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多媒体技术就是通过计算机综合处理文字、图形、图像、声音和动画等多种媒体信息的技术,它不是多种媒体的简单集合,而是以计算机为中心把处理多种媒体信息的技术集成在一起.多媒体技术的主要特性是:一是信息载体的多样性;二是交互性;三是集成性.将多媒体技术应用于CAI形成多媒体CAI即MCAI.多媒体CAI中信息载体的多样化和集成性为知识和各种教学信息的表达提供了多种形式,能更有效的激发学生的学习兴趣,增强学习注意力,从而提高学习质量和学习效率.而交互性则为学习者、教师提供更加有效的控制和使用信息的手段.友好的人机界面允许学生控制信息流,在学习中处于主动地位,便于学生更有效的学习. 相似文献
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随着信息技术的不断发展，多媒体技术在教育领域应用日趋厂泛。多媒体技术是利用计算机及其配套设备和数字化技术，将文字、声音、图像和视频等多种媒体有机结合进行处理、存储和传播的技术，它可为学生提供全方位、立体式的接受信息的便利，能产生十分生动活泼的效果，有助于提高学生的学习兴趣和记忆能力，使学生获得多重感官刺激，最大程度地唤起学生学习的“内驱力”。[第一段] 相似文献
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多媒体技术在幼儿教育中的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
多媒体技术就是利用计算机及其配套设备和数字化技术，将文字、声音、图像、图形和视频等多种媒体有机结合起来，进行处理、存储和传播的技术。多媒体技术应用于教育，便使现代教育的多种信息媒体优势集于一身，具备了各种信息组合的整体性；同时具有信息呈现的交互性，师生通过与计算机交流随意控制信息呈现的进程、流量与方向。多媒体技术以其优越的教学功能逐渐深入到教育的每一个角落。尽管幼儿园教育引入多媒体教学技术在当前还是星星之火，为数尚少，然而，它必定生机勃勃，终会成为燎原大势。在全国教育科研“九五”重点课题《义务教… 相似文献
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吴秀英 《中国基础教育研究》2009,5(11):27-27
1．多媒体技术及其特点。多媒体技术,简单地说就是利用计算机技术综合地处理文字、语言、图像等多种媒体信息的系统技术。它以计算机为中心,把语言、图像处理技术和视听技术集结在一起,并通过对音频、视频信号的模数转换和数据压缩、解压等过程,实现计算机对不同媒体信息的存储、传递、加工、变换和检索。将多媒体技术应用于学习可表现出如下特点： 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(7)
正一、多媒体技术的含义多媒体技术指的是:通过计算机对文字、数据、图形、图像、动画、声音等多种媒体信息进行综合处理和管理,使用户可以通过多种感官与计算机进行实时信息交互的技术。运用多媒体技术可以让学生通过听觉和视觉来感知语文的魅力,对学生的语文学习起着事半功倍的作用。二、多媒体技术对高中语文课堂教学的积极作用随着科学技术的不断发展,人类社会进入了信息时 相似文献
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瞿筱烽 《学生之友(小学版)》2010,(20):62-62
多媒体技术的出现和普及为教育教学手段的改进提供了新的发展机遇,它集图像、文本、动画、声音等多种媒体信息于一身,具备了直观形象、感染力强、交互方便等特点：改变了以往“粉笔＋黑板”的传统教学手段这方面的不足。为激发学生的学习兴趣．拓宽学生的学习空间,发展学生的数学思维,提高数学教学效率提供了新的平台。 相似文献
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王怀朋 《中国教育技术装备》2010,(14):97-98
计算机综合处理多种媒体信息,文本、图形、图像、音频和视频,使多种信息建立逻辑连接,集成为一个系统并具有交互性,即为多媒体技术。多媒体技术兴起后对教学产生积极的影响,对于提高教学质量、教学效率,创设教学情景和优化教学环境等都起到非常重要的作用,在很大程度上改变了传统教学中“教”和“学”的方式,给现代教学带来生机。 相似文献
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多媒体技术指通过计算机对文字、数据、图形、图像、动画、声音等多种媒体信息进行综合处理和管理,使用户可以通过多种感官与计算机进行实时信息交互的技术.初中物理教师在教学中运用多媒体技术可以使一些抽象的概念和不易观察的物理现象形象生动的再现,对学生的物理学习起到事半功倍的作用.但是,多媒体技术并不能完全代替传统的教学手段,只有科学、恰当地运用多媒体技术,才能取得良好的教学效果. 相似文献
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多媒体技术以计算机为核心,把文字、声音、图形、动画、图像等多种媒体技术集成于一身,为人机之间的信息交流提供了一种全新的手段。多媒体技术不仅突破了空间与时间的限制,还能使学生充分利用视觉和听觉获取知识,综合利用多种分析器进行学习,这样提高了课堂教学效率,丰富了教学内容和过程,并可使学生在有限的时间里获取更多的知识,提高教学效益。 相似文献
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多媒体技术是一种把声音、文字、图像、图画、动画和视频多种媒体的信息,通过计算机进行数字加工处理,并和通信技术相结合的一门综合技术。它是继书本、黑板、音像等教学媒体后出现的新的教学媒体,实现了多种传统媒体的完美结合。 相似文献
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正多媒体技术指通过计算机对文字、数据、图形、图像、动画、声音等多种媒体信息进行综合处理和管理,使用户可以通过多种感官与计算机进行实时信息交互的技术.初中物理教师在教学中运用多媒体技术可以使一些抽象的概念和不易观察的物理现象形象生动的再现,对学生的物理学习起到事半功倍的作用.但是,多媒体技术并不能完全代替传统的教学手段,只有科学、恰当地运用多媒体技术,才能取得良好的教学效果.一、多媒体技术对高中物理课堂教学的积极作用 相似文献
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多媒体技术是一种把声音、文字、图像、图画、动画和视频多种媒体的信息,通过计算机进行数字加工处理,并和通信技术相结合的一门综合技术.它是继书本、黑板、音像等教学媒体后出现的新的教学媒体,实现了多种传统媒体的完美结合. 相似文献
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２０世纪９０年代中期 ,多媒体作为一项新技术 ,迅速发展 ,已经成为计算机领域里最热门的话题。多媒体技术是当今社会信息处理工具中最为先进的技术 ,它在教学中的应用 ,代表教育技术的方向、趋势和未来。发展多媒体技术 ,充分利用多媒体计算机对提高学生学习效率 ,激发学生学习兴趣极为有利。一、多媒体教学的特点多媒体技术是将数值、字符、文本、图形、图像、声音、视频等多种信息媒体综合于一体 ,进行计算机编排处理的技术 ,它是在原有的计算机能力的基础上 ,扩充了数字信号处理器、大容量光盘和其它的外围设备作为系统的基本配置 ,以多… 相似文献
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教育心理学认为,人们对知识的掌握,是通过各种感官接受外界信息刺激后传递给大脑中枢而形成的。多媒体技术是利用多媒体计算机把文字、图形、图像、动画、影像等多种媒体综合起来辅助教学的软件。它突破了传统媒体的“线性限制”而以交互性、多维性、集成性、网络性的方式把信息生动形象地呈现给学生,它能为教与学提供良好的情境,能增大课堂容量,进而提高教学效率。 相似文献
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多媒体技术在教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
多媒体技术是以计算机为中心把处理多种媒体信息 的技术集成在一起，是用来扩展人与计算机交互方式的多种技术的集合。本文阐述了在教学中应用多媒体技术的多种优势及应用中应遵循的原则和应用中应注意的问题，以及我国教学系统中应用多媒体技术存在的一些问题及对策。 相似文献
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多媒体技术的传播和普及将改变人类的学习环境,甚至对现有的大众传播媒介都将产生巨大的影响。多媒体技术是一种全新数字技术,它以数字技术为基础,融通信技术(电话、传真)、传播技术(广播、电视)和计算机技术为一体,能够处理、传送和储存文字、图形、图像、声音、视频等多种媒体信息,并具有人机交互功能和可编程环境。多媒体技术是近年来新兴的高新技术,它把电视和计算机这两项重要的技术成果结合起 相似文献
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要改革物理实验教学,引入多媒体技术已势在必行。目前,以计算机为中心的多媒体技术具有处理文字、图形、图像、音频和视频等多种媒体信息的功能,其良好的交互优势和视听优势,能将许多不能或不易做的实验通过计算机模拟得以完成,也能使许多演示效果差,可见度小的实验通过视频“放大”方法得以实现。它对于提高我们的实验效果,培养学生的动手、动脑能力有很大的作用。a.利用多媒体技术,改革以实验为主线的概念、规律教学,加强学生对概念、规律的理解。概念教学历来是教学中的重点和难点。学生在课堂学习过程中往往重视了概念的记忆轻视了概念… 相似文献
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多媒体技术对现代远距离教育的影响罗绮霞一、前言应用多媒体技术是９０年代计算机的时代特征。现在，在计算机领域，多媒体技术是指通过计算机技术，把文字、图形、图像、活动影像和声音等多种媒体的信息进行综合处理和管理，使用户可以对上述多种媒体进行交互式应用的一... 相似文献
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多媒体技术是一种把文字、图形、图像、视频、动画和声音等多种媒体信息进行综合处理并显示在屏幕上,完成一系列交互操作的信息技术。它是一种十分有效的教学辅助技术,具有很多优势与特点:以多媒体方式显示教学信息,为学生提供多样化的外部刺激;以超文本结构组织教学信息,为学生提供多样灵活的认知途径;为学生提供友好的交互界面,使学生积极参与认知过程,体现学生主体地位。 相似文献
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梁子孟 《小作家选刊(小学)》2011,(3):217-218
多媒体技术是使用计算机交互式综合技术和数字通信网络技术处理多种表示媒体——文本、图形、图像、视频和声音,使多种信息建立逻辑连接,集成为一个交互式系统。 相似文献