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相似文献
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1.
《考试周刊》2015,(64):95-96
高中英语是高中教学的重要课程和基础性学科,对整个高中教学都有着关键性的作用,高中英语写作教学更是英语教学中的重点,同时也是教学难点,它是学生学习英语和灵活应用英语的综合体现。因此,高中英语老师应重视英语写作教学,采用多种方法提高高中英语课堂教学质量,提升学生的英语写作水平。为此,本文将重点探讨提升学生英语写作水平的措施。  相似文献   

2.
一直以来,高中英语写作都是高中英语教学中的重难点内容,如何有效提升学生英语写作水平是当前高中英语教学人员关注的焦点问题。基于此,本文就过程法在高中英语写作教学中的应用进行了简单探究分析,望有效提升当前高中英语写作教学效果。  相似文献   

3.
在高中英语教学中,英语阅读教学和写作教学是密切相关的。英语阅读教学能有助于促进写作教学,提升学生的写作水平。本文所研究的是高中英语阅读教学中词汇教学对写作教学的促进作用,词汇教学可以帮助学生提高对写作教学的认识,也能提高写作教学的有效性,进而能提高学生的写作能力和水平。  相似文献   

4.
在高中英语教学过程中,写作一直是学生学习相对较薄弱的环节,很多学生甚至对此产生抵触心理,任何一次写作练习都不理会,导致学生的英语写作水平无法提升。为了改变这一情况,教师一定要重新审视高中英语写作教学的教学方法,创新方法,从而引导学生提高写作水平。  相似文献   

5.
写作是高中英语教学中的重要组成部分之一,同时写作也是学生英语综合能力的体现,教师可以从学生的写作中看出学生的词汇储备量、语法应用等能力。因此在高中英语教学中,教师应加强学生的英语写作练习,通过写作培养学生的英语思维、提升学生的写作能力,进而提升学生的英语综合能力。本文就基于在高中英语写作教学中,如何有效借助思维导图提高学生的写作水平进行分析。  相似文献   

6.
随着新课程改革的推进,高中学生的英语写作逐渐受到重视。英语写作与阅读教学密切相关,学生的英语阅读能力在很大程度上影响着学生的写作水平,而写作水平亦能够促使阅读能力的提升,因此在高中英语写作教学中,要充分发挥英语阅读的驱动作用,实现理想的写作教学效果。本文就阅读驱动下的高中英语写作教学情况进行探究。  相似文献   

7.
多元智能理论可应用于高中英语写作教学,提高教学质量,提升学生写作水平,促进学生智能发展。本文结合某写作教学,分析多元智能理论在各个教学环节中的应用效果。  相似文献   

8.
程丽芳 《成才之路》2010,(11):56-56
长期以来,如何有效地进行英语写作教学、提高学生的英语写作水平一直是困扰着诸多高中英语教师的难题。很多高中英语教师,在日常教学中缺乏有效的写作教学策略。因此,深入地研究有效的高中英语写作教学策略,科学系统地培养学生的写作技巧和写作能力已成为高中英语教学中亟待解决的问题。本文将结合笔者日常英语写作教学工作的实践,提出有效提高英语写作水平的教学策略。  相似文献   

9.
在高中英语教学中,写作是一个重头戏。写作不仅考查学生书面表达能力,也考查学生的词汇量、语法知识掌握、句式掌握等情况。高考对学生的写作能力也有一定的要求。但是,目前高中生普遍英语写作水平偏低,应该引起重视。将对高中英语写作教学中如何提高学生写作水平进行探讨。  相似文献   

10.
随着全球一体化的加强,英语作为一种国际通用的语言,书面交流的活动越来越常见。英语写作是一种对学生英语学习情况的综合反映,目前,写作在高考中仍然占有十分大的比重,而且写作得分往往造成学生之间分差的关键所在。所以高中英语教师应该更加注重写作的教学,本文主要探讨了学生在高中英语写作学习中的主要问题,针对高中英语教学中提升学生写作水平给予了一些建议。  相似文献   

11.
写作教学是高中英语教学中的重点和难点。英语写作水平可以反映出学生的综合英语运用能力。英语写作水平的提高,需要在词汇与语法等方面打好基础。英语写作水平,也体现出学生的英语学习基础。在高中英语教学中,对学生写作能力的训练,首先要从培养学生的学习兴趣入手,传授给学生正确的训练方法,并通过制订并实施长期的写作训练计划,帮助学生逐渐提高英语写作水平。  相似文献   

12.
王行军 《学苑教育》2023,(18):64-66
写作和思维之间存在紧密的联系,写作可以把思维具象化。进行高中英语写作教学时,提升思维品质的高中英语写作教学其重要性不言而喻。所以,高中英语老师可以侧重提升阅读教学中的思维品质,设计并布置不同形式的写作内容,在教学中运用写作过程法,巧妙利用资源完成写作,丰富写作资源并使用契合英语思维模式的句式短语等方法提高高中生的英语写作水平,与此同时,使用该种方式还能极大地提高学生加入英语写作教学的热情,促进学生彼此之间良好沟通,进一步提升思维品质。  相似文献   

13.
写作教学作为高中英语教学中的重要组成部分,不仅是教学重点,也是教学难点,写作教学主要检测学生整体运用和整合英语知识的能力,是学生真正英语水平的综合体现。为提升高中生的英语写作水平,不少教师运用"过程写作"教学法。笔者主要针对"过程写作"在高中英语写作教学中的应用进行分析和研究,并提出一些应用技巧。  相似文献   

14.
高中英语写作应由易到难、由简到繁、循序渐进地进行,教师应帮助学生逐步提高写作技能,逐级提升英语写作水平。本文针对新英语课程标准的解析论述了英语写作教学的方法。  相似文献   

15.
写作课在高中英语教学中占有重要的地位,它是提高学生英语写作水平的主要途径。学案导学教学模式的写作课,在课堂内外营造主动愉悦的教学氛围,通过学生课堂内外的自主学习,培养学生的自学能力,通过课堂合作探究,增强教学的有效性,提高学生的学习兴趣,切实提升学生的写作水平。  相似文献   

16.
在传统的写作教学中,教师只是为学生布置写作题目让学生进行写作,之后的对学生的作文进行点评,让学生进行修改,但这样的教学形式不能使学生的写作水平得到提升。因此,教师在进行高中的英语写作教学时,应该将小组合作的教学模式运用其中,促进师生之间、生生之间的交流,激发学生学习的潜力,使学生的思维得到创新,写作水平得到提升。本文从合作动力、合作思维、合作情境这三个方面入手,阐述了高中英语教学中应用小组合作学习的策略。  相似文献   

17.
在新课程背景下推进高中英语学科的写作教学,是教学工作中的一项重点任务。学生的写作水平直接影响着学生在高考中的表现情况,而学生综合应用英语知识的能力也基本体现在学生写作方面的表现上。为此,为了提升学生的写作水平,教师应当采取更加有效的教学方法,本文将围绕这个话题展开讨论。  相似文献   

18.
作为高中英语教学的一个重要组成部分,写作教学在高考英语教学中占有很大的比重,其对学生书面表达能力与逻辑思维能力的培养均具有非常重要的意义。而目前在高中英语的教学中还存在着很多问题,这严重影响了学生书面表达能力的提高。本文主要探讨了目前高中英语写作教学中存在的问题,并提出了相应的对策,希望能够有效提升学生的英语写作水平与书面表达能力。  相似文献   

19.
随着教学改革的不断深入,任务型教学被广泛应用在高中英语写作中,一定程度上提高了教师英语写作教学效率及学生的英语写作水平。因此,对任务型高中英语写作教学研究,对改善高中英语写作教学情况,认真贯彻新课标要求具有重要的促进意义。本文对任务型高中英语写作的相关策略进行探讨,以供教育同行参考。  相似文献   

20.
写作是英语学习的四大基本技能之一,同时也是英语教学环节中必不可少,尤为重要的一环。然而,现阶段,高中英语写作教学的现状不甚理想。学生对英语写作兴趣不足,重视不够;教师教授写作的方式传统又低效。英语写作逐渐成为学生英语学习的瓶颈,英语教师面临的最棘手的问题之一。因此,为了改善目前高中英语写作教学的现状,本文提出了通过在高中英语写作教学中应用思维导图来改进教师的教学方法,激发学生的写作兴趣,提升学生的写作水平。  相似文献   

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