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试论目标管理在高职院校班级管理中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
做好高职院校的班级管理工作,对培养高技能人才有重要作用。从目标管理的角度来探索高职院校的班级管理工作,首先简单介绍了什么是目标管理,其次分析了目标管理对高职院校班级管理的作用,再次设定了高职院校班级目标管理,最后从做好班级学生的入学教育、采取严格管理办法、建立健全的激励机制、做好班级学生职业生涯规划教育与指导四个方面来实现高职院校班级目标管理。 相似文献
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做好高职院校的班级管理工作,对培养高技能人才有重要作用。从目标管理的角度来探索高职院校的班级管理工作,首先简单介绍了什么是目标管理,其次分析了目标管理对高职院校班级管理的作用,再次设定了高职院校班级目标管理,最后从做好班级学生的入学教育、采取严格管理办法、建立健全的激励机制、做好班级学生职业生涯规划教育与指导四个方面来实现高职院校班级目标管理。 相似文献
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杨维 《成都航空职业技术学院学报》2021,37(1):10-12,21
耗散结构理论为研究新时代高职院校班级管理工作提供了新视角。以耗散结构理论为依据,通过分析高职院校班级系统的自组织特征,探讨了优化高职院校班级管理的举措,以提高高职院校班级管理的针对性和实效性。 相似文献
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高职院校的班级管理一直是教育一线工作者所探索研究的重要课题,如何在高职院校中构建班级的长效管理机制,是摆在高职院校教育者面前的一个难题,本文对高职院校学生特点,以及班级管理方式方法进行了分析,旨在探索出构建高职院校班级长效管理机制的有效方法。 相似文献
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随着职业教育的迅速发展,高职院校生源结构也发生了转变,使高职院校班级管理难度增大。本文分析了目前高职院校多生源学生特点,提出了通过创新班级管理理念、方法与模式等进行班级管理,培养符合社会需要的高素质、高技能的复合型人才。 相似文献
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彭鹃 《成都教育学院学报》2015,29(7)
随着我国高职教育改革与发展的思路日渐清晰,高职院校班级管理也面临着新的挑战.班级,作为高职院校学生管理的基本单位和主平台,亟需科学管理理念的引导.文章阐述文化资本理念在高职院校班级管理中运用的价值,分析高职院校班级中存在的三种文化资本及其在班级管理中的具体运用,并指出文化资本理念在运用中的注意事项. 相似文献
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班级管理是一个班级文明班风、优良学风养成和学生成长成才的重要基础。当前,由于大学适龄人数的减少．加之本科院校继续扩大招生规模,导致专科层次的高职院校录取分数降低,生源质量年年下降,因此对高职院校班级管理提出了更高的要求。下面,笔者就结合担任班主任的实际做法,谈谈班级的硬管理与软管理在高职院校班级管理中的重要作用。 相似文献
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各高职院校及高职院校的班级管理工作者在实施班级管理中使用的方法可以是各种各样,各有特色。但是任何一种班级管理要做好都必须有理想与规划,笔者主要从这个角度,对高职院校班级管理的理想与规划做进一步的探讨。 相似文献
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为深化职业教育教学改革,全面推进素质教育,提高人才培养质量,高职院校必须坚持以教学为中心,改变传统的教学模式、教学方法、教学手段以及考核评价方式。与之相适应,还要改革高职院校班级组织的传统管理方法,创新高职院校班级组织项目化管理方式,彰显职业教育的活力与特色。文章通过分析高职院校班级组织项目化管理方式的特点、意义、支撑条件,探究高职院校班级组织项目化管理的运行方式,引领大学生合理规划学业生涯和职业生涯,提高综合素质和职业能力,实现未来的职业愿景。 相似文献
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《考试周刊》2019,(37)
伴随着我国教育事业的飞速发展,高职院校的辅导员教育管理工作也面临着很多严峻的问题。而班级管理是高职院校辅导员的重要工作内容之一,作为班级的组织与协调者,加强高效的班级管理工作,是高职辅导员所要思索的重大问题。高职院校的教育改革与更新进步,都是需要辅导员利用全新的,先进的教学理念去管理班级,用有效的新型式的教学方法与高职院校的学生进行沟通和互动,从而更好地了解学生的身心发展和正确人生观、价值观的走向。同时也需要提高高职院校辅导员的个人素质和教育水平,这样可以实现多元化的教学管理模式。本人就高职院校辅导员对于如何管理班级的工作为中心,进一步的谈论和分析,希望能够在辅导员的管理工作中给予老师一定的启发和动力,更好地协调和管理高职院校班级的管理工作。 相似文献
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高职院校的班级管理需要一定的理论指导,这种理论的依据是高职学生的个性特点和高职院校的培养目标。高职院校班级管理的基础理论是马克思主义的人本主义,微观理论则包括X理论、Y理论、服务管理理论、体验式人格塑造理论等。 相似文献
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高职院校班级管理中的几个基本理论问题 总被引：7，自引：0，他引：7
万成海 《中国职业技术教育》2005,(35):33-34
高职院校班级管理是一个十分重要的课题.它是关系到能否为数以千万计的高职院校学生创造良好的学习、生活环境的大问题.做好班级管理工作,需要科学的管理理论指导.本文就班级管理中的四个基本理论问题作了粗浅探讨,认为构建科学的班级管理目标是班级管理的起点,建立高效率的班级管理组织是班级管理的基础,完善班级管理激励机制是班级管理的核心,培植班级文化是形成班级管理特色的关键. 相似文献
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现阶段进入高职院校的大学生,带有浓重的时代和社会特色,给高职大学生班级管理提出了新的问题。高职院校班主任的班级管理工作需要积极探索新的工作方法、方式,以创新的思想开拓新时代高职大学生班级管理工作的局面。 相似文献
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近年来,我国高等学校普遍扩大招生规模。大学扩招带来了学生质量的下滑,班级人数的增加,导致大学特别是较低层次的高职院校班级管理承受着巨大的压力。面对新时期高职院校班级管理情况,结合自身班级管理实践,分别从四方面提出了管理措施或建议。强调班级管理不仅仅是一项工作,更是一项事业。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(9)
基于一个新任辅导员的视角,根据高职院校班级特点,从班级组织框架、管理制度、文化生态三个方面探索高职院校班级管理路径,对于新任辅导员学生日常事务管理能力的提升具有重要的现实意义。 相似文献