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高职院校《计算机组装与维护》实训课程具有实践性强、对学生应用能力要求高、紧贴市场的特点。针对《计算机组装与维护》实训课程的特点和总体教学目标,本文浅谈了在教学过程中对本课程的教学内容、教学方法和考核方法的探索,初步探索高职院实训课程的教学改革。 相似文献
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通过对高职机械类专业基础课实验实训的改革,我们将理论教学与实践教学分开,突出了实训实验的地位,锻炼了学生的操作能力、提高了实训效果,使学生更快的适应新岗位要求。 相似文献
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多媒体技术在《动物解剖生理》实验实训课上的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
《解剖生理》实习实训教学是对高职院校畜牧、兽医专业学生进行系统的专业技能训练,巩固和加强所学专业理论如识,培养学生的动手操作能力和解决实际问题的能力。 相似文献
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本文通过对高职市场营销专业《销售实务》课程总目标、设计思路及理念进行分析,对该课程提出了教学建议、教学组织形式建议、教案编写建议、师资队伍配备建议、实验实训设备配置建议、课程资源开发与利用建议等,为高职学校开设《销售实务》课程提供了教学创新思路。 相似文献
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高职院校《电子技术基础》是一门实践性很强的专业基础课,实践环节在《电子技术基础》的教学中有非常重要的地位,通过实践学生能更好地掌握理论知识,同时锻炼学生的动手能力。本文通过课程设计、实训、EWB仿真教学在《电子技术基础》课程实践环节的运用,探讨了《电子技术基础》课程实践教学体系构建。 相似文献
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针对高职《建筑工程测量》的课程特点及教学现状,从提高教学效果入手,结合自己的教学经历,对＂激发潜能＂教学、多媒体教学、问题讲解教学、实验实训教学等几种不同的教学方法进行了探讨。 相似文献
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计算机实训教学是计算机教学体系中的重要组成部分,是培养学生专业技术应用能力及分析问题解决问题能力的重要途径。本文通过对高职计算机实训教学存在问题的分析,最后给出了高职计算机实训教学的几点建议。 相似文献
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在高职院校中,实验、实训在实践教学中占有很大比重,是实践教学的主要形式之一。文章从高职院校中实验、实训环节的普遍现象着手,阐述了高职院校实验、实训环节存在的问题,提出了一些建议。 相似文献
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计算机实训教学是计算机教学体系中的重要组成部分,是培养学生专业技术应用能力及分析问题解决问题能力的重要途径。本文通过对高职计算机实训教学存在问题的分析,最后给出了高职计算机实训教学的几点建议。 相似文献
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实习实训是高职教育中一个极其重要的教学环节,实习实训质量决定了高技能人才的技能水平和适应性,关系到学生的未来就业和职业生涯．影响着高职教育的生存与发展。因此,建立一套科学、合理的实习实训质量评价体系,对实习实训环节进行有效监控,提高就业质量,具有积极的指导意义。本文分析了我国高职教育学生实习实训质量评价的现状,提出了对高职学生实习实训质量评价指标体系设计的一般原则。 相似文献
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高职学生实习实训质量评价指标体系设计的一般原则 总被引：2，自引：0，他引：2
《科教文汇》2008,(9)
实习实训是高职教育中一个极其重要的教学环节,实习实训质量决定了高技能人才的技能水平和适应性,关系到学生的未来就业和职业生涯,影响着高职教育的生存与发展。因此,建立一套科学、合理的实习实训质量评价体系,对实习实训环节进行有效监控,提高就业质量,具有积极的指导意义。本文分析了我国高职教育学生实习实训质量评价的现状,提出了对高职学生实习实训质量评价指标体系设计的一般原则。 相似文献
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实践教学环节在高职课程中的地位越来越重,如何让提高学生在实践教学的兴趣,发挥学习的主动性、教师的教学方法很重要,本文通过对《数控机床故障诊断与维修》实训周教学的体会,和大家共同探讨模块化教学在具体教学过程中的应用。 相似文献
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高职院校开设的.NET课程主要包含C#程序设计基础、使用C#开发数据库应用程序、ASP.NET、.NET企业级应用开发等,上述课程需结合一定的实训教学,让学生不仅掌握相关的理论知识,并能强化相应的实践操作能力。分析了高职院校.NET课程的教学现状,提出了.NET课程实训教学的依据以及实施条件,以《使用C#开发数据库应用程序》课程为例,阐述了实训教学的具体实施,并对教学效果进行了分析。 相似文献
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试论高职院校实验、实训教学环节 总被引：3，自引：0，他引：3
费晓梅 《科技成果管理与研究》2009,(4):14-16
为适应市场对人才的需求,高职院校的人才培养正向以实践能力培养教育为核心转化。本文简单介绍了实验、实训基地建设的重要性及思路,并分析了当前高职院校实验、实训教学中存在的问题,笔者并根据自己的工作经验,提出一些改革实训方式;探索提高高职学生实践能力的途径。 相似文献
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《工厂电气控制技术》是高职院校“电气自动化技术”专业的一门核心课程,也是一门实践性较强的专业课。在《工厂电气控制技术》的实训教学中,采用“项目教学法”,改变了以往教师示范、学生模仿的教学模式,体现了学生的主体地位,培养了学生能力,为学生学习知识、掌握技能创造了条件。 相似文献