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教育是一种心智性的劳动,能够启迪、引导、提升学生的思维活动。赏识教育是一种真正意义上的人文关爱的教育,是坚决摒弃封建的师道尊严、确实转换教师架子的教育。是要求教师以开放的心态和宽容的气度,用诚于嘉许,宽于称道的方法,赏识每一位学生的每一方面的教育;是让关爱、欣赏、成功伴随着孩子们成长的教育。本文认为赏识教育如果建立在师生平等对话的基础上,以挖掘学生自主潜能实现人本主义思想为目的,建立一种以人为本、以学生为中心的自主学习模式,那么学校教育也因之而引导更多的孩子走向成功。 相似文献
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宋晶 《新课程导学(上)》2011,(13)
赏识教育是苏霍姆林斯基的一个重要教育思想,赏识教育的思想贯穿于他的整个成功教育思想之中.他时刻提醒着我们要让赏识常驻心田.诚然,教师在教学过程中只有实施赏识教育,只有将自己的爱心倾注在每一位孩子身上,这样你的学生们才愿意用他们百分百的努力和所取得的好成绩来为自己以及他的亲人,还有作为老师的您带来喜悦. 相似文献
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实施新课程后,“激励与宽容”就成了常挂在我们嘴边的词语。课堂上赞美、鼓励、肯定的声音此起彼伏,这是一件值得高兴的事情。记得一位教育家曾说过:“赏识与激励是孩子成长的阳光和空气。”但是让人担心的是,一些教师又开始从一个极端向另一个极端滑动,即无原则的一味夸奖和宽容。这样,就失去了评价的意义。一、激励、宽容是学生成长的阳光和空气激励意味着理解,表达着尊重,传递着关爱。宽容是开启心结的钥匙。孩子有自己的思考和独特的视野。只有宽容,我们才有可能从孩子的角度思考问题;才有可能真正尊重他们不够成熟的见解;才有可能看到… 相似文献
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我喜欢这样一段话:如果一个孩子生活在批评中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在认可中,他就学会了自爱。赏识好似一道阳光,能给孩子带来温暖和希望;赏识犹如一剂良方,能使孩子受益匪浅……赏识教育的本源是爱。这种爱,应该是真挚的爱,科学的爱,艺术的爱。只有对孩子充满爱的教师,才能真正尊重孩子、宽容孩子、激励孩子。 相似文献
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刘文月 《华夏少年(简快作文 )》2008,(12)
班主任往往被孩子们亲切的称为班妈,这说明了学生对班主任的认可和爱戴,那么我们作为班主任也要像对待自己的孩子一样去对待每一位学生,用爱心去赏识学生;引导学生赏识自己,赏识别人;让家长赏识自己的孩子。偶然一个机会,在电视上看到有一位全职父亲利用赏识教育使自己的儿子戒掉了网隐,上高中的儿子每天沉迷于上网打游戏,很少按时回家,就更谈不上学习了,开始父亲使用暴力,每次就是狠狠地打儿子一顿,后来儿子居 相似文献
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"一个孩子在充满宽容的环境下成长,他学会了有耐心:一个孩子在充满鼓励的环境下成长,他学会了自信;一个孩子在充满赞美的环境下成长,他学会了赏识他人:一个孩子在充满认同的环境下成长,他学会了爱惜自己……" 相似文献
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俗话说：好娃娃是夸出来的。给学生多点赞赏。多点宽容,就会使孩子多一份自信,多一份成功的机会。夸奖即赏识。赏,含欣赏赞美之意。识,是肯定认可。赏识导致成功,抱怨导致失败。赏识教育源于父母教孩子“学说话、学走路”成功率百分之百的教育现象,是教育过程中的“承认差异、允许失败、无限热爱”等的总结。赏识教育就是通过激励、表扬手段肯定孩子的优点、长处,鼓励他不断取得成功。赏识教育是孩子不断取得成功的金钥匙。在日常教学中,我们教师一定要领略到赏识教育的魅力。 相似文献
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“一个孩子在充满宽容的环境下成长,他学会了有耐心;一个孩子在充满鼓励的环境下成长,他学会了自信;一个孩子在充满赞美的环境下成长,他学会了赏识他人;一个孩子在充满认同的环境下成长,他学会了爱惜自己……”今年的“六一”很不寻常,除了上午安排的“六一”庆祝活动之外, 相似文献
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一、赏识每一位学生,使学生敢于质疑 学会赏识,就是学会尊重学生,学会按孩子的需求和期望的方式去爱他们。只有这样,才能在课堂上和学生建立一种平等和谐的伙伴关系,使其在课堂上有一种愉悦 相似文献
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高庆国 《中国科教创新导刊》2009,(27):210-210
班级是学校教育教学活动赖以开展的主阵地,班主任是学校各项活动的主要组织者、承担者和实施者,班级管理工作在整个学校工作中具有举足轻重的地位。如何才能成为一名学校放心、家长满意、学生欢迎的高中班主任？我认为必须做到以下几点：真诚地喜欢、关心、尊重每一位学生;以平等的态度对待学生,用真挚的情感温暖学生;宽容理解学生,赏识每一位学生,取得学生的信任;确立目标,增强信心,适时鼓励我的学生：再加一把劲! 相似文献
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郑伟 《中国科教创新导刊》2012,(21):182-182
赏识教育是根据少年儿童的社会性需要,在承认差异、尊重差异的基础上产生的一种良好的教育方法,是促使孩子形成自信、走向成功的有效途径,同时也是为每一位孩子提供一个展现自我、超越自我的大舞台,尊重是赏识教育的基础,突出学生个性发展是赏识教育的要旨,谈心是赏识教育的重要手段,过犹不及是赏识教育应把握的标准. 相似文献
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马云泽 《中国校外教育(理论)》2015,(2):13
法国作家雨果说:"世界上最宽广的是天空,比天空更宽广的是大海,比大海更宽广的是人的胸怀。"作为教师,我们需要比一般人更为宽广的胸怀。宽容,是用更机智的措施、办法,在维护学生尊严的基础上,激发他们的自醒、自悟。善于宽容的人一定有一颗宽容的心,一定具有高尚的人格魅力。我们的每一位老师,每一位教育工作者,都应该有一颗宽容之心,敞开自己的心扉,去宽容孩子,去接受孩子,给学生多一份感动,给自己多一分机智,留一份自由的空间给自己和学生。 相似文献