共查询到20条相似文献，搜索用时 125 毫秒
1.
高效课堂是所有教师追求的使学生掌握全部知识的理想课堂,也是师生、生生合作交流效果最佳的课堂。因此,构建语文高效课堂是每一位语文教师所面临的一个非常棘手的问题。但是只要语文教师课前充分准备,积极营造民主、和谐、平等的课堂教学氛围和充分发挥学生的主体作用,就一定能够激发学生课堂学习兴趣,使学生积极地投入到课堂学习中去,成为教师乐教、学生乐学的理想课堂。 相似文献
2.
当前,我们的语文教学已从"教"转向了"学",学情分析,必然成为教师的一种专业素养。今天,我们讨论的学情分析,不应局限于教师的课前经验性描述,更应该对学生在课前和课堂上的学习状况进行分析与把握,使学情分析与实际课堂上学生"学习状态"关联起来,也就是意味着要动态地关注学情。 相似文献
3.
4.
5.
要提高语文课堂教学效率,提高学生的语文素养和素质,就必须不断提高教师教学及学生学习的有效性,使课堂教学成为开放的、双向的、多渠道的、立体的信息传递和交换过程,教师有效引领,学生有效学习,从而构建高效课堂,全面提高学生的语文素养,使课堂成为师生共同成长的殿堂。 相似文献
6.
在小学语文阅读教学中,课堂阅读所占比重相当大。一方面,课堂阅读能够培养学生良好的语文素养;另一方面,通过教师对学生的课堂引导,发展学生的语感,将情感内化于个人素养中,使学生获得人文精神的升华。那么,如何才能发挥课堂阅读教学的有效作用,使学生获得良好的语文素养呢？这是小学语文教师必须思考的问题。笔者结合《宋庆龄故居的樟树》一课的教学实践,谈谈课堂阅读教学的策略建构。 相似文献
7.
8.
随着新课程改革的推进,高校课堂建设成为小学语文教学的重要焦点,如何强化素质教育观念,明确教学目标,坚持学生的主体地位,成为当前高效课堂建设的关键。为了更好地促进小学语文教学的发展,教师要以学生为教学的出发点,促使学生掌握学习方法,精讲多练,使学生掌握扎实的基础,学会自主学习、合作学习,这样才能创建小学语文高效课堂。本文提出了创建小学语文高校课堂的对策,以期更好地促进小学语文教学的发展。 相似文献
9.
课堂上教师充满"语文味"的评价语是教师教学智慧的集中体现。有效的课堂教学评价语对学生的健康成长具有十分重要的意义;对教师来说,能够活跃课堂气氛,使教有主导、教有指向、教有成效。有效的语文课堂教学评价语能传递信息,能抒写情怀,能规范表达。小学语文评价语必须紧扣语文的学科特点,通过评价传递各种语文信息,让评价语成为激发学生学习兴趣的动力,成为促进学生理解语言、积累语言的支架,从而引领学生提升语文能力,促进语文素养的提高。 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
语文素养关乎生活的方方面面,学好语文不但可以提高学生学习其他学科的能力,对一些事物的理解能力和表达能力也可以提高,而且也能使我们产生一种由内而外的优雅气质。在此种种优点之下,教师更加注重于语文课堂的教学,致力于提升学生的语文素养。针对现如今语文课堂上所存在的种种弊端,小学语文"慢课堂"应运而生,通过这种不同于传统课堂的尝试,在探索新的学习方法方面迈出了重要的一步。 相似文献
11.
12.
13.
周亚飞 《语数外学习(初中版)》2014,(8):19-19
正阅读是学习语文的主要方式,是教学语文的重要手段。通过多读书且读好书,能提高学生的语文素养。但面对学生繁重的课程学习,阅读成为学生的学习负担。在学生学习"减负"的教育背景下,如何有目的、有计划地指导学生开展课内外阅读,帮助学生掌握正确的阅读方法,提高阅读教学的有效性,是中学语文教师探讨的现实教学问题。一、通过课堂阅读向课外阅读延伸,让阅读成为学生课外学习的重要内容之一课堂组织学生阅读,由于受到时间、空间的限制,很难形成 相似文献
14.
核心素养在教育领域中是一项新的教学理念,涵盖多个生活领域,促进健全社会发展的核心素养——指向语文核心素养,就是培养学生成为一个什么样的人;读思课堂是教师引导学生学会学习与独立思考的能力,对学生的教育采取放手政策,让学生自己去探究问题,并在学生遇到困难之后给予一定的帮助。指向学生核心素养并构建语文的读思课堂,由教会知识转变为教会学习,是小学语文教学的重点内容。 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
伴随着中国教育理念的更新,小学生人文精神培养受到了重视,已经成为新时代下语文教育改革的主流。语文课堂是培育学生人文素养的关键,而有效的教育方法是做好这一门功课的基础。小学语文教师,应该从小培育学生热爱语文的意识,采用多样化的教学方式,并探索适合学生学习的教学方案,让语文真正成为学生喜爱的一门课。 相似文献
16.
17.
18.
语文的能力是学习其他学科和科学的基础,语文也是一门重要的人文社会学科,人们交流思想的工具。而教师掌握着打开语文之门的钥匙。课堂是学生学习生活的重要组成部分,在学生学习中占据着重要地位,因此教师要充分利用课堂时间,提高课堂效率、促进课堂教学的高效化,让学生感受语文的生动活泼,吸引学生的注意力,提高学生学习语文的兴趣和主动性。 相似文献
19.
20.
语文素养是学生学好其它课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。可是现实中语文经常被忽视。教师必须利用课堂的阵地,抓住文质兼美的语文课文,从转变学生的思想观念做起,提升他们的自主、合作、探究学习能力,让他们养成互助学习的良好习惯。日积月累,持之以恒,使语文成为学生亲密的伙伴。 相似文献