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语言表达是反映一个人综合能力的重要因素。3-6岁是幼儿语言发展的关键期,应为孩子营造尽可能丰富的语言环境,不仅促进他们语言表达的发展,而且也要帮助孩子锻炼在不同场合,不同情况下,使用不同的语言表达和交往能力。 相似文献
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风力发电是发展新能源产业的重要任务之一,而国家对风力发电进行补贴的上网电价政策是促进风电产业发展的重要举措。分析上网电价政策的实施情况及其产业效应,对于有效落实政策、促进风电产业高质量发展具有重要意义。本文引入政策文本分析方法,从政策实施时间、政策数量、政策相似度多个角度量化评价上网电价政策实施的地区差异。然后,从资源区和省份两个层面,建立多水平模型分析上网电价政策的产业效应。结果表明：①不同资源区和省份实施风电上网电价政策的情况不同,多数属于国家发改委划分的第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ类资源区的省份,风电上网电价政策实施情况较好,政策发布较早、数量较多,而且政策具有针对性。②风电上网电价政策产生了显著的产业效应,而且政策实施时间越早、数量越多、政策相似度越低,越有利于风电产业发展。但是,这些政策变量对不同地区的风电产业发展的影响程度不同。政策实施时间、政策数量对风能资源丰富区的风电产业发展影响较大,政策相似度对风电发展模式不完全成熟的地区的风电产业发展影响较大。因此,各个省份应该尽早实施上网电价政策,并结合地区差异针对性地多发布政策,从而利用政府政策有序推进风电产业发展。 相似文献
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激发学生学习动机的最有效的方法就是让学生体验成功的快乐,而分层教学易于鼓励不同层次的学生在不同的起点前进,使不同的学生都能够找到适合自己发展的空间.教学就是为孩子营造适合他们自己发展的空间.几年来我们一直在探索并实施分层教学,使学生在参与中、体验中、创新中得以发展.培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力;鼓励合作学习,促进学生之间的相互交流、共同发展,让学生参与分层次的讨论,让每个学生自主选择,自主参与,自主发展. 相似文献
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每个孩子都来自不同的家庭,有不同个性、不同特征,瑞吉欧的《孩子的一百种语言》一书中说:孩子,是由一百组成的,孩子有一百种语言,一百只手,一百个念头,一百种思考方式、游戏方式及说话方式……因此我园的阶梯课程是指在围棋特色引领下的幼儿园蓝本课程与园本课程相结合的课程,教师在教学过程中要按照幼儿年龄发展特点和内容所采取的一种阶梯式的课程模式。 相似文献
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社会经济的发展以及人民生活水平的提高,对于孩子的教育问题更为重视,孩子的教育投资也相应的增加。幼儿园教育在全国范围内已经普及,并且幼儿园教育的内容也因各地的不同情况有所差异。但是,在当前存在较多的是幼儿园教育小学化的现象。本文从幼儿园教育小学化现象的分析出发,探讨有效的改善措施。 相似文献
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随着我国农村地区经济文化的发展,农村家庭文化教育观念也呈现出多元化的发展趋势,不同农村家庭的父母对孩子的文化教育差别是显而易见的。众所周知,家庭是孩子的第一课堂,父母是孩子的第一任老师,父母的教育观念对孩子的影响是终身的。笔者通过走访,对农村地区四个不同家庭的家庭环境、家庭文化教育观念进行了比较与分析,以期找到如何唤醒农村父母对家庭文化教育的重视、如何引导农村父母树立正确的家庭教育观念的方法,从而帮助孩子更好的成长,促进孩子综合素质的提高,促进农村地区教育文化的发展。 相似文献
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个性差异既是教育的结果,也是教育的依据,只有充分了解学生的个性差异,才能针对学生不同的心理特点实施差异教学,从而取得良好的教育效果。改革开放以来,宿迁地区取得了经济上的快速发展,但城乡小学生的个性差异十分明显。本课题以实地调查研究为基础,采用小学生行为量表的评定方法,着重研究宿迁地区城乡小学生的个性差异,以便实施差异教学,取得更好的教育效果。 相似文献
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在新课程实施的背最之下,适应学生个别需要、促进学生个性发展的差异教学,已成为基础教育课程改革新的生长点。本文对差异教学的概念、在课堂教学中实施差异教学的必要性进行了阐述,并提出了实施差异教学的策略。 相似文献
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论新课程背景下的差异教学 总被引：1，自引：0，他引：1
在新课程实施的背景之下,适应学生个别需要、促进学生个性发展的差异教学,已成为基础教育课程改革新的生长点。本文对差异教学的概念、在课堂教学中实施差异教学的必要性进行了阐述,并提出了实施差异教学的策略。 相似文献
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个性差异既是教育的结果,也是教育的依据,只有充分了解学生的个性差异,才能针对学生不同的心理特点实施差异教学,从而取得良好的教育效果。改革开放以来,宿迁地区取得了经济上的快速发展,但城乡小学生的个性差异十分明显。本课题以实地调查研究为基础,采用小学生行为量表的评定方法,着重研究宿迁地区城乡小学生的个性差异,以便实施差异教学,取得更好的教育效果。 相似文献
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素质教育是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育.素质教育对师生的要求很高,教育专家李希贵老师说:“最好的教育应当是着眼于孩子一生发展的教育,应当是关注孩子心灵的教育,应当是使师生感受到自由、幸福和快乐的教育”.素质教育要想真正实施,还需要我们不断地探索下去. 相似文献
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小学科学实验教学活动中,孩子间的差异是普遍存在的,本文在镇江市级全纳教育课题理念指引下,结合课堂实践,就孩子间差异的具体表现提出了个人建议和策略,目的在于:让每一位孩子都能在平等、民主的师生互动环境下,大胆思考,积极参与,勇于实践,尽可能地张扬自己的个性,提升实验素养。 相似文献
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我国31个省市区第三产业综合发展水平的最新评估 总被引：32，自引：0，他引：32
本文构建了衡量第三产业综合发展水平的评估指标体系,采用定量的因子分析法评估了中国大陆31个省市区第三产业综合发展水平的高低,并对各个省市区的第三产业发展水平进行了非均衡差异评估分析,必须充分发挥区域特色和比较优势,针对处于不同发展水平和类型的区域,实施第三产业非均衡协调发展战略,制订切实可行的政策措施,构建和培育各具特色的第三产业发展体系和方向。 相似文献
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几乎所有的孩子都是聪明的!根据霍华德·加德纳的多元智能理论,人至少同时具有八种智能.不同的人形成了不同的优势智能和弱势智能的组合,从而在不同的学习环境中表现出不同的学习效率.教师要根据学生的智能特点因材施教,促进学生优势智能和弱势智能的互补.这八种智能的不同组合及表现构成了每个人不同的智能结构.有的孩子的某种智能表现非常突出,呈显形状态,而大多数孩子的很多潜在的智能有待于我们教师和他自己去认识、挖崛、开发. 相似文献
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学生学习成绩存在差异是客观的,针对中职学生起点低、差异大的现象,提出了分层教学。中职生掌握的计算机基础知识差异大,为满足不同层次学生的需求,促进每个学生最大限度的发展,实施分层教学具有十分重要的现实意义。本文主要结合自身教学实践,就分层教学在中职计算机教学中的应用谈谈自己的看法与体会。 相似文献
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学生学习成绩存在差异是客观的,针对中职学生起点低、差异大的现象,提出了分层教学。中职生掌握的计算机基础知识差异大,为满足不同层次学生的需求,促进每个学生最大限度的发展,实施分层教学具有十分重要的现实意义。本文主要结合自身教学实践,就分层教学在中职计算机教学中的应用谈谈自己的看法与体会。 相似文献