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1.
刘军华 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(Z2)
司马迁在继承传统文化的基础上 ,认真反思现实政治的利弊得失 ,并将其在“李陵之祸”后的认识、情感融入其思索之中 ,最终形成他以德治为主、法治为辅的治国思想。其治国思想内容丰富 ,认识深刻 ,极具现实意义。司马迁在《史记》中 ,不仅从理论上宣传自己的治国思想 ,而且精心塑造了一系列人物形象寄托自己的治国思想。 相似文献
2.
论思想政治网络化与网络思想政治化的立论背景 总被引：1，自引：0，他引：1
何耀明 《益阳职业技术学院学报》2006,(2)
思想政治网络化与网络思想政治化的相伴相随并不是同一背景、同一层面上的同向前进,而是现代思想政治工作在内容与形式两个不同方面的矛盾运动。前者是以网络技术给思想政治工作带来机遇为立论背景,后者是以网络信息给思想政治工作带来负面影响为立论依据。面对不同的立论背景,只有采用不同的工作方法,才能实现思想政治工作的新突破。 相似文献
3.
赵玉香 《黑龙江生态工程职业学院学报》2012,(2):66-68
中国传统思想文化是中华民族宝贵的精神财富。弘扬中国传统思想文化,挖掘其中的思想政治教育、品德素质教育与人格素质教育资源,创新党校思想政治教育形式,是时代的迫切要求,具有深远的历史意义。吸纳传统文化德育精华,探索思想政治教育教学内容与形式创新,以提高思想政治理论教育的针对性和实效性。 相似文献
4.
李春远 《滨州教育学院学报》2001,(3)
史学思想和新民思想是梁启超思想中的两极 ,同时二者之间又存在着一定的逻辑关系。其主要表现为 :史学是新民思想的表达依赖 ,而新民思想则是史学活动的终极目标。具体表现为 :(1)把民权思想贯彻到新史学中 ,让史学成为国民的镜鉴 ;(2 )批判君王史观 ,鼓吹民史观 ;(3)以历史之光荣激起国民的自信心 ;(4 )以历史之精神陶铸国民的品格 ;(5 )史家要以适合于国民的书法 ,充分发挥史学的社会功用。 相似文献
5.
论思想政治理论课教学方法的创新 总被引：3，自引：0，他引：3
杨化 《重庆城市管理职业学院学报》2006,(2)
实现思想政治理论课的实效性和有效性,教学方法的创新是一个关键的环节。从教学方法论而言,思想政治理论课是一种思想型课程,而在教学模式的选择上,则应当从传统的教师中心模式转向学生中心模式。以教学方法论为基础,以教学目的的科学设定为前提,思想政治理论课教学方法的创新和改进必将为思想政治理论课的开展带来巨大的积极效应。 相似文献
6.
管理企业,以人为本;人的管理,以思想为本。笔者实践墨学九年,以墨子的精神、思想教育员工,提高其道德修养、改变其言行心态,打造出一个群体创新团队,取得一定成效。 相似文献
7.
姚志峰 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(1):47-49
夸美纽斯是17世纪的教育家,在他的教育思想中包括不少关于宗教的思想.这些思想既是对教育的继承,也是对教育的发展.他提出教育为宗教国家服务,促进教育改革,从而改造社会;以积极的宗教思想作为教育内容,引导人们学习进步的教育,提高他们的知识、文化水平;利用宗教思想中的积极因素鼓励并劝说人们受教育,使其成为真正的人. 相似文献
8.
郭霄鹏 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(Z1)
面对国际国内形势的深刻变化,当前大学生思想政治教育要深入贯彻落实中共中央、国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,科学把握新形势、新特点,增强思想政治教育的针对性;牢固树立"以学生为本"的理念,增强思想政治教育的主动性;以强化政治理论课教学为主导,增强思想政治教育的实效性;以网络为平台,进一步拓展思想政治教育的新载体;以全面覆盖为目标,进一步探索思想政治教育的新体制。 相似文献
9.
李桂环 《河北旅游职业学院学报》2008,(4):145-147
本文从分析高校思想政治理论的定位入手,谈在思想政治理论课教学中,如何恰当地运用多媒体技术,以增强思想政治理论课的实效性,建设"学生喜爱、终身受益"的思想政治理论课。 相似文献
10.
李迎 《湖北函授大学学报》2011,24(12):62-63
本文在分析新形势下高校思想政治教育工作面临的主要问题基础上,提出坚定不移将＂两课＂作为思想政治教育主阵地、提高＂两课＂学习的实效性、创新网络思想政治教育途径、以学生为本,转变教育工作思路四个措施以加强和改进高校思想政治教育工作。 相似文献
11.
张思永 《天津职业技术师范大学学报》2023,(3):55-60
刘宓庆是中国当代著名翻译理论家,其翻译教学思想是其译学思想的重要组成部分。文章从历时视角梳理了刘宓庆翻译教学思想形成的三个阶段,从共时视角建构了他的翻译教学思想的框架,并尝试对其翻译教学思想进行定位,即“以功能为视角、以整合为手段、以审美为旨归”的翻译教学思想。旨在能以此个案研究为视角审视改革开放以来中国翻译教学研究的历程,并望对当前中国的翻译教学实践和研究提供一些启示。 相似文献
12.
“三个代表”重要思想是新世纪新阶段夺取中国特色社会主义事业新胜利的根本指导思想,也是统领高校思想政治工作、指引高校思想政治工作创新的根本保证。新时期的高校思想政治工作,必须以“三个代表”重要思想为指针,把贯彻落实“三个代表”重要思想贯穿于高校思想政治工作的全部理论和实践之中;发扬与时俱进的精神,努力实现高校思想政治工作的理论创新和实践创新,为建立和完善中国特色社会主义高校思想政治工作体系做出贡献。 相似文献
13.
张少羽 《湖北函授大学学报》2014,(17):30-31
本文介绍了南阳医专药学系党总支解放思想,积极探索,创新思想政治工作模式的具体思路、做法和经验启示。以"思想政治工作沙龙"为载体,以工作研讨、经验交流、互相学习、成果分享为主要形式,以贴近教学、贴近学生的话题为具体内容,为教职工及学生搭建了交流研讨的平台。凸显了思想性、时代性、学术性、探索性和群众性的活动原则,对探索思想政治教育工作新途径,开拓思想政治教育工作新形式,努力克服思想政治教育"过程形式化、说教空洞化、模式单一化"通病迈出了可喜的一步。增强了党组织的凝聚力,使思想政治工作真正落到了实处。 相似文献
14.
贺春健 《长春教育学院学报》2015,(10):11-12
礼从宗法制度中的行为规则逐渐扩展到国家政治生活领域,形成“以礼治国”的政治理念。贾谊受儒家影响最深,他的思想源流可以追溯到荀子,其礼治思想主要是对荀子隆礼重法思想的继承和发展。同时,贾谊也受到了汉初占统治地位的黄老思想的影响,但他思想的主线仍然是儒家思想,吸收黄老思想的目的是为了使儒家思想更具有时代的适应性。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2019,(12):97-99
情感教育对于提高思想政治理论课教学质量非常重要。教育者应将情感教育应用到思想政治理论课教学中,坚持"以情生情、以形育情、以行导情、以理动情",创新思想政治理论课中情感教育的方法,实现情理通达的目的,提高教育的实效性。 相似文献
16.
本文从系统思想、经营战略思想、选人用人思想、行为学思想四个方面对我国的古代管理思想进行了分析,以期给现代企业以有益的启示. 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2015,(24):38-39
思想政治教育不仅是知识性教育,而是一种包含着"政治"的、以"政治"为核的思想政治品德或思想政治素质教育。当前,高职校社团有一定发展,但其存在一定发展困境,不能充分发挥其高校第二课堂、思想政治教育微渠道应有作用。依托社团开展思想政治教育,从对策上看,一方面协同创新,发挥思想政治教育与管理协同的组织化优势;另一方面分清主次,重视学生社团等思想政治教育微渠道的建设。在路径选择上,依托社团开展思想政治教育,重视"典型引领"发挥正面导向作用;同时运用"底线约束",实施负面清单式管理,发挥管理效率,增强思想政治教育实效性。 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2020,(1):53-54
高校工会作为教职工自愿形成的群众组织,在开展教职工思想政治工作上具有天然优势。高校工会应充分利用自身优势,优化统筹校内优质资源,以维护教职工权益为根本,以综合性大学智力优势为依托,以队伍建设为抓手,以开展师德师风建设为手段,以深化网络思政教育为平台,积极探索教职工思想政治工作的新方法、新途径,不断加强对职工的思想引领,统一思想、凝聚人心,努力开创新时代高校工运事业和工会工作新局面。 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2017,(17)
日常思想政治教育是思想政治教育的"主阵地",其主要的构成是围绕学生日常事务开展的日常事务管理。构建从入学教育军训教育入手,以奖勤助贷补减、评奖评优、日常咨询、寝室文化建设为渠道,将毕业生离校管理作为出口的思想政治教育与日常事务管理交互机制对于提升思想政治教育的针对性和实效性起着重要作用。 相似文献
20.
张延昭 《长春教育学院学报》2014,(8)
作为元代理学的代表人物之一,许衡强调理学学者在当时社会条件下的教化责任,把教化作为自己的历史使命;其教化思想以明人伦为目的,以“厚生”为经济基础。他大力实践了自己的教化思想,对元朝统治者接受以理学思想为核心的“汉法”、使社会安定下来产生了积极的影响。 相似文献