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根据地方经济对数学与应用数学专业人才的需求,以贺州学院为例,探索应用技术型本科专业课程设置的思路,对整合与优化专业基础课程进行了讨论. 相似文献
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朱艳艳 《山东商业职业技术学院学报》2010,10(4):43-45
高等职业教育始终坚持“面向基层、面向生产、服务和管理第一线高层次的应用与技术型人才”的宗旨。对于高职学生来说,在校期间的职业教育不可能受用终身,具备一定的数学素养成为必需,指出高职院校高等数学教学应突出学生数学应用能力,注重培养学生的数学素养,并提出了实现的重要途径。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2015,(11):171-172
随着社会对人才需求由技术型转变为综合型,学校的教学方法也应该由传统的书本教学转变为信息化教学。数学是一门应用性极强的科目,教学过程不应当是一个照本宣科的过程,因此,本文重点研究几何画板在小学数学教学中的应用实践,旨在给我国的小学数学教学提供参考。 相似文献
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周祥 《湖北广播电视大学学报》2012,32(9):29-30
数学作为高职院校理工科重要的一门基础课,既为专业基础课和专业课提供了必要的数学知识和数学方法,又在培养具有良好数学素养的各类创新型人才、应用技术型人才方面起着特别重要的作用。针对高职学生的特点,展开关于＂在高职数学教学进行操作性教学＂的教学尝试,能够在有限的教学时间里,结合学生的个性特质,培养学生既能运用理论、定义等来解决问题,又能利用数学软件来解决数学问题。 相似文献
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中职教育目标主要在于培养专业技术型人才,处于基础地位的数学要真正体现其价值,主要取决于数学教学与专业课的有效结合。 相似文献
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朱海成 《数学学习与研究(教研版)》2013,(13):19
随着技工教育的发展,高级技工学校教育培养的人才多侧重技术型、应用型.对于数学课而言,数学在人们的生活和工作中也得到了越来越多的运用,因此,在技校数学教学中,教师要善于提高青少年创新思路,培养学生的创新思维和应用能力.那么,如何通过数学课堂教学的主渠道来培养学生开拓学生的创新思路呢? 相似文献
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新课改提出了新的教育教学理念,目的是培养更多创新型、实用型、技术型的人才。笔者认为,为提升初中数学教学质量,教师有必要对新课改下初中数学课堂教学进行反思。下面笔者谈几点看法。一、新课改对初中数学教学改革的要求 相似文献
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透视应用技术型人才培养及其价值观问题 总被引：4，自引：0，他引：4
本文指出并讨论了当前人们在应用技术型人才及其教育问题理解上的局限性、工具性和功利性。同时,对应用技术型人才的涵义、素质结构和培养过程提出了更为宽泛的观点。在此基础上,重点阐述了社会和人的价值观在应用技术型人才培养和教育中的关键作用。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(1)
人力资源外包是提高企业核心竞争力的法宝,也是提高实习质量的有效途径。应用技术型大学以培养学生的动力、实践能力为目标,应用技术教育和企业间的联系决定了应用技术型大学实习和企业人力资源外包结合的可行性,而应用技术型大学采取怎样的毕业实习模式是值得深入思考的课题。 相似文献
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本文从应用技术型大学生艺术教育的重要性入手,指出目前应用技术型大学在艺术教育中的现状和存在的问题,并对其成因作以分析,深入探讨应用技术型大学开展艺术教育的创新模式与对策。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(10)
本文在广西科技大学鹿山学院转型发展期,根据我校本阶段大学数学类课程的基本情况,为培养出适应社会发展的应用技术型人才,对公共数学课从教学,学习,考试评价等方面的改革,提出了一些实施方案与措施。 相似文献