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后进生的成因是复杂的,其中原因之一是“假不会现象”造成的。激发学生的积极性,帮助他们树立信心,把“假不会”变成“会”。 相似文献
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后进生的成因是复杂的，其中原因之一是“假不会现象”造成的。激发学生的积极性，帮助他们树立信心，把“假不会”变成“会”。 相似文献
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尊重学生个性发展,全面提高学生综合素质,培育他们健康成长,比教给他们知识本身更重要。当学生个性得到发展、综合素质全面提高、健康成长以后,他们的创造力无疑会得到最充分的开发。 相似文献
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"学困生"是因为不会学习而学习不理想,教师只要采用适合学生阀读物理教材的教学方法就可提高他们的阅读能力,帮助他们适当解"困". 相似文献
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在传统教育体制下,教师高高在上,以绝对的权威担负着“传道、授业、解惑”的职责。而学生一味的洗耳恭听,习惯于教师讲什么,他们记什么、学什么,根本不会有“异想天开”的时候,也谈不上什么学习热情。当代教育呼唤一种新的教学形式,提倡在教学中“以学生为主体”,充分发挥学生的主体作用,激发他们的学习热情。 相似文献
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学困生是指在学习中由于受非智力因素影响,而导致学习成绩不理想的部分学生.这部分学生不是学不会,而是主观上不愿意学习.教师要想办法激发这部分学生的学习兴趣,使他们乐学,学好,最终完成学业. 相似文献
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日本大学生在考试时基本上无人作弊、我在日本软银金融大学执教时,参加考试的学生非常认真,根本没有作弊这个念头,会就是会,不会就不写。因为他们从上幼儿园那天起,老师就告诉他们,作假和作弊会被开除人格的国籍。所以在日本的大学里,一般公开考试多, 相似文献
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素描是一切造型艺术的基础,是再现对象最基本的描绘方式,因此,素描也是中学美术教学的基础。
在中学素描教学中．经常会出现这种情况：让学生画一个简单的几何体时．他们通常不会感到困难：但让学生画一个复杂的物体时．他们往往感到无从下手,望而生畏。其实原因很简单．对于前者．学生能一目了然地掌握素描对象的形状．因而感觉比较容易下手：而对于后者．素描对象是由多种结构组织的一个复杂体。 相似文献
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在教学中,我们要合理的安排教学内容,使学生在这一时期得到充分的训练,不仅要发展他们的耐力素质,而且培养他们坚毅顽强的意志和克服困难的精神。 相似文献
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大学生社会实践实效性具有重要意义,如果实效性不能得到保证,即使大学生在社会实践中投入很多时间与精力,自身的综合素质也不会得到有效提高。本文以青岛农业大学200名学生的调查问卷作为样本,对大学生社会实践实效性的现状与发展进行调研。 相似文献
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大学生社会实践实效性具有重要意义,如果实效性不能得到保证,即使大学生在社会实践中投入很多时间与精力,自身的综合素质也不会得到有效提高。本文以青岛农业大学200名学生的调查问卷作为样本,对大学生社会实践实效性的现状与发展进行调研。 相似文献
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学生在探究的过程中,他们非常希望自己的行为能够得到老师和同伴的赞许,一句赞扬的话,一个甜甜的微笑,一次轻轻的点头,都能给学生无穷的力量,增强他们探究的信心。因此教师要抓住各种时机,对每个学生充分表扬,千万不要吝啬。 相似文献