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新媒体技术的合理运用，能使教学资源变得更加丰富，能转变教师的教学理念，使教育教学变得越来越科学、越来越高效。在幼儿园教学中，新媒体技术的应用可以有效地吸引幼儿的注意力，让幼儿以更加积极主动的状态投入到学习活动中，提升幼儿园教学质量。文章对新媒体技术在幼儿园教学中的运用进行研究，以提高幼儿园教学质量，促进幼儿教育发展。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(7)
新媒体技术是教育信息化过程中的一种重要教学手段。在中学历史教学中,新媒体技术可以使中学历史教学摆脱以往陈旧教学模式的一些弊端,开辟出新的教学模式,能够更好地提高中学历史课堂的教学质量。本文通过分析中学历史教学中面临的问题,从而对新媒体如何与教学形式、内容等进行融合以及如何增强中学历史教学的趣味性提出一些新的思路。 相似文献
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戴填 《小作家选刊(小学)》2011,(9):65-65
在建构主义理论指导下新媒体教学手段的运用．极大的拓展了信息技术教学的空间,丰富了课堂教学手段和教学资源,给信息技术教学带来了新局面。同时新媒体技术也为高中信息技术教学提供了新的学习环境,使学生的主体地位得以真正的实现,极大地激发了学生的学习动机．培养了创新精神和实践能力。本文通过高中信息技术教学的实践,探究在教学理论指导下新的教学模式,以期推动高中信息技术教学改革。 相似文献
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新媒体时代的到来对高校思想政治课教育教学提出了新的要求,为落实好思想政治课立德树人的根本任务,运用新媒体技术推动高校思想政治课教育教学信息化改革势在必行。创新教育教学理念,提升思政课教师信息素养,探索新媒体技术在学情分析研判、教学模式重构、教学过程管理、教学效果评价中的应用是非常必要的。 相似文献
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毕晴 《中国现代教育装备》2012,(24):65+70-65,70
一、新媒体、新技术引领教学新潮流运用新媒体、新技术进行教育教学已经在幼儿教育领域里成为一种潮流。教师们运用新媒体和新的教学技术,更轻松、更快捷地将要讲的知识与幼儿分享,这样的新事物可以给教师节省更多的时间用来带领孩子们突破更多的重点和难点。新鲜事物的介入,开阔了教师的 相似文献
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在科技信息时代推动之下,新媒体这一丰厚资源已经逐步为人们所用,也给多个领域带来了机遇和挑战,新媒体的应用使各领域中的设施和技术都得到了改良。要想有更好的发展,就必须结合时代发展趋势,这样才能在原有基础上进行改革创新,因此,新媒体的迅猛发展,在各行各业中都有着非凡意义。基于此,文章对高校数学教学模式在新媒体发展下的创新研究进行探讨,首先对新媒体教学的重要性进行了详细阐述,之后分析了新媒体教学的内涵和特性,最后提出了新媒体运用中大学数学教学模式的创新策略,以期能为高校数学教学模式创新提供可行性理论参考。 相似文献
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互联网信息科技的日新月异,极大地推动了新媒体的发展和普及。如今,各项新媒体技术与人们生产、生活的联系越来越紧密。高等院校在大力推进素质教育改革的进程中,对新媒体技术与专业课程教学的融合发展也给予了高度的关注,越来越多的新媒体技术在课堂教学中得到了应用。而大学物理作为一门理论性、实践性较强的学科,借助新媒体技术能够使教学资源、教学手段更加丰富,有助于教学质量的提升。对此,本文围绕高校物理教学工作,对新媒体技术在高校物理教学中的应用展开探讨,为开创高校物理教学工作的新局面提供有价值的参考建议。 相似文献
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陈慧女 《思想理论教育导刊》2014,(11)
新媒体的快速发展及其所具有的互动性、便捷性、开放性和共享性特征,为"90后"大学生学习、沟通和交往提供了技术支撑。新媒体环境下,科学有效地运用新媒体技术,拓展思想政治理论课教学的网络阵地既有必要性也有现实可行性。思想政治理论课教师应当与时俱进地利用新媒体积极拓展教学的网络阵地,努力构建双主体教学模式、丰富教学内容和创新教学方法,以提高教学的实效性。 相似文献
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新媒体技术的飞速发展,使信息传播变得快速、便捷和广泛,也为高校思想政治教学提供了现代化的手段和途径。适应新媒体演进格局,改革高校思想政治教学模式,实现新媒体技术与校园思想政治教学的有效整合,充实和发展高校思想政治教学理论,能更好地发挥思想政治课在信息社会中的育人作用。 相似文献
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教学考核是教学过程管理的重要环节,能够直接检验和反映出教师教学效果和学生学习效果。新媒体时代的带来,可以促使高校思政课不断改革,运用新媒体技术进行全过程、全方位的教学考核,从而提高思政课的教学效果。 相似文献
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近些年来,我国各地区的初中课堂都相继引进了电教媒体来辅助日常教学,这也使得更多先进的设备和理念进入了我们的传统课堂。新的教学手段促进了我们从传统教学向现代教学的转变,打破了我们以往教学中空间和时间上的限制,在实践中,收获了良好的效果。可以说,在初中化学的教学过程中运用电教新媒体其意义是深远的,这对于为学生们打好化学基础... 相似文献
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《海南广播电视大学学报》2020,(2):132-136
新媒体时代的广告与传统广告在人才需求方面存在差别,新媒体时代广告人才需求更趋向于复合型人才,行业要求他们对行业环境的敏锐度、新媒体运用、技术操作都具有突出能力。广告教学依据行业需求进行优化和改革,从注重人才综合素质培养、广告基础课程与新媒体课程兼容、实践与理论教学并驾齐驱三方面进行教学路径优化。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2022,(3):116-118
为帮助高校在思政教育中更好地运用新媒体技术,本文针对新媒体技术对高校思政教育的影响进行研究,从促进思政教育理念更新、促进思政教育方法优化、促进思政教育机制变革、新媒体技术促进思政教育机制变革等方面分析新媒体技术对高校思政教育带来的积极影响,最后提出高校思政教学利用新媒体技术改革的建议。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2015,(8):82-83
网络媒体具有互动性、便捷性、开放性、共享性,有效运用网络媒体技术拓展高校思政课网络教学的阵地既有现实意义,同时也是一种发展趋势。高校思政课教师应当与时俱进地利用网络新媒体大力开拓教学阵地,搭建一种双重教学模式,使教学内容及方法得到创新和丰富,最终实现教学目标。 相似文献
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内容丰富、形式多样、检索便利,价格低廉、高效快捷,互动性强是新媒体技术的特点。分析大学英语教学现状,结合新媒体技术特点,从多媒体教学设备、师资队伍建设两方面对大学英语教学工作进行改革,实现英语教学现代化,提高教学水平,使大学英语教学适应不断发展的时代潮流。 相似文献
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教育传播学的传统范式视教学为教师、学生、教学内容、教学媒体四个要素组成的系统,教师借助教学媒体传输信息(施教内容),学生通过教学媒体接收信息(学习内容),教学媒体仅仅作为一种承载和单向传输信息的工具而存在,又往往与视听设备等物质形态连为一体。这样,教学媒体连接的是教与学的两端,研究教学媒体则倾向于强调新媒体的开发利用及其在教学过程中的优化,即如何更快捷地采用新媒体并提高新媒体在教学过程中的使用效率。事实上,资源才是媒体的延伸是对媒体广度和深度上的拓展。而且随着现代信息技术尤其是计算机网络技术的迅猛发展,通过… 相似文献