首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
比较了"无手机课堂"和"手机入课堂"的两种主要的应对方式,结合在《海关管理信息系统》课程的智能手机辅助教学的实践,探讨如何引导学生正确运用手机,提高教学互动性和参与性。  相似文献   

2.
初中语文"生态课堂"教学中,更要加强教学中的互动教学,实现学生交流和多姿多彩的一种教学活动,在教学中注重学生的一种健康成长。本文则重点对初中语文"生态课堂"教学的构建策略进行分析。  相似文献   

3.
《莆田学院学报》2017,(3):93-98
简述大学课堂手机依赖问题已影响到课堂教学的正常开展。分析导致这一现象的原因有环境、学生、教学等多个影响因素。针对原因,提出相应的干预对策,并实施以教师为主体的大学生手机依赖对策实践。结果显示,课前上交手机、加强课堂管理、充实教学内容、增加教学互动等单一干预对策对于控制课堂手机依赖都具有一定的作用,而综合干预则效果更好。  相似文献   

4.
随着移动互联时代的到来,学生对手机的利用率不断提高,如何将手机这一移动终端与教学合理地结合起来,让手机变成强有力的学习工具呢?本文利用移动手机APP"蓝墨云班课"进行实践教学,与学生互动反馈,激发学生的学习兴趣,结合翻转课堂这一教学模式实现课前预习,课后复习、作业布置、知识问答,将课堂的深度和广度都得到延伸和拓展。  相似文献   

5.
郭鋆 《英语广场》2016,(12):79-81
信息化时代,高校外语听力教学面临重大变革机遇与挑战。面对课堂上经常翻看手机的"低头族"学生,教师应当思考如何把手机变为教学助手而非教学干扰。本文在翻转课堂模式的基础上,引入移动学习理念,提出基于智能手机APP的英语听力翻转课堂新模式。该模式通过合理利用相关手机APP,实现课本学习与网络资源相结合、课堂教学与自主学习相结合、课堂指导与课下监督相结合,从而积极构建以学生为中心、教学内容多元化、教学手段多样化、评价手段个性化的"互联网+"时代的高校英语听力教学新模式。  相似文献   

6.
随着智能手机的普及,课堂上,越来越多的同学变成了"低头族"。而《现代通信原理》课程内容理论性强。这些都加剧了本课程教学时学生参与度不够的问题。参与式课堂,则可以将学生的注意力从手机转移到课堂,从而有效提高教学质量。本文提出了参与式课堂的设计方法。  相似文献   

7.
基于翻转课堂,本文提出了手机客户端在翻转课堂教学模式中的研究。新的教学模式下,翻转课堂的三种转变体现了目前教学发展的一种方向。翻转课堂增大了课堂之外学生学习的主动性,但是如何评判每位学生对各个知识点难易度的理解,基本是比较困难的。要想达到课堂外学生学习效果的动态监测,就必须借助手机客户端的平台。利用手机客户端辅助翻转课堂的教学模式,实现了课前课中课后的紧密连接,达到理想全效能的教学。  相似文献   

8.
<正>如果说传统课堂把"生成"看成一种意外收获,那么高效课堂则把"生成"当成一种追求;如果说传统课堂把处理好预设外的情况看成一种"教育智慧",高效课堂则把"生成"当成彰显课堂生命活力的常态要求。传统教学是重预设而轻生成的,教师精心预设教学过程的每一个细节,牵着学生走,教师教得好苦,学生学得好累。新课程理念认为,光有"预设"没有"生成"是不够的,这样的课堂教学必然呆板缺憾。要"预设"  相似文献   

9.
高校日语教学不再是课堂、教师、学生三位一体的固定模式,指尖上的学习已成为90后学生的一种生活常态,也为他们完成自主学习提供了更多的可能性。要关注以手机为主要移动终端的多时空学习方式,利用"沪江日语"、"日语家园"等日语类微信公众平台丰富的教学资源实现教学目标。  相似文献   

10.
小学阶段的语文教育属于学生的"启蒙教育"阶段,课堂上教师与学生的互动交流尤为重要,提问作为课堂互动的方式之一,其重要性可想而知。而提问分为两种,一种是教师提问学生回答,另一种则正好相反,最有成效的课堂是属于后者的,学生在课堂上的主体地位是最有利于教学效率提高的课堂状态。  相似文献   

11.
"教师要寻求并找出一种教学的方法,使教员因此可以少教,但是学生可以多学。"捷克著名教育学家夸美纽斯如是说。课堂之上,教学有效,则学生受益;教学有效,学习高效,则学习成为一件快乐和幸福的事。如何有效?我所追求的有效课堂是集快乐与幸福于一  相似文献   

12.
《考试周刊》2018,(23):126-127
翻转课堂是新课改以来新兴的一种教学模式,其遵循的是"以学生为本"的教学理念;而"六环一线"教学模式则是"六个学习环节"加"一条导学主线"的教学模式。基于翻转课堂理念下"六环一线"模式为高中信息技术教学指明了新方向。本文就翻转课堂理念下"六环一线"教学模式在高中信息技术中的应用进行探讨。  相似文献   

13.
"半小时课堂"是一种教学理念、一种教学策略,更是一种绿色、环保的课堂形式,其核心是"删繁就简、简中求精、追求高效".相对于当前课堂"高耗低效"的教学现象,它让课堂回归常态,真正把课堂还给了学生,激发了学生的潜能:它真正做到把时间还给学生,紧抓"简洁高效"四字,体现了学生的自主学习,变"教堂"为"学堂".下面以<识字四>为例,谈谈如何在识字教学中培养学生的自主学习能力,提高课堂有效性.  相似文献   

14.
王辉 《学周刊C版》2020,(10):13-14
随着计算机技术的发展和互联网时代的到来,互联网逐渐应用于教育教学中并取得突出业绩。一方面,互联网技术作为一种有效的教学辅助手段,可以丰富教学模式,灵活教学课堂,使学生可以利用手机、电脑等多种模式接受教育,提升课堂趣味性和课堂有效性。另一方面,现代教育技术与课堂教学的结合可以创新教育教学理念,活跃学生思维,激发创造活力,有利于美术教育的进一步开展。本文从"互联网+教育"入手,对网络在与教学的结合中存在的问题进行分析,并就如何打造高效课堂提出自己的建议。  相似文献   

15.
曲征 《广西教育》2014,(48):30-30
正"世上最遥远的距离是我站在你面前,而你却在玩手机"——网上流传很广的一句话,道出了很多人的心声。10月10日,广西师范学院学生会发起"无手机课堂"倡议活动,21个活动试点班级的学生率先响应,体验上课不带手机、主动上交手机。记者现场探访发现,课堂上,虽然一些学生在上课前主动交了手机,可才坚持一节课就后悔了,一下课就去问"可以拿回手机了吗"。(10月11日《南国早报》)俗话说,一心不可二用。作为一名学生,课堂上理应将心思集中到课堂上,集中在老师所讲授的内  相似文献   

16.
"以学定教"是一种新颖的教学理念,是根据学生的实际情况制定教学方案,真正做到因材施教,从而提高课堂教学效率。"以学定教"在初中科学课堂中的应用,能够提高学生学习的主动性,将学生的主体地位充分地体现出来,而教师在教学中则主要起主导作用。本文就基于"以学定教"的初中科学课堂生成策略进行分析,希望能够提高初中科学课程的教学质量。  相似文献   

17.
有效教学视角下思考高中数学教学,可以发现有效教学当有"有效地教学生学"的含义.有效教学的一种体现,就是学生在课堂上的高峰体验.研究表明,精研教学内容,并利用数学思想方法,可以催生学生的高峰体验;而抓住课堂上的生成,则可以将学生的高峰体验推向一个新高度.  相似文献   

18.
<正>当今社会是一个信息社会,为了交流的方便,发明了各种设备和软件,手机便是其中一种。就如同任何一种发明一样,手机是一把"双刃剑"——有利亦有弊。一方面手机的确给大家带来方便,可以随时随地地上网交流,处理文件,但是在带来方便的同时也带来负面效应,这种不利对于课堂的学习——尤其是大学课堂尤为突出。经常听到不少老师抱怨:学生只知道低头看手机,认真听课的学生越来越少。造成这种现  相似文献   

19.
随着信息技术对教育教学的不断渗透和融合,教师的教学观念和方式、学生的学习观念和方式都发生着很大的变化。智能手机的普及使得高校课堂中的"低头"族越来越壮大。若教师仍用传统的教学方式进行教学,那大学课堂真就是教师一人的独角戏了。课堂效率只能是逐年下降。研究应用手机App改变教学观念、教学模式,让学生在课堂上抬头,提高课堂教学效率在目前是非常必要的。本文讨论将UMU平台应用在课堂中,提高学生学习兴趣,通过智能手机使学生参与到课堂中来,从而提高课堂效率。  相似文献   

20.
正传统的教学模式是教师在课堂上讲课,布置家庭作业,让学生回家练习。而翻转课堂恰恰颠覆了这一模式,在"翻转课堂"这样的教学模式下,学生在家通过对短小精悍的教学视频的观看、操作,完成知识的学习,而课堂则变成了教师与学生之间和学生与学生之间互动的场所,包括答疑解惑、知识的综合运用等,从而达到更好的教学效果"。翻转课堂"之所以受到如此广泛的关注,一方面是基于计算机和云技术的发展,而另一方面则是因为它巧妙地契合了现代教学理念,为现代教学理念的实施提  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号