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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
小学生良好数学学习习惯的养成,无论是对于学生的数学学习,还是学生未来的发展都起到了积极的促进作用。但是在实际数学教学中,部分数学教师对于培养学生良好的数学学习习惯的重视程度不够到位,对于学生在数学课堂中表现出的不良学习习惯不能进行及时的纠正与严格要求。如此下去,不仅不利于学生数学学习成绩的有效提升,而且对下一步教学工作的开展也起到了负面的影响。所以,如何在小学数学教学中培养起学生良好的课堂学习习惯,也成为数学教师教学工作中需要重视的问题。 相似文献
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美国教育家洛克说得好:"一切教育都归结为儿童的良好习惯。"养成良好的习惯,无论是对孩子身心健康还是良好品德的形成,都十分重要。特别是对他们今后的学习、生活以至于事业上的成就,都有很大的影响。所以,我在长期从事小学数学教学的过程中,从以下几个方面对培养学生的养成教 相似文献
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李小兰 《试题与研究：高中理科综合》2019,(18):0191-0191
无论是在小学学习数学,还是在中学或大学学习数学,虽 然学习的数学内容不相同,但是在数学的学习和教学过程中, 渗透数学思想,提高学生的数学学科素养却是相同的。具体到 小学数学教学中,就是要在数学课堂教学中渗透数学思想,提 高学生的数学思维品质。本文从《面的旋转》教材入手,谈谈怎 样构建富有数学思想的课堂。 相似文献
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在教育教学领域,数学属于重要课程,能够体现人类的思想与逻辑,也伴随着人类的文明发展历程,能够在一定程度上提高民族素质,贯彻教育方针。因此,小学数学教师在开展教学活动的过程中,应积极向学生渗透数学文化教育,让学生认识到数学学习的重要性,激发学生学习兴趣,提升学生学习效率。本文主要分析小学数学课堂渗透数学文化的价值与策略。 相似文献
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纵观我们现在的课堂,很多教师更多关注的是知识这条明线,数学被教成了毫无思想的纯知识,学生的A主学习被忽视,或是被教师权威强加。数学学习有的是知识、技能与技巧,唯独没有思想。让课堂产生学生的思想,数学学习中就应该有奇思,有妙想,有自由的个性和思想,获取知识——渗透思想——催生思想,应该是数学教学的流程,而催生思想要作为数学教学的出发点和归宿,成为小学数学教师一生的理想追求。那么在数学教学中,老师应该怎样如何从“儿童立场”出发,催生数学思想,让课堂圆融共生呢？笔者结合教学实践,谈以下三点粗浅的体会。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
我国的教学体制不断改革,对小学数学教学也提出了更高要求。一方面,小学数学教师应该传授给学生基础的数学知识,提升学生的科学文化素养。另一方面,小学数学教师应该在教学过程中渗透数学思想,帮助学生培养数学思维。具体探讨数学思想在小学数学教学中的渗透策略,希望能为相关人士提供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
随着新课程改革的日渐深化和素质教育的日益推进,小学教育越来越受到大众的关注,数学从古到今都被看做重要的学科,在新课改的今天,仍然备受关注。研究表明,在小学数学教学课堂上,恰当地渗透数学思维方法教育,既可以激发学生学习数学的热情,又可以引导学生主动思考,养成良好的自觉学习探究的习惯。在现代化的素质教育背景下,怎样将数学思想融入小学数学教学中以及融入怎样的思想,都是值得研究的问题。 相似文献
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各科教学过程是对学生进行思想教育的主要渠道,数学教学中对学生进行思想教育同样很重要.新时期的数学教师应该着力强化育人意识,进而充分发挥数学学科的教育功能.数学教师应从数学学科的特点出发,在数学教学过程中对学生渗透思想教育. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(13)
新课标对小学教育要求较高,教师应该灵活把握学生成长的关键时期,同时还应该遵循教育要求,重视数学对学生思维能力以及综合能力的培养,灵活地采用教学方法培养学生的能力。在教学中,数学教师为了提升数学教学的趣味性,激发学生学习的主体意识,引入小组合作学习开展数学教学工作,让学生成为课堂的主人。对小组合作学习在小学数学教学中的应用加以论述,希望可以对小学数学教师开展教学工作有所帮助。 相似文献
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冯曦 《试题与研究：高中理科综合》2019,(29):0120-0120
现如今,核心素养这一教学任务的提出,引发了人 们对教育的深思,在进行小学数学教学期间,提高素质教育是 非常有必要的,小学数学是一项非常基础的科目,只有打好基 础才能进行接下来的学习,怎样才能在小学数学课堂中培养学 生的核心素养已经成为每一位数学教师都应该深思的问题。本篇文章主要以小学数学课堂中培养学生核心素养的策略为 核心展开相关的分析与探讨。 相似文献
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双减政策背景下,小学数学教师要注意提升数学课堂教学质量,提高学生的自主学习能力。教师通过渗透数学思想方法能够很好地提升学生对数学知识的吸收效率,有利于优化数学教学过程,完善学生的核心素养。基于此,本文将从多个方面深入探究小学数学有效渗透数学思想方法的策略,释放师生双方的主动性和创造性,有效构建高质量的数学课堂。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
在农村小学数学教学中,通过参加过各种层次的数学教学培训,在数学教学的职业生涯中也让我有所感悟,作为一名小学数学教师,应该努力去学习数学专业知识,如果不及时学习就会跟不上时代的脚步,也在课堂上无法应对学生的问题和满足学生的要求。学习对于教师来说意义很大,教师更应该多学习和掌握一些数学的教学技能,来轻松教学、让学生快乐学习。 相似文献