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原因探究1.德育的机制缺陷。高中学生一般在16～19岁,正处在一个特殊的发展阶段,其接受新的道德规范的难度较大。此时,如果我们的德育不力,其积累的反面生活经验占了优势,就会发展成 相似文献
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“内化”是学校德育实效性的关键环节 总被引：6，自引：1，他引：6
宋伟 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,25(5):47-48,51
所谓德育“内化”就是德育教育的内容、思想、观念等通过受教育者自身的接受、吸纳和转化的过程,从而使之变成受教育者的一种现实的稳定的行为方式和性格特征。我们实施德育,其目的是要将社会要求和道德规范转化为学生的思想品德,这里就隐含着学生要将教育要求主观同化的过程。因此,在学校德育过程中,接受主体的“内化”是其关键环节。 相似文献
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随着计算机的发展,网络的不断壮大,互联网正改变着我们的学习方式、生活方式、生产方式,其危害和负面作用也接踵而来,对学校教育也形成了强烈的冲击。网络的出现为学校的德育工作提供了新的机遇,又使其面临着前所未有的挑战。这主要表现在：网络传播快、信息多,这既为学校德育提供了新的教育手段和丰富的教育材料,又对德育的先导性提出了挑战;网络信息传递的侵蚀提供了更多的便利和可能,使德育的实效性受到冲击,给我们信息技术课教师提出了一个新课题——在传统的道德规范受到严峻的挑战和冲击时,如何对小学生进行道德教育,树立良好的道德规范呢？下面就说说我的个人观点。 相似文献
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职校毕业生在生产实践中会碰到大量的实际生产问题。这类问题的分析和解决,光靠书本知识是远远不够的,尚需要实践经验的积累。如果我们能在接受专业知识的同时,也注重从教师那里学习专业经验知识,就可以提高分析问题和解决问题的能力。经验判断技能是实践经验技能之一... 相似文献
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正在平时的学校教育中,我们一谈对学生进行德育,就会搞一套繁琐的仪式,且不说传统的班会队会、晨会夕会、开学结业典礼、升旗降旗仪式等等,也不说语数外等学科教学中的德育渗透活动,单就被冠以德育主题的活动,如参观名人伟人故居、瞻仰烈士陵园、观看主题图片展览、观看爱国教育电影等等,都要举行一定的仪式,似乎没有了这套仪式就不能进行德育,有的学校或老师在开展仪式活动时,由于不得要领,反而使其走向了反面,仪式结 相似文献
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德育不仅是素质教育的核心,也是学生能否成才的核心.德育是一门科学,也是一门课程,因此我们必须通过德育创新来开发这门课程,以新的思路,新的举措来开创新的局面.学校德育是全社会关注的大事,但并不是简单地增加了做德育工作的时间和人力,德育就可以加强.学校德育有着光荣的传统,有许多成功的经验,对此,我们当然应该继承和发扬,但这种继承和发扬必须切合实际,如果没有鲜明的针对性,是不可能取得实效的. 相似文献
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德育评价是德育工作的重要组成部分,科学合理的德育评价会进一步促进学校德育工作的健康发展。传统的德育评价存在着种种弊端:评价重结果,轻过程;过多强调共性,忽略了个体差异。近年来,广大教育工作者在实施素质教育的过程中,在德育评价方面做了一些大胆尝试,积累了很多宝贵经验。本文就新课程指导下德育评价方式的转变做一些探讨。 相似文献
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随着社会主义市场经济发展,青年学生的思想道德标准和价值追求也发生着很大的变化。新的价值观念对长期以来以社会规范为主要内容,以传授道德知识、传递道德经验、传播价值观念为基本特征的说教型德育提出了严峻挑战。如何突破传统德育模式,培养学生的主动性,使他们在德育实践中认识、感悟自身应遵循的道德规范,并最终内化为自觉的道德行为,日益受到广大教育工作者的重视。汲取以往经验和教训, 相似文献
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本文将讨论的是德育的有效性这一老生常谈的话题,以此为题目是拟从反面入手,从一个角度解读德育的低效,而不打算从正面探讨究竟如何实现德育的有效性。其实如果真的找到了病根所在,也就不难对症下药了。 道德教育实效性低下,其原因是多方面的。然而尽管有众多复杂的因素形成了当今不能令人满意的德育现状,作为一名清醒的教育工作者来说,学校道德 相似文献
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德育在教育中是重于文化知识传承的，但德肯却不能像传授文化知识那样理性化，如果把价值观念、思想意识、道德规范等当作数学公式一样处理，那就会变成空洞的说教，造成学生“有道德知识，但缺乏道德感；有道德观念，但缺乏道德生活体验”。德育不仅仅是某个《思想品德》课老师的责任，而是所有老师的责任。德育应该渗透在各学科的教学生活中， 相似文献
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在中等职业学校教学中,学生的科学知识积累与科学思想积累如果不相协调,就会影响他们未来的发展.本文依据我们多年从事中等职业学校基础化学课教学的经验,就中等职业学校化学教学中科学思想教育的意义、科学思想教育的内容和科学思想教育的方法等问题进行了初步的探讨. 相似文献
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在中等职业学校教学中,学生的科学知识积累与科学思想积累如果不相协调,就会影响他们未来的发展。本文依据我们多年从事中等职业学校基础化学课教学的经验,就中等职业学校化学教学中科学思想教育的意义、科学思想教育的内容和科学思想教育的方法等问题进行了初步的探讨。一、中 相似文献
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陈加胜 《中学政治教学参考》2013,(12):70-71
道德规范的相对性作为学界颇受争议的重大问题,一直以来广受关注与研讨。作为德育主阵地的思想品德课,时这一问题的探讨明显滞后,有时甚至讳莫如深。这,无疑是德育课程的软肋。教学如何帮助学生认识道德规范的相对性并自觉践行,陈加胜同志为我们作了深八浅出的阐释。细细品味他的精品力作,我们无不会被其哲思及由此派生的大智慧所征服。一个人的智慧一旦被分享,便会形成不竭的智慧源泉。 相似文献
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我校是省教委批准的重点实验职业高中。几年来,我们坚持把德育摆在学校各项工作的首位,为我市经济建设和社会发展培养了一批有用人才,也积累了一些办学经验。把德育摆在首位,不是一句空话,不是多开几次会,多做几场报告,多增加几节政治课课时就能收到显著效果的。我们在这方面曾有过反复,受过挫折,大家想了很多办法来加强学生的思想政治工作,但效果总不理想。问题出在哪里呢?事实告诉我们,我们 相似文献
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美国高校渗透式德育的途径、特征及对我们的启示 总被引：4，自引：0，他引：4
当代西方发达国家在德育教育中积累了许多成功的经验 ,有些是人类共有的文明成果 ,值得我们借鉴。本文拟就通过对美国高校渗透式德育的途径、特征及对我们的启示的论述 ,以推动我国高校德育教育的发展 相似文献
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生活德育,就是通过过道德的生活而学习道德的德育,从生活中开始,在生活中进行,又回到生活中去,贯穿于生活实践的全过程.它必须从小事着手,贴近生活,让学生在生活中得以感悟情感升华,形成品质,为学生的成长与发展奠定良好的“有道德”的生活习惯.可是在平时的学校教育中,我们一谈德育,就会搞一套繁琐的仪式,有的学校或老师在开展仪式活动时,由于不得要领,反而使其走向了反面,仪式结束后,留给学生的仅仅是轰轰烈烈的场面. 相似文献
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江泽民同志在十五大报告中明确提出：“青少年是祖国的未来、民族的希望，要十分重视青少年思想道德建设。”江泽民同志的讲话再次强调了德育工作的重要性，这是由我们国家的社会主义性质所决定的。离开了育人环节，淡化德育工作，忽视学生正确的人生观、世界观、价值观的形成和良好德育修养，忽视学生对传统道德规范的理解和接受，学校工作就会背离社会主义方向。因此，许多学校都非常重视德育工作，付出了巨大的劳动并取得一定的成绩，但总体上看，德育内容缺乏时代性、德育手段缺少多样性，德育管理没有系统性，因而德育效果不尽如人意。… 相似文献
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陈郭华 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(24):13-13
谋划上海教育长远发展的《上海规划纲要》已经颁布实施,其中育人为本、“为了每一个学生的终身发展”是核心理念。要贯彻落实这一核心理念,坚持德育为先,引导学生坚定理想信念、完善公民素质和健全人格具有战略性和基础性意义。当前,上海学校德育已站在一个新的历史起点之上,上海德育“十一五”规划的顺利完成为继续推进迈出了战略性的一大步,在上海世博会期间脱颖而出的“海宝一代”更为我们积累了弥足珍贵的经验基础和群体文化。展望“十二五”,我们完全有理由相信：上海学校德育将会迈出更加坚实的一步。 相似文献