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1.
笪猛鹏 《湖州师范学院学报》2000,(Z1)
学生在学习过程中发生迁移是常见的现象．根据作者在物理教学过程中出现的一些实例,例举了正迁移对学习的益处和负迁移对学生的干扰作用,并阐述了引导学生进行正迁移的教学措施． 相似文献
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“为迁移而教”是摆在我们每位教育工作者面前的一个很具吸引力的课题。如何促进学生学习迁移的产生,对学生思维能力的培养是至关重要的。在物理教学过程中,笔者从以下方面进行了尝试。一、紧扣基本概念、规律培养灵活思维物理学习上的迁移现象早已被人们所认识,传统教学中我们常说要抓基础,帮助学生能“举一反三”、“触类旁通”,达到灵活运用,这都是学习中的正迁移现象。有计划地指导学生掌握基本概念、原理和规律,往往在迁移现象上起更显著的作用。物理量的比值定义在中学物理中随处可见,如密度、压强、功率、加速度、电阻、电场强度、磁… 相似文献
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高中物理教学中存在诸多迁移现象,充分利用迁移思维进行物理教学不仅有利于学生巩固已学的知识和已掌握的技能,还有利于培养学生触类旁通、举一反三和自主探究能力,从而提高物理教学质量,提高学生学习新知识的效率。教师在物理教学中要重视学生技能和知识的迁移能力的培养,使学生掌握物理学习的有效方法。本文对高中物理教学中的迁移及其对教学的启示进行探讨。 相似文献
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心理学研究表明：有意义的学习是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有知识结构及其组织特征(如清晰性、稳定性、概括性、辨别性等)影响的学习是不存在的。一种学习对另一种学习的影响称为学习的迁移。如果这种影响起积极、促进作用，就称为正迁移；相反，如果这种影响起干扰、抑制作用，就称为负迁移。迁移现象普遍存在于物理教学过程中。 相似文献
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迁移,是指一种学习对另一种学习的影响。”迁移可分为正迁移和负迁移两类,凡是一种学习对另一种学习发生积极影响,起促进性作用的迁移,称为正迁移,凡是一种学习对另一种学习发生消极影响,起干扰和抑制作用的迁移称为负迁移,在教学活动中,我们要有效地利用正迁移,消除负迁移的影响。 一、正确认识物理教学过程中的负迁移 1、学习新知识过程中旧知识对新知识的干扰 (1)物理知识的联系及某些特征的相似或相近,对学生学习物理知识的干扰。学习物理,首先要学习许多物理概念和物理规律,如果学生没有充分理解这些概念和规律,就容易将一些本质不同,但表面上相近、相似或相关的概念或规律混淆,从而影响后继的学习。例如在学习了“加速度”概念以后,不少学生认为物体运动速度大,加速度也必然大,速度为零,加速度也一定为零。 相似文献
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迁移规律在教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
汪平均 《中学物理教学参考》1999,(9)
学习迁移,系指旧学习影响新学习效果的现象．学习过旧事物所得的经验有助于学习新事物者,称为正迁移;学习过旧事物所得的经验有碍于学习新事物者,称为负迁移．在物理教学中,不失时机地运用迁移规律,促进学习正迁移顺利进行,同时有效抑制学习负迁移的产生,是教学卓有成效的关键．笔者以“机械能”讲完之后,在“动量和动量守恒”一章的教学中运用迁移规律的一些做法为例,与同行老师共同探讨在教学中迁移规律的运用一、讲冲量概念,联系功的概念冲量与功都是“过程量”,都依附于某一过程而存在．提到冲量,应指明“哪个力”在“哪段… 相似文献
9.
韩玲 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(12):60
迁移是学习过程中普遍存在的现象，是学习过程中的一个重要方面。在外语学习中。弄清迁移的本质和规律，利用迁移的有效条件．对促进外语的学习有着非常重要的意义。 相似文献
10.
杨俊平 《山西广播电视大学学报》2004,9(2):53-54
迁移是学习过程中普遍存在的现象,是学习过程中的一个重要方面。在英语教学中,弄清迁移的定义、类型和迁移的发展规律,对于提高教学质量,促进学生的英语学习有着非常重要的意义。 相似文献
11.
语言迁移是外语学习过程中常见的现象之一,而在二语习得过程中很容易发生母语负迁移的现象。论文以母语负迁移下的词汇学习作为切入点,通过对词汇概念的分析研究,探讨母语负迁移对词汇搭配的影响,并指出母语负迁移对词汇学习过程中语法、语义和语用等方面的影响,从而提出英语词汇教学中的应对政策。 相似文献
12.
《黑龙江教育学院学报》2017,(5):122-124
语言迁移是外语学习过程中常见的现象之一,母语与外语间的异同之处很容易发生迁移现象。尤其是受母语习惯和思维的影响,在二语习得过程中很容易发生母语负迁移。研究汉语在英语学习过程中的迁移作用,有利于我国英语学习者对英语加深理解,修正过去错误的学习方式,同时有助于英语教学工作者更好地开展教学工作。基于此,主要研究英语语音习得过程中的负迁移现象。首先对母语迁移理论进行阐述,重点分析英语语音习得过程中负迁移的具体表现,最后针对负迁移的消极影响提出了有关对策,以期能够对我国英语学习者英语素质的提高起到积极的作用。 相似文献
13.
在物理概念、规律的学习理解过程中,关联整合、迁移创新是促进物理观念发展的两个关键过程.从教学内容和教学方式两个方面综合施策,进行整体规划与设计,促进学生在关联整合中形成物理观念.创设合适的真实物理情境,转变教学方式,促进学生在迁移创新中反思,巩固、发展学生的物理观念.关联整合与迁移创新并不是截然分开的,是物理观念形成和发展过程的不同侧面.这两个过程共同促进学生物理观念的螺旋式发展. 相似文献
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高中物理学习,学生普遍认为难,原因是有多方面的,而学习中的“负迁移”现象,也是制约物理学习的一个重要原因。根据多年的教学经验,总结了高中物理学习中的七种负迁移,希望各位同仁在教学中防范于未然。 相似文献
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迁移是学习过程中普遍存在的现象，是学习过程中的一个重要方面。在外语学习中，弄清迁移的本质和规律，利用迁移的有效条件，对促进外语的学习有着非常重要的意义。 相似文献
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建构主义理论认为,学习过程是一个以积极主动的态度进行知识构建的过程,而不是被动接受知识的过程.在整个学习过程中,学生通过主动对外部信息进行筛选,得到对自身有利的知识和经验,而原有的知识会对新问题产生一定的影响,新学到的知识会对原有的知识经验、技能或者是学习策略形成新的影响.在新知识的学习过程中,通常会出现正迁移和负迁移两种类型,正迁移是指一种学习对另一种学习有促进作用,如学习万有引力定律有利于学生对库仑定律的理解.负迁移是指两种学习互相抑制或者干扰,此类现象的产生主要发生在两类形象相似的技能或者知识之间,例如学习右手定则时,受到左手定则的干扰.因此,在物理教学过程中,需明确迁移的规律和实质,使知识、能力的正迁移,得到充分发挥,从而收到事半功倍的教学效果. 相似文献
17.
高中物理要求培养学生的抽象思维能力,本设计通过实验操作、多媒体演示的方式将波的形成与传播过程化抽象为具体,实现了由物理现象探究现象本质,由现象本质得出物理规律,将物理规律迁移应用于不同情境的学习过程,使学生养成科学的物理思维方式。 相似文献
18.
武俊 《山东教育学院学报》1995,(6)
迁移是指已经掌握的知识和技能会对以后新知识的学习和新技能的增长产生一定的影响。迁移有正负之分,凡是一种学习对另一种学习的影响是积极的,起促进作用的,就称正迁移;反之,则称为负迁移。迁移是学习过程中普遍存在的现象,是学习过程中一个重要的方面。迁移在学生掌握知识过程中具有重要意义,学生学习新知识,解决新课 相似文献
19.
《校园英语(教研版)》2016,(5)
在二语习得过程中,母语迁移是个普遍现象。一般认为,母语对二语学习会产生两种影响,即正迁移和负迁移作用。本文简单分析了外语语学习过程中出现的母语正负迁移现象,认为正迁移有利于外语学习,负迁移则阻碍外语学习,只有扬长避短,才能更好地促进外语学习。 相似文献
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学习的迁移是复杂的心理过程。研究迁移现象,促进正迁移的产生,对学生掌握知识、学会方法和提高能力有着极其重要的意义。物理知识是迁移的前提,学生是迁移的主要因素,教师的教学对迁移有重要影响。 相似文献