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1.
《语文学刊:高等教育版》2010,(14)
形容词几乎能够进入各种句法位置,充当主语、谓语、宾语、定语、状语、补语,但在不同句法位置上的形容词使用情况不同。形容词在作状语时有其独特之处。本文以《四世同堂》为语料探讨了兼形容词和副词两种词性的词作状语的区分、各类形容词作状语的情况。 相似文献
2.
安静 《濮阳教育学院学报》2014,(4):50-52
＂永远＂一词最初在句法中多充当谓语、定语,还可以充当宾语,其充当状语的用法较为少见,＂永远＂应为形容词。句法位置的作用促使＂永远＂作状语的用法成为高频用法,＂永远＂引申为副词。由形容词引申为副词的过程也符合语法化理论的单向性原则。在共识层面,＂永远＂一词兼属于形容词和副词,两者的语法意义有一定的联系,＂永远＂是一个兼类词。 相似文献
3.
闫文硕 《语文学刊:高等教育版》2010,(3):79-82,87
形容词作状语,尤其性质形容词作状语的深入考察往往被学术界所忽视（学者大多认为性质形容词通常意义上很少或不能作状语）。事实上,现代汉语性质形容词作状语也是重要的语言事实。笔者从状语维受对性质形容词的核心组成部分——双音性质形容词进行专门的考察研究,主要以《汉语形容词用法词典》（2003）中的双音状语性质形容词为考察对象,重点从句法、语义、等角度综合探究其特性,同时在统计、描述的基础上探寻其充当状语的原因。 相似文献
4.
“这时候,我真忘掉了一切。”这是中师《现代汉语知识》语法部分练习五中的一个句子。教参以为句中的“真”是形容词,表语气。此说难以令人接受。形容词一般分为表性质的和表状态的两大类,它不表示什么“语气”。其实,“真”在这里是程度副词。形容词的主要句法功能是作定语,副词的主要句法功能是作状语。而像“真”这样一些口语中常用的单音节词,则既能作定语又能作状语。它们作状语时是形容词还 相似文献
5.
刘楚群 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z1)
有一类形容词从语义上来说具有及物性 ,有一个关涉对象在句法上与之同现。此类形容词在语义学上大致可以分为七小类 ,其关涉对象的句法位置大致是主语位置、状语位置和补语位置 相似文献
6.
周莉 《湖北广播电视大学学报》2014,(5):88-89
as的句法和搭配功能很多,是英语中较难掌握的常用词之一。as作连词时引导时间状语从句、原因状语从句、方式状语从句、让步状语从句和比较状语从句;作介词时,与之后的名词、形容词等构成短语,作宾语补足语、主语补足语和同位语;作关系代词时,引导定语从句;作副词时,它和作从属连词的as一起引导比较状语从句。 相似文献
7.
常宁方言中的形容词生动形式有XA、AA、XXA、XXAA、XAXA、X里巴A、x甲子A、AABB等,X为构词词缀,A为性质形容词,XA及其衍生结构成词后表达六个不同程度等级,加上变调可以表达更多的等级,不同的构式还可以表达不同的感情色彩。形容词生动形式的主要句法功能是作谓语、补语,作定语和状语时要带标记。 相似文献
8.
9.
研究发现,形容词重叠式作状语时,后面的“地”字到底用还是不用,除了一些是说写者的使用习惯外,多数情况要受到句法、修辞、语体、风格等因素的制约.其中有一部分规律与一般状语标记＂地＂的隐现相同,有些则是形容词重叠式状语特有的规律. 相似文献
10.
杨巍 《宁波教育学院学报》2014,(2):62-64
能比较自由地充当状语的单音形容词为数不多。有些单音形容词从不出现在状语位置,有些只能在比较固定的搭配中充当状语,而少数单音形容词则可以相对自由地作状语。本文借助语义分析手段,对单音形容词充当状语能力的强弱在一定范围内做了穷尽性地分析,最终得出24个能够比较自由地充当状语的单音形容词。 相似文献
11.
英语形容词作状语是其句法功能之一,但并未被学生所熟知与运用.本文用实例分析了英语形容词作状语的意义,指出教师应引导学生了解这一句法功能,并在翻译和写作中加以运用,以使学生的书面表达趋向多样化. 相似文献
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13.
吴元培 《青苹果(高中版)》2014,(3):19-25
正形容词和副词是英语语法的基础知识点,也是高考一项重要考查内容。为了便于学生们掌握这一基础知识,现从高考的考查的方向作如下归纳:一、考查形容词的句法功能形容词修饰名词或代词,说明事物或人的性质或特征。常放在被修饰的名词前作定语;或放在系动词后作表语;放在宾语之后作宾语补足语。此外,形容词还可以用作状语。1.单个形容词作定语,通常放在被修饰词之前;形容词短语作定语,定语后置。 相似文献
14.
英汉状语由大体一致的句法成分来充当,具有类似的句法功能。英语状语在句子中的位置是不固定的,汉语状语在句子的位置比较固定。对《葛底斯堡演说》英汉语文本中的状语考察显示英汉状语在语义指向上是类似的,除了能指向动词和形容词外,也能指向做主语和宾语的名词。对比分析也发现为了适合目的语的规范和习惯,译者有必要对原语的状语进行恰如其分的调整,因而,翻译可能导致状语语义指向的改变。 相似文献
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16.
对外汉语教学中相近表达式的用法研究——以形容词AABB重叠式和“很+形容词”为例 总被引：1，自引：0，他引：1
汝淑媛 《北京师范大学学报(社会科学版)》2007,(4):132-137
汉语中存在着大量的意义相近的表达式,外国学生在汉语学习中常常会用简单熟悉的表达式代替复杂陌生的表达式,从而回避使用某个表达式或者出现使用错误。形容词AABB重叠式和"很+形容词"的区别在于:形容词AABB重叠式的主要句法功能是作状语,基本语法意义是表示事物或行为的生动鲜明的状态,具有描写性;"很+形容词"结构的主要句法功能是作谓语,基本语法意义是表示事物或行为的性质达到了充足的量,具有评价性。因此在教学上应该突出形容词重叠式的意义和功能,丰富练习形式,并增加语段和语篇的练习。 相似文献
17.
王亚斌 《桂林师范高等专科学校学报》2011,25(1):71-75
指宾状位形容词前置研究可以从必要性与可能性两个方面展开,其中可能性研究是语法研究的重点,实质上就是指宾状语形容词前置条件。指宾状语形容词前置条件包括句法结构制约机制和语义特征制约机制两方面。其中句法结构方面的制约主要是体现在要求数量限定结构和时体标记词同现。语义特征制约机制包括句中动词与指宾状位形容词自身两个方面。经分析,发现指宾状语前置其绝对限制作用的不是句法上的制约,而是语义上的制约,尤其是前置的指宾状语与宾语之间的关系性质。 相似文献
18.
从英语形容词的句法功能角度出发,发现英语形容词可以作表语、定语、宾语补足语和主语补足语、状语以及用作独立成分.同时,根据认知语言学对英语形容词进行分类. 相似文献
19.
状中结构中"地"字的隐现研究一直没有受到足够的重视.本文对<汉语水平词汇与汉字等级大纲>甲、乙两级词汇中的192个常用形容词在充当状语时de字的隐现情况进行了细致考察.对特征标注过的250万字的本族人语料中的统计结果显示,73.9%的状中结构不带de,26.1%的带de.考察结果表明,双音节形容词充当状语时de字的隐现和句法因素存在密切联系:状中结构在句中的句法位置对de的隐现的影响;谓语中心词的构成;形容词的词频对de的影响. 相似文献
20.
李迅 《唐山师范学院学报》2007,29(3):38-39
关于形容词能否作状语的问题,曾经有过争论,但目前已有定论,即形容词可以作状语。形容词可分为简单式和复杂式,其作状语的情况各不相同,另外形容词作状语时,语义指向也存在差异。 相似文献