共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
２１世纪的中国教育,将是以创新为灵魂,旨在促进人的发展的素质教育。素质教育,既是在２０世纪末开始植根于我国教育的一种新的教育理念,也是当代我国教育改革孜孜追求的教育现代化目标的首要内容。保障素质教育的全面实施,是２１世纪我国教育督导的主要历史使命。而加强“督政”,是现阶段我国教育督导的重要特点。 一、素质教育需要行政监督 实施素质教育是关系国家强盛和民族伟大复兴的国家大政方针,其内容和意义远远不是学术讨论或一般意义上的教育改革所能涵盖的。素质教育已经从单是一种教育理念,正逐渐变为学习化社会的… 相似文献
2.
素质教育是一种教育理念,是对我国当前教育目的的正本清源。今天我们倡导的素质教育着眼于人的全面发展。人的全面发展是中西教育思想家关于人的发展及教育理念的追求。马克思以人的自由和人类解放为奋斗目标,站在历史唯物主义的高度批判了关于人的发展问题的种种唯心主义学说,在对资本主义社会经济事实进行归纳和综合的基础上,提出了科学的人的全面发展学说。马克思主义人的全面发展学说是制定我国社会主义教育目的的理论基础,是素质教育理念的源泉。素质教育理念旨在树人育人、提高人的整体素质,形成健全人格,提高主体意识,发展良好个性。据此,素质教育理念更为凸现成功教育观、主体教育观和全民教育观等教育观念。 相似文献
3.
温晖 《教学管理与教育研究》2019,(13):32-33
陶行知是我国伟大的教育家,他在教育工作实践中总结出很多的经典教育理念和方法,创造教育就是其中之一.他将我国的传统教育和国外的教育理念进行融合,经过实践逐渐形成现如今的创造教育理念,为我国的创造教育事业发展做出巨大贡献.在我国大力推行素质教育的过程中,陶行知的创造教育得到重视.文章分析陶行知创造教育思想对小学语文教学的启示. 相似文献
4.
主体多元理论是我国著名德育特级教师姚文俊首倡的德育理念,这一理念抓住了素质教育的核心和灵魂,"九五"期间即已被中国教育学会作为实施素质教育"六大成功教育模式"之一向全国推广。而在这这一科学理念的发源地,河南省安阳市殷都区多年来始终高举主体多元教育这面旗帜,坚持开展少年儿童主体多元发展实验,切切实实地将素质教育落到了实处。 相似文献
5.
素质教育是在全面发展教育的基础上发展起来的,也是对全面发展教育的丰富、深化和创新。素质教育是对教育理念、教育内容、教育方式方法、教育实践的一场伟大变革,正是因为素质教育具备了以上特点,所以,素质教育是新时期实现我国教育目的的根本途径。 相似文献
6.
赵赞 《黄河之声(科教创新)》2013,(11):33
我国一直在强调实施素质教育,素质教育是面向全体,促进学生全面发展,促进学生个性健康发展的教育。笔者认为,奥尔夫教育正是真正的素质教育,奥尔夫的教育思想、理念和教学方法与素质教育的根本宗旨完全一致。文章从奥尔夫的教育理念几大特点着手进行分析、阐述。音乐教师有必要深刻认识理解奥尔夫教育思想和理念,学习其具体实践手段,并结合实际情况进行创造性的使用。 相似文献
7.
随着教育改革实践与理论的不断发展,素质教育、创新教育等一些新教育理念的形成,我国的考试制度得到了进一步发展。高职教育现有的考试模式出现一些与素质教育、创新教育等教育理念不相适应的现象。要按照素质教育的方针,根据高职教育的培养目标和教学要求,在深入研究课程结构体系的基础上,对现有的考试模式进行改革,以充分发挥考试在教育中的功能,进而实现高职教育的培养目标。 相似文献
8.
素质教育是在全面发展教育的基础上发展起来的，也是对全面发展教育的丰富、深化和创新。素质教育是对教育理念、教育内容、教育方式方法、教育实践的一场伟大变革，正是因为素质教育具备了以上特点，所以，素质教育是新时期实现我国教育目的的根本途径。 相似文献
9.
构建法学专业素质教育的目标体系 总被引：1，自引：0，他引：1
李宏 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,27(5):45-47
素质教育重要实施,本对我国当前素质教育实施中存在的问题进行了分析,在尊重教育规律和法律科学规律的基础上,对我国法学专业素质教育目标体系框架进行了构建,指出,只有把素质教育转化为可以测量的明确的教育目标,才能将素质教育这个现代化教育理念真正付诸实践。 相似文献
10.
当代世界高等教育理念对中国高等教育发展的现实影响 总被引：1，自引：0，他引：1
当代世界高等教育理念对我国高等教育的发展与创新产生了深刻的影响。其影响主要表现在以下方面：1．促进了中国素质教育理念的形成和素质教育的发展;2．创新教育理念得以形成,创新教育方法不断完善;3．充分认识到现代信息技术的发展对高等院校教育教学的影响;4．对教育的选择性问题的再认识。 相似文献
11.
12.
正素质教育是我国教育转变的一大特点。在长时间的传统教育过程中,我们慢慢地发现了其中的弊端,而且这种弊端在严重地制约着我国教育的前进和发展。因此,教育部下大力度快速地推进素质教育,彻底地摆脱传统教育的束缚,迎接新的教育理念和模式。而随着我国经济的飞快发展和科学技术的不断进步,教育人士和家长也都越来越重视素质教育,并且接受素质教育的模式。农村由于自 相似文献
13.
14.
21世纪是一个科学技术突飞猛进、内外环境复杂多变以及社会高度信息化的时代,国际社会、经济的竞争将更加激烈,各国各民族的文化与价值观的冲突也将更加剧烈,这些走势必将影响到青少年的世界观、人生观和价值观。为此,基础教育应做出相应的创新与突破:第一,在教育理念上,赋予素质教育以新的内涵。教育理念是时代精神在教育中的体现,时代精神是发展的,教育理念也需要不断更新。21世纪是经济全球化与教育国际化的时代,对我国的基础教育也应以开放性的态度来理解,从国际背景、全球化角度来把握教育的发展与动态,吸纳他国自由、竞争、创新等观念,内化到21世纪基础教育的人才素质培养中,拓展素质教育内涵,创立国际化教育理念。 相似文献
15.
素质教育理念的确立及其影响 总被引：1，自引：0，他引：1
邓兴明 《扬州大学学报(高教研究版)》2001,5(3):32-35
素质教育理念的提出，是20世纪末中国教育发展史上的一件大事，它的确立既是中国社会发展的客观需要，更是改革开放新时代的必然选择。因此，素质教育的提出有着极大的现实意义和深远的历史意义。素质教育理念的确立，对我国教育的发展，在思想观念、教育制度、受教育者等不同层面上，产生了深远的影响。 相似文献
16.
素质教育是＂十一五＂期间我国教育的主题,人文素质教育是素质教育的重要方面。侧重从高职高专角度阐述了人文素质教育作为一种教育理念,须体现在人才培养全过程。构建人文素质教育体系,应培养具有健全人格、全面发展的高素质大学生和具有较高人文素质的教师队伍。 相似文献
17.
18.
素质教育与高等职业人才培养模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
素质教育作为一种教育思想和教育理念,正在影响着我国高等职业教育的改革与发展;高职教育应以提高人才质量为目的,以培养模式改革与创新为主题,大力开展全面素质教育. 相似文献
19.
实施素质教育是教育改革的目标.我国现代化发展对教育提出了更高的要求.教育是培养人才的途径,学校是培养人才的摇篮和基地.学校教育要以素质教育的理念为宗旨,广大教师要在课堂教学中真抓实干,运用现代教育理念武装自己,培养学生的综合素质能力. 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
随着我国素质教育理念的不断深化,在新课改的影响下,我国教育体系中的教学理念、教学方法、教育途径都发生了重大变革。具有创新意识的教学方式层出不穷,为提高初中英语教育的教学质量打下了坚实的基础。初中英语教育关系着学生未来的发展前景,在整个教育体系中占有基础性地位。将课堂提问技巧应用到初中英语教学中去,能够有效地提高学生的学习效率,同时有助于学生的全面发展。 相似文献