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施江 《试题与研究：高中理科综合》2021,(11)
物理这门学科对于初中生而言在初步接触时会感觉到一定学习难度,特别是物理实验,采用和其他学科相似的教学形式难以让学生提起学习兴趣,掌握物理实验学习的精髓。因此,新课改背景下初中物理教师需要对实验教学提高重视,并采取有效教学方式对实验教学进行改进和创新,提高实验教学效率。 相似文献
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初中物理是一门重要学科,也是规律性很强的一门学科。初中学生在学习物理时,可能因为生活经验的影响、学习方法的不当等主观和客观因素,对物理学习产生或多或少的心理障碍,这就需要物理教师分析原因,因材施教,克服学生在初学物理时产生的心理障碍,从而进一步提高物理教学质量。这也是物理教师在教学中需要研究的一个教学课题。 相似文献
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政治课是学生进入初中阶段后接触到的一门新课程,具有一定难度。根据政治这门课程本身的学科特点和性质,教师在教学过程中应该采用独特的教学方法和理念。当前,初中政治教学在不断进步和创新,教师要对教学现状进行研究和反思,从而强化教学效果。 相似文献
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李其丁 《试题与研究：高中理科综合》2020,(28):0123-0123
物理作为一门实践性较强的学科,是很多学生在 学习过程中的拦路虎。在考试学科中,高中物理占据着关键位 置,也是影响学生成绩的关键学科。同初中的物理学科相比,高中物理学习难度更大,需要学生掌握的技巧更多,不但要掌 握基础理论知识,还需要掌握一定的提分技巧。在高中的物理 学习过程中,教师需要引导学生进行实验操作,养成学生的物 理思维,通过实践操作来培养学生的动手能力。 相似文献
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张劲柏 《新课程导学(上)》2014,(10):15
在学生心中,初中物理是一门相对较为困难的学科,从而使学生对初中物理教学有着一定的畏难心理。然而,如何有效提升初中物理教学的有效性,加强初中物理的教学效果,已成为教师亟待解决的问题。基于此,本文将根据初中物理的新课标要求,针对新课改理论下的初中物理教学实践做了如下的研究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(27)
随新课程改革不断深入,物理初中物理教学正向更加科学、生动的方向转变。物理作为一门兼具理论与实验特质的学科,初中物理教学过程中更加重视实验教学的积极作用。但在开展物理实验过程中,受初中生个人能力限制,独自完成实验具有一定难度,需要引导学生合作,共同开展实验。因此,教师需要采取合适策略将小组合作学习运用到物理实验教学中。 相似文献
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蒋兴彪 《中学生数理化(高中版)》2014,(7):87-87
随着经济的快速发展和和谐社会的构建,我国的教育改革力度越来越大,传统的教学模式已经不能满足现代教学的需求,这就需要教师不断更新教学理念,创新教学模式,有效地促进学生的全面发展.初中物理是一门实践和理论高度集中的学科,教师的教学模式对学生的发展有很大的影响,因此,初中物理教师在教学过程中要采用新的教学模式,激发学生的学习兴趣,从而有效地提高初中物理教学质量. 相似文献
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《考试周刊》2018,(75)
物理作为一门比较深奥的理科学科,可以培养学生的逻辑思维能力,锻炼学生的观察能力,对于学生的全面发展来说具有诸多的好处。但是在初中的教学过程之中,物理与语数外等常见的学科相比是一门新出现的学科,学生最初接触物理难免在学习的过程之中有一定的难度。物理是一门十分严谨的,对于学生的能力具有一定的要求的自然学科,这样的学科对于刚开始学习物理的初中生来说是一种挑战,导致学生认为物理课枯燥无味,兴趣不大。在这种情况下,我们的物理教学质量差,教学效率低下,致使物理课授课难度加大,安排的教学目标和教学任务无法完成。因此,我们必须聚焦物理学科的核心素养,深化初中的物理教学,培养学生的学习积极性,推动初中物理课的顺利开展。 相似文献
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物理是一门具有一定难度与深度的学科,而学生之间也存在着个体差异,不少学生在学习物理的时候,感到很吃力,因此做好分层教学具有很重要的教学意义。本文主要从分层教学的教学意义、分层的措施、提高分层教学效率的策略等方面来阐述在初中物理教学中如何做好分层教学。 相似文献
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林根清 《试题与研究：高中理科综合》2021,(11)
在初中学科教学中,科学是一门有着重要作用的学科,然而学生在进行学习时往往会感觉到其具有一定的难度,而且由于一部分教师在教学过程中对实验教学并没有找到合适的方法,进而也就使得课堂的教学效果不佳。而随着教育改革的不断推进,为了实现初中科学教学质量的不断提高并使得学生的科学核心素养得到一定的培育,那么就需要教师对科学实验教学进行不断的优化。本文将对初中科学课堂实验优化设计的要点进行一定的分析,并对初中科学课堂实验优化设计的策略进行一定的探讨,希望为实现初中科学实验教学的质量提高发挥一定积极的作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(28)
以初中物理实验教学中综合实践活动的意义为切入点,展开具体分析,阐述了综合实践活动拓展初中物理实验教学的重要性,并以此为依据,提出了初中物理实验教学中利用综合实践活动拓展的重要举措:物理教师在教学过程中要制订合理的实验教学方案,注重实践活动过程;要改变教学模式,以此提升学生学习物理学科的兴趣。针对初中生而言,初中教师的教学方式对于物理学科来说极其重要,由于初中物理是一门抽象的学科,学生在学习中必须对物理学科产生一定的兴趣,才能提升学生的物理成绩。因此,初中物理教师在教学中应结合学生的实际情况,利用综合实践活动、结合物理实验教学,才能提升学生的物理成绩。 相似文献
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李永林 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
伴随教育事业的发展,创新教学模式受到广大教师普遍重视,其中思维导图作为新时代教学创新产物,为教师提供了诸多教学思路。由于初中物理学科具有抽象性特点,知识点体系不完整,对刚刚接触这门学科的初中学生来说,学习起来具有一定难度,而将思维导图引入到初中物理教学中,可以很好解决这些问题,现已成为一线初中物理教师重要的教学辅助工具。基于此,本文将针对思维导图在初中物理教学中的运用展开研究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
物理是一门了解和掌握物理现象本质、规律的学科,物理学来源于自然生活,最终应用于自然生活的改造,具有一定的抽象性,对于初中生而言学习难度较大,因此,在初中物理教学过程中,教师不仅要向学生传授物理理论知识,还应激发学生学习物理的兴趣,通过物理实验来向学生更加直观地展示物理现象的本质,提升物理教学质量和效率。从实验教学法的作用入手,分析并探讨在初中物理教学中应用物理实验教学法的方式,为提高初中物理教学质量和效率提供一些思路。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
随着教育改革的不断深入,对物理教学的要求也越来越高了。物理是初中重要的学科之一,它的教学目标是培养学生学会分析问题和运用科学知识解决简单问题的能力。而学生是学习的主体,教师处在教学的主导地位,学生的学习是需要教师的引导的。因此,教师在初中物理课堂的教学过程中应该采用"任务导学"的教学方法,积极地引导学生进入物理教学情境,从而激发学生学习物理的兴趣和动力,提高初中物理课堂的教学效率。主要论述"任务导学"在初中物理教学中的实践。 相似文献
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初中物理在整个初中课程体系中占有非常重要的地位,而且由于初中学生刚开始接触物理,对物理较为陌生,加之其对学生逻辑思维能力的极高要求,所以初中物理对于学生来说是相对较难的一门学科。而初中物理实验教学因其直观性、生动性等特点,可以激发学生广泛地参与到物理课堂教学中来,从而极大地提高学生学习物理的兴趣,进而达到提高初中物理课堂教学效果的目的。所以,通过加强实验教学来提高学生的物理学习兴趣就显得尤为重要。本文主要介绍了在初中物理教学中,教师如何通过实验教学这一手段来激发学生的物理学习兴趣,充分调动学生的非智力因素,从而提高课堂教学效果,以期对初中物理教学水平的提高有一定的帮助。 相似文献
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宋冉 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
众所周知,在初中的学习过程中,物理作为一门难度比较高的科目,让教师在教学过程中对于学生学习相应的物理知识的困难感到十分的苦恼。而当前教师又使用传统的教学方式,学生对于这种教学方式的不适应,会让学生对物理学科产生厌学的情绪,那么如何提高初中物理教学质量,是当前初中物理教师比较焦虑的一个问题,本文简要对初中物理实施分层教学做分析与探讨以此提升初中物理教师的教学效率。 相似文献