、实施方案的制定与实施、学分制教学计划的制定、教学管理的二次分流、任选课的开设与改革、分层和分项教学的探讨、文化基础课程的分块与重组、同类学校间的学分互认等多个实行学分制的关键问题进行了研究与探索,并在实践中不断加以检验和调控,历经3年取得了初步的成效,现总结如下:一、实施学分制的意义及可行性(一)实施学分制的意义我校作为一所职业高中,实行学分制和… 相似文献
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中职学校实行学分制,必须加强教学目标管理.本文论述了在实行学分制改革中关于教学目标的制定、实施与评价的一些问题. 相似文献
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目前,许多技工院校(本文主要针对各院校高级工班)已开始试行学分制改革,而学分制下公共体育课程的教学如何与学校实行学分制的教学管理相适应,是技工院校必须解决的问题。文章探讨了在学分制下公共体育课程教学内容如何设置、如何组织教学、如何进行教学评价等问题,并提出了实行学分制学校必须解决的软硬件问题,以期为技工院校在实行学分制过程中构建公共体育课程教学体系提供参考意见。 相似文献
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学分制是最适合学生全面发展和个性培养的教学制度.但学分制在考试形式、考试题型、成绩评价等方面尚需进一步完善.在学分制条件下改革高校考试制度,应当确立考试制度改革的目标和原则,并根据各类课程的性质和特点建立各具特色的课程考试考核模式. 相似文献
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论学分制条件下高校考试模式的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
孙维君 《教学研究(河北)》2004,27(6):497-500
学分制是最适合学生全面发展和个性培养的教学制度。但学分制在考试形式、考试题型、成绩评价等方面尚需进一步完善。在学分制条件下改革高校考试制度,应当确立考试制度改革的目标和原则,并根据各类课程的性质和特点建立各具特色的课程考试考核模式。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(6)
为研究教学秘书对学分制改革的推行如何更好的发挥作用,本文先从学分制改的意义、学分制改革对教学管理产生的新挑战阐述学分制改革的内涵,在此基础上,从教学秘书的职责为出发点,对教学秘书与学分制改革之间的关系进行分析,进而从学分制改革背景下教学秘书应具备的新职业素养和职业能力两方面进行论述。 相似文献
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周健敏 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(9):261-262
完全学分制作为一种更为科学合理的学分制教育模式已经被国内很多高校所采用,渤海大学本科阶段教育管理模式在努力实现从学年学分制向完全学分制的转型,积极探索大学英语完全学分制的教改模式,打造多层次课程设置、多层次教学目标、多层次教学内容、多元教学评价体系和动态的教学管理模式.同时,在改革的过程中也遇到各方面的问题.渤海大学因校制宜、因地制宜、因利制宜,积极探索更适宜学校自身特点的大学英语完全学分制改革模式,实现大学英语教学发展过程中的又一个飞跃. 相似文献
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职业高中教育不同于普通教育,职业高中语文教学也不同于普通高中语文教学.职业高中语文教学不仅要着眼于提高学生的语文素质,还要根据职业教育的特点,在"实用"二字上下功夫.笔者在教学实践中,在推进职业高中语文课程改革过程中,主要注意了以下四个方面. 相似文献
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在"双一流"建设背景下,深化学分制改革势在必行.结合高校实行学分制的现状,分析高校学分制改革的制约因素,提出了以下具体措施:更新观念,建立全校互联互通的网络平台,引导师生正确认识学分制;改变固化的教育方式,改革教学模式,提升教学质量;建立与学分制改革相匹配的奖惩机制,发挥学生的主体作用;构建科学合理的教育评价体系,开展课程质量档次评价,用一流课程支撑一流专业.走出适合中国特色、时代特点的学分制新模式. 相似文献
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<正> 1978年,原国家教育部提出,有条件的高等学校可以试行学分制。在改革浪潮的推动下,我校从1985年起也进行了教学制度的改革,全面试行了学分制。至今,整个教学过程实行学分制管理的毕业生已有两届。现将我们对学分制的学籍管理中遇到的问题及我们的一些认识提出来,期望得到大家的批 相似文献
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为了更好地培养社会需要的人才,适应市场经济的要求,职业高中应以社会主义市场经济体制的确立为契机,进行学制改革,突破传统的学年制,实行学分制,即学生毕业的唯一标准是各项考核达到了规定的学分。 一、职业高中实行学分制的必要性 职业技术教育不是义务教育,学生进校时都要缴纳一定的培训费。因此,不少职业高中在招生时,录取分数没有严格的规定,学生的水准不一,差距十分明显。不少学校相同专业的学生中考成绩相差达二、三百分,学生的求知欲和接受能力差异也很大。很显然实行学年制,让学生用相同的时间学完相同的课程,达到同样的水平一同毕业是十分困难的。 相似文献
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自进入新世纪以来,国内高校在学分制教学制度方面进行了一系列卓有成效的改革。本文试就国内高校学分制改革现状及走向的若干问题进行分析和探讨,以此推进学分制改革的研究。 相似文献
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当前,学分制已成为大学本科教学管理改革中的重要内容。文章通过论述学分制的基本原理和内涵特征以及我国高校在实施学分制过程中存在的问题,结合北方工业大学多年的学分制实践经验,从建立规范化的教学管理机制、构建个性化的教学管理体系、开展人性化的教学管理服务、采用信息化的教学管理手段、建立科学化的教学评价机制等五个方面,探讨建立健全适合我国现代高校学分制的多维度教学管理的新模式,以期为高校教学管理模式改革提供新的建设思路和借鉴方案。 相似文献
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本文以"余弦定理"教学为例,通过项目课程改革,将职业高中的数学课程项目化、模块化,使职业高中的数学教学贴近专业,又不失数学学科本身的特点,既探索职业高中数学的教学方式,又进一步深化了课程改革。 相似文献
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高校学分制改革使学生在学习上有了更大的自由度、自主性和灵活性,在学习期间可以更合理地安排学习内容和学习进度。而实验教学作为高校实践教学的重要环节之一,其改革进程直接影响到学分制改革能否顺利实施。本文针对学分制下实验教学开放、网络化的特点及要求,结合实验教学环境,充分利用网络技术手段设计了开放式的实验教学管理系统,为实验教学改革提供了新的思路。 相似文献