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1.
英语阅读在大学英语教学中有着重要的地位，但在大学英语阅读教学中，部分教师忽视了文化背景知识和文化图式知识在英语阅读中的作用，因而影响了学生阅读理解能力的提高。本文试用图式理论来探讨文化背景知识、文化图式知识对大学英语阅读的启示。 相似文献
2.
梁静渊 《中国科教创新导刊》2008,(33)
本文通过对图式及图式理论的介绍,阐述了图式理论与阅读理解的关系;图式在阅读理解中作用;造成阅读理解的主要障碍是文化背景知识;并就如何构筑英语文化背景知识提出建议。 相似文献
3.
图式理论为外语教师的阅读教学提供了一种全新的教学理念。在外语教学过程中,要提高学生对文章的预测能力、英美文化背景知识以及语篇结构的组织能力,帮助他们建立和激活图式网络系统,并扩充相关图式网络,提高学生的阅读效果,提高大学英语的阅读教学质量。 相似文献
4.
试析图式理论对于英语阅读教学的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
黎健敏 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(4):76-77
图式(schema)是人脑中储存的知识的单元,图式理论认为阅读是来自文字材料的新信息与读者已有的知识图式之间相互作用的过程,并形成了一种建立在“交互作用”基础上的双向互动的外语阅读模式。根据图式理论可改进英语阅读教学。 相似文献
5.
王丽 《昭通师范高等专科学校学报》2004,26(5):58-61
通过阐述图式理论与阅读理解、图式理论与文化之间的关系,揭示文化背景知识在阅读理解过程中的重要性,提出要在大学英语阅读课中切实注意文化图式的建构,采取多种方法,有针对性地、多层次地、系统地介绍文化知识,达到阅读过程中作者与读者之间有效的信息沟通,最终提高读者的阅读水平. 相似文献
6.
鲍娟 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(11)
阅读是一个复杂的语言与思维相互作用的过程.因此,帮助学生运用一定的图式理论,在阅读理解中起着极为重要的作用.在阅读教学中,应重视文化背景知识的教学,建立丰富的内容图式.扩大词汇量,建立语言图式.加强学生对文章体裁、结构等篇章知识的认识,完善形式图式. 相似文献
7.
阅读理解的图式理论阐释 总被引：4，自引：0，他引：4
马若飞 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2006,28(6):168-169
现代图式理论的应用研究表明,阅读理解是文本信息与读者已有的图式背景知识之间相互作用的动态过程,影响这一过程主要有三个因素,即语言图式、内容图式和形式图式。文章在探讨这三种图式的基础上,结合实践,指出了图式理论在阅读理解中的应用对外语阅读教学的意义。 相似文献
8.
本文试图从图式理论出发探讨文化图式这一概念在翻译过程中的应用,进而指出在翻译教学中应注重学生文化背景知识的积累和文化图式的建立,切实提高译者的翻译能力. 相似文献
9.
阅读能力依赖语言知识和世界知识的有效互动。外语学习者倾向于运用母语文化的心理图式填充文本空隙。在阅读中用母语文化背景知识填充目标语文本空隙,会造成对文本的误读。本文研究了心理图式在填充文本空隙和逻辑推理中的作用,用归纳推理的方法论证了建构目标语心理图式提高阅读能力的可行性,提出建构目标语文化心理图式的策略。 相似文献
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毕少琴 《中小学英语教学与研究》2010,(1):52-58
一、研究背景
1．图式理论与英语写作教学图式（schema）理论是认知心理学中用来解释心理过程的理论。近年,外语教学研究者们试图用图式理论去解释外语学习的心理,特别是外语阅读过程（周遂,2005）。阅读是一个解码过程,而写作是一个重构信息的过程。所以在外语写作的构思、写作和修改过程中均包含了图式的作用,每一个阶段都运用了相关图式知识和各种技巧来解决问题 相似文献
13.
图式理论：英语阅读教学模式的构建 总被引：4，自引：0，他引：4
文章通过图式理论在语篇理解中的作用和图式差异性的分析.提出了拓展图式、提高阅读能力的举措.即把理论知识和个人经历结合,在分析语篇中运用"类比图式法"、"建立图像图式法"、对比中外文化背景知识等方法,形成有效的阅读教学模式. 相似文献
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桂萍 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(10):58-59
图式理论是指人们通过激活大脑中相关的图式来理解新的知识的理论。在外语阅读教学中,图式理论得到了不断的发展和完善。法律英语作为专业英语的分支学科之一,多以阅读教学为主。因此,正确地认识和处理图式理论中所涉及的各种图式关系,扩充法律文化背景知识,促进新信息与已知信息的融合对提高法律英语课程的效率会有积极的作用。 相似文献
15.
SCHEMATA与听力教学 总被引：3，自引：0，他引：3
陈军 《温州大学学报(社会科学版)》2000,(4)
本文通过分析心理语言学的图式理论（schema theory）与外语学习的关系,概述了外语学习者头脑中固有的文化背景知识在听力训练过程中的重要作用：尤其探讨了建立和运用SCHEMATA （先验图式）对提高英语听力理解的重要意义;并提出了优化听力课堂模式的几点教学策略． 相似文献
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本文试图从图式理论出发探讨文化图式这一概念对阅读理解的作用,并通过案例分析证明文化图式对阅读理解有很大影响,进而指出外语学习中学习者应如何扩充自己的文化图式达到更好地理解篇章的目的。 相似文献
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图式理论认为阅读理解的过程就是新信息与大脑中原有知识相互作用的过程。作者分析图式理论与阅读理解的关系和学生英语阅读中的困惑,认为：英语阅读教学应以图式理论为依据,帮助学生建立丰富的语言图式、内容图式和修辞图式,提高学生的阅读理解能力。 相似文献
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图式理论是非母语英语课程教学中的重要理论指导,它揭示出读者结合自身已有的知识经验理解文本信息的过程.本文在总结图式阅读理论的基础上,提出有必要在英语专业的阅读课程教学中运用图式理论进行教学设计.文章认为阅读课程教学应以建立英语阅读的语言、文化和形式图式为目标,在教学活动中结合这三种形式的图式建构,通过丰富的课堂活动和课外阅读实践,扩大学生的语言、语篇和文化的知识储备,不断提高阅读课的教学水平. 相似文献
19.
在大学外语教学过程中,社会文化知识的传授和文化图式的建立在交际理解中起着重要的作用。本文在介绍文化图式理论的基础上,探讨了文化背景知识、文化图式知识对外语教学的启示,提出要切实注重文化教学,强调学生作为主动的知识探寻者,在增强学生语言能力的同时培养学生的跨文化交际能力。 相似文献