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练习是学生数学学习中不可缺少的环节之一.人教版义务教育课程标准数学实验教科书把习题分复习巩固、综合运用、拓展探索三个层次.授完新课,基础练习能帮助学生记忆常识性的东西,基本是例题的翻版;巩固时的练习能帮助学生理解和掌握相关知识; 相似文献
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孙敏 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
在高中数学专项复习教学中,例题的设计至关重要,教师通过设计相关例题,首先能帮助学生回忆和巩固所学知识,其次,通过练习相关例题,学生能检测所学知识的掌握程度。另外教师展示例题讲解板书过程中,能够规范学生书写表达,最终帮助学生加深知识理解、掌握解题新思路。教师进行例题设计时,可以针对重点和难点,采用递进式设计和变通式设计,帮助学生熟悉掌握各章知识要点,提高学生解题思维能力,一题多变使学生能够举一反三,多角度思考问题。 相似文献
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要巩固"20以内的退位减法",只有通过练习才能实现,在指导学生学习的过程中,不但能帮助学生掌握知识,还能进一步培养学生的分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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专项练习,即专为教学的某种需要而设计和组织的单项练习。由于题型简练,内容单一,常常灵活、有机地穿插于教学活动中,在学生理解和掌握数学知识的过程中,起着启示、促进和强化的作用。因此,可将专项练习贯穿在一节课的始终。 1.在新授知识前的铺垫专项练习。教学新知前,可在知识的结合点上设计专项练习,帮助学生完成新、旧知识间的同化或顺应。例如,教学进位加法,为了使学生掌握好“凑十法”,新授前可组织学生进行数的分解和凑十的练习： 再如,教学带分数减法,为了帮助学生掌握被减数的分数部分小于减数的分数部分的计… 相似文献
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宋涛 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(2):56-57
为帮助学生牢固掌握所学知识,做好复习课教学尤为重要。通过系统复习,巩固练习,进行小结,可使学生进一步掌握所学知识,提高了教学质量。 相似文献
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学生掌握数学知识一般都是通过做练习题来实现的,设计好课堂练习题,能使学生对所学知识有更深刻的理解,并能帮助学生把所学的知识转化为技能和技巧.一堂课的教学效果如何同练习设计有密切的关系.“尝试教学法”的练习是多层次的练习.下面就运用“尝试教学法”教学如何设计多层次的练习题,谈谈自己的体会. 相似文献
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练习是学生掌握知识、形成技能、发展智力、培养能力、养成良好的学习习惯的重要手段。练习是由懂到熟,由熟到巧的必由之路,也是老师掌握教学情况、进行反馈调节的重要措施。然而练也有窍门,那些体现趣味性、实用性、创造性的多样化练习,不仅能使学生产生愉悦的情感体验,激发学生学习的积极性,增强学生对知识和技能的掌握,而且对学生智力、能力的发展都有很大的帮助,从而使我们的数学教学更加精彩有效。一、设计口头解说题,完善思维过程,锻炼语言能力。 相似文献
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杨晓兰 《四川教育学院学报》2002,18(11):64-65
创造性练习是学生在掌握基本练习的基础上 ,为进一步培养学生的创新精神和实践能力而设计的一种练习。创造性练习不仅能帮助学生掌握和巩固所学的知识和技能 ,而且能拓宽学生思维活动空间 ,满足不同层次学生的心理需求 ,激发学生强烈的求知欲和探索热情 ,提高学生分析问题和解决问题的能力 ,从而培养出创新型人才。本文通过一些教学实例谈谈创造性练习的几个设计原则。一、开放性开放性是指教师通过设计条件开放、结论开放、解题策略开放的练习 ,制造认知障碍 ,拓宽学生思维活动空间 ,培养创新意识。1 条件开放的练习设计。设计条件多余或不… 相似文献
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早在2500多年以前,我国伟大的教育家孔子就说过:"学而时习之,不亦说乎!"这句话很好地揭示了练习在学习中的意义。初中化学的练习是教学的重要环节之一,它不仅能帮助学生掌握和巩固所学的化学知识和实验技能,而且能检查和 相似文献
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练习是数学教学的一个重要环节,是学生掌握知识、形式技能、发展智力的基本途径。但是,大量机械的、重复的、枯燥的练习使学生对数学学习产生了厌倦心理,久而久之,数学练习就成了学生的负担。在传统的教学中,那种靠大量的反复操练让学生掌握知识的练习不是有效练习,那种只注重学生掌握知识而忽视学生能力发展的练习 相似文献
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练习是学生掌握知识、形成技能、发展智力、培养能力、养成良好的学习习惯的重要手段.练习是由懂到熟,由熟到巧的必由之路,也是老师掌握教学情况、进行反馈调节的重要措施.然而练也有窍门,那些体现趣味性、实用性、创造性的多样化练习,不仅能使学生产生愉悦的情感体验,激发学生学习的积极性,增强学生对知识和技能的掌握,而且对学生智力、能力的发展都有很大的帮助,从而使我们的数学教学更加精彩有效.
一、设计口头解说题,完善思维过程,锻炼语言能力. 相似文献
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陈世雄 《中国基础教育研究》2009,5(8):62-62
讲解法是教师分析动作结构,借助语言将要求学生完成练习的技术要领作概括说明,它能帮助学生在学习中建立正确的动作概念。教师对动作结构加以描绘和叙述,再配合直观的示范动作,能更为形象地把动作的结构、完成练习的要领揭示出来,帮助学生更快、更准确地掌握知识与技能。在体育课教学巾,运用语言讲解教学对完成教学任务、提高教学质量具有重要的作用。为此,笔者特对在体育课教学中如何运用讲解法,发表自己的见解。 相似文献
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物理练习,能帮助学生巩固、熟练、活化基础知识,熟练实验技能;能加深和扩展物理知识;同时通过练习能帮助学生将理论应用到实际,理解科学与技术的相互关系。习题课是以指导学生进行物理练习为主的课。能帮助学生理清解决同类问题的思路,获得解决有关问题的正确方法,轻视不得。 相似文献