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美术教学要以引导学生走向创造为主要目的,这就要求教师在教学过程中要重视培养学生的创造性思维,注意发展学生的个性,发挥他们的创造性。文章通过"培养学生创造性思维,首先教师要有创造性思维;可采用缺点列举法,进行创造性思维教学;培养学生的创造性思维,还必须鼓励他们用脑用手;多方面提高学生的学习兴趣和学习积极性,有利于发展学生创造性思维能力"四个方面浅谈了在美术教学中对学生创造性思维的培养。 相似文献
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美术教学要以引导学生走向创造为主要目的,这就要求教师在教学过程中要重视培养学生的创造性思维,注意发展学生的个性,发挥他们的创造性.文章通过“培养学生创造性思维,首先教师要有创造性思维;可采用缺点列举法,进行创造性思维教学;培养学生的创造性思维,还必须鼓励他们用脑用手;多方面提高学生的学习兴趣和学习积极性,有利于发展学生创造性思维能力”四个方面浅谈了在美术教学中对学生创造性思维的培养. 相似文献
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<正>美术是人类文明发展的重要的艺术表现形式,是人类在生产生活过程中对自然事物进行的创造性表述。美术作为专门的艺术形式,其创造性特征愈发显著,可以说美术作品的创作过程就是创造性思维活动的过程。在中职美术教学中,为使学生对美术这门艺术有深层次的理解和掌握,就必须带领学生在日常生活、美术学习等活动中观察、体会,引导学生培养一双善于发现美、观察美、发现艺术的眼睛,并用它来寻找创意点,这将极大地促进学生美术素养的提升。1创造性思维概述创造性思维一般是指在已有知识经验的基础上, 相似文献
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薛银河 《佳木斯教育学院学报》2011,(6):150+156-150,156
培养学生的创造思维能力是新时期素质教育的重要方面,就美术课而言,艺术的思维创造能力就显得更加重要,因为创造性是艺术的生命。为了更好地加强美术教学中学生思维创造能力的培养,从根本上提高学生的艺术素质,本文根据自己的实践经验,分析了传统教学中的某些缺陷,并从学生、教师、课程安排、教学方法等多方面阐述了在美术教学中培养学生创新思维能力的一些方法、体会。 相似文献
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美术教学如何培养学生的创造性思维,我认为应从以下几点去做:一、激发学生的好奇心、求知欲,培养创造动机。培根说:“好奇是知识的萌芽”。在美术教学中,导入课题可采用提出引发学生思考的问题,可以讲述有趣的故事,也可以演示一些直观的材料。以兴趣为向导,在美术活动中让学生独辟蹊径,扩大艺术视野,以获得对美好事物的强烈的表现欲和创作冲动。例如在上《色彩知识》一课时,为了让学生更好地了解生活中色彩的应用,激发他们的绘画兴趣,活跃思维,就可以播放一些学生喜爱的卡通片,让他们在自己喜爱的卡通中寻找色彩。二、培养发散思维与集中思… 相似文献
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何林蔚 《中国校外教育(理论)》2016,(5):157
学生创新思维的培养,这是当前职业教育的重要目标和任务。而美术教育是培养艺术创新能力最为重要的学科途径之一。那么,如何在中职美术教学中逐步培养学生自身的创新意识,这就成为中职教师所必须要考虑的问题之一,为此,笔者便以中职美术教学中创新意识培养存在的制约性因素进行深入分析,同时提出相应的解决策略,以期能更好地推动中职美术教学的稳步进行。 相似文献
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根据新课标的要求,教学不仅要注重对学生知识水平的提升,还要注重对学生创新思维的培养。而美术教学作为一门文化艺术类课程,其更应该注重对学生创造性思维的培养。本文从初中美术教学中对学生进行创造性思维培养的必要性开始,对如何培养学生的创造性思维进行了探讨。 相似文献
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历史教学的目的是让学生能够充分掌握国家的历史发展变化情况,对现在以至今后提供借鉴。如何让学生更好地学习好这门课,作为多年从事初中历史教学的教师,本人总结出要在课堂上培养学生的创造性思维。具体说就是要改"注入式"为"互动式",加强历史知识的联想,改死记硬背为举纲张目,运用教材中的分析题,培养学生创造性思维和综合概括能力。 相似文献
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谢宏亮 《读与写:教育教学刊》2022,(7)
在初中阶段,美术教学能够对学生的审美能力进行提升,同时还可以对学生的创造性思维进行合理培养,但如果教师不能够有意识地对创造性思维进行渗透,就会在一定程度上影响学生的个人发展。美术学科在初中教学中历来容易被忽视,因此美术教师必须对教学理念进行创新,加强对学生创造性思维的重视,合理在教学中渗透创造性思维,为学生的全面发展奠定坚实的基础。本文分析了相关问题,希望能够对教学有所裨益。 相似文献
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侯跃宇 《中小学实验与装备》2007,17(3):46-47
化学是一门富有创新内涵的学科,《化学课程标准》中明确指出:"要努力开拓学生的视野,注重培养学生的创新精神和创造性思维."作为一个普通的中职学校的化学教师,就如何在化学教学中培养学生的创造性思维,提出了如下建议. 相似文献
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新课改明确提出,中小学必须培养学生的创造性思维,以适应未来社会对人才的需要。这就要求教师要更新教育理念,激发学生的创造兴趣,不断促进学生创造性思维的发展。下面,笔者结合教学实践,就如何培养小学生的创造性思维,谈谈自己的一些经验和体会。 相似文献
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侯跃宇 《中小学实验与装备》2007,17(3):46-47
化学是一门富有创新内涵的学科，《化学课程标准》中明确指出：“要努力开拓学生的视野，注重培养学生的创新精神和创造性思维。”作为一个普通的中职学校的化学教师，就如何在化学教学中培养学生的创造性思维，提出了如下建议. 相似文献
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<正>为了适应新时代的教育理念,目前大多数的中学开始逐渐重视对学生美术学科的教育,且部分中学已经开始采取行动,在校园内开设创意图形设计课程,其目的是为了培养学生的创造性思维。各中学在进行图形设计教学的过程中,引导学生进行联想、重组、创意实践,学生在这样的教学模式中使自己的创意思维能力得到较大程度的提高。因而本文将从图形的概念入手,深入研究创意思维在美术图形设计中的价值,并给出了一些在教学过程中培养学生创意思维的具体措施。 相似文献
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为了不断让学生掌握更好的学习方法,并提高其学习能力,就需要从幼儿时期对其基本的美术审美能力与创新思维意识进行培养,这就需要教师在学前美术教学中重视做好对幼儿的创造性思维能力的培养与引导。 相似文献
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创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的,是后天培养与训练的结果.高校美术教学中培养学生的创造性思维十分重要,通过美术教学活动培养学生对事物的好奇心、想象力,训练学生的发散思维,引导他们理解和把握别具一格的理念,进而促进学生创造性思维的发展,为培养美术领域的创造性人才奠定良好基础.文章正是基于对高校美术教学中创造性思维培养重要性的认识,结合自身教学实践,提出了高校美术教学中培养创造性思维的若干途径. 相似文献
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中职院校的专业教学是为了给社会的发展培养优秀的专业技术人才,因此,中职院校的专业人才培养需要严格地按照社会发展的需求来进行。从目前的社会发展现状来看,所需要的人才不仅仅是知识丰富、技能突出,更主要是要具备较强的创新精神和创新思维,能够具有一定的创造性。因此,中职院校在人才培养中需要注重对学生的创新思维的培养。文章以中职财会专业为例分析了培养学生创新思维的意义以及培养现状,进而具体探讨了在中职财会教学中培养学生创新思维的具体实施策略。 相似文献
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在中学美术教学的具体实践中 ,我体会到 ,要培养学生的创造性思维能力 ,教师必须首先具备较强的创造性思维能力。一、教师具有创造性思维是培养学生创造性思维的基础和动力在教学中 ,我曾经做过几次比较性实验课 :凡是教师本人对教材善于进行创造性思维 ,对学生又施于想像力的引导 ,那么 ,课堂效果就比较好 ,学生思路就活跃 ,新颖的创造性思维也层出不穷 ;但是 ,若教师本人对教材理解不透 ,墨守陈规 ,照本宣科 ,课堂气氛就沉闷 ,学生只会死啃书本 ,一点创意也没有 ,教学效果就很差。在初二“铅笔淡彩风景·写生”教学中 ,我以美术基础较好的… 相似文献