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美国著名的教育家斯娜夫人教育女儿维尼夫雷特时曾讲了一个小故事:一位母亲准备带她5岁的女儿做一个为期两天的野外旅游。临行之前,母亲告诉女儿应该带些什么东西,为了培养女儿自己照顾自己的能力,母亲让她自己收拾行李。到了野外之后,女儿发现不仅自己的衣服带得太少,而且忘记了带手电筒。那天晚上天气似乎特别冷,女儿对母亲说:“妈妈,我觉得冷,衣服没有带够……我能用一用你的手电筒吗?”母亲问女儿:“为什么衣服带少了呢?”“我以为这里的天气和城里一样,没想到这儿冷多了,下次再来,我就知道了。”母亲说:“是的,你应… 相似文献
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<正>在《我与地坛(节选)》中,作者多次提到母亲从没有对“我”说过“你为我想想”。而当母亲去世后,“我才想到”自己曾给母亲出了“一个怎样的难题”。由“我”没有“想到”的母亲到“我”“想到”的母亲,再想到未来自己的难题,构成了理解《我与地坛(节选)》的一条新的线索。在这个“难题”中隐伏的普遍爱和个体爱以及“道路唯一性”等难题是我们解读《我与地坛(节选)》时容易忽视的一个面向。对史铁生而言,如何去面对这些难题,将是我们再次阅读《我与地坛(节选)》时需要重新关注的问题。因此,从这一角度出发, 相似文献
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黑格尔说:“所有的生物都是主体。人是意识到这种主体性的主体,因为在人里面我完全意识到我自己。”关于主体,哲学上指有认识和实践能力的人。主体性的特征,最基本的是三性:自主性、主动性和创造性。在实际教学中,我一直坚持以学生为主体,力求使课堂成为学生“自主发展”的天地。 相似文献
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调查发现,孩子在幼儿园和义务教育阶段(小学、初中),母亲们关注和教育孩子投入的时间和精力远远超过了父亲们。有一位母亲这样描述自己的状态:“自从孩子上了小学之后,除了上班,我的全部时间和精力都放在了儿子身上,几乎失去了自己。我和儿子之间,因为教育问题,每天都面临永无休止的争斗,直打到我们俩精疲力竭,两败俱伤。”看了这段话,肯定有不少母亲感同身受:“这也是我的真实写照呀!”诚如这位母亲所言,母亲们费了太多的精力, 相似文献
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张国龙 《东方少年(阳光阅读)》2010,(10):36-39
一
拆迁通知书从老家辗转到了我手中,我家的老屋很快就会没了。
母亲忐忑不安地问:我不敢抬头看母亲,“这一次真的要拆?”
我知道母亲那深陷的眼窝里早已蓄满泪水。我轻轻拍了拍母亲,欲言又止。 相似文献
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《希望月报(上半月)》2004,(4)
今天,我怀着无比激动的心情读了一篇课文——《秋天的怀念》。这篇课文的主要内容是:“我”双腿瘫痪后,脾气变得暴怒无常,重病缠身的母亲总是不停地安慰“我”,从来不在“我”面前把自己的病痛显露出来,而“我”却从来都没有想到过母亲。后来,母亲执意要推“我”到北海看花,当“我”答应时,母亲却永远离去了,“我”知道了母亲有重病,非常后悔,让妹妹推“我”到北海看了花,完成了母亲的心愿。 相似文献
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《第一次抱母亲》文字简洁质朴,情节也平淡无奇,写“我”在医院照顾病重的母亲,护士换床单时“我”抱母亲,结果却因用力过大而险些摔倒。这次意外让“我”发现,原来母亲远比自己想象中的要轻得多,这引发了一个令人深思的问题:母亲居然这么轻!可是为什么在“我”的心中却力大无穷呢? 相似文献
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一位特级教师在回顾自己成长经历时说:“名师所以成为名师,是他自己努力让自己成为名师。”这句话从某个侧面说明了:教师成长发展的过程,其实就是教师作为一个生命个体的主体性发展过程。“给我一个支点,我可以撬动整个地球。”教师发展主体性的支点在哪里呢?[第一段] 相似文献
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在一次作文课上,十多岁的小刚写下了自己的理想——做一名理发师。老师提醒他“要有点志气”,同学们笑话他是“没出息的郭师傅”。他哭着问母亲:“我是不是比别人傻?”母亲笑着告诉他:“我的儿子是最聪明的。” 相似文献
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2006年3月2日.坐在外面晒太阳。忽然想起许久没有给在乡下的母亲打个电话。拨通手机,里面传来母亲温暖而哀伤的声音:“铁芳,我想你呢。你还好不?”听到母亲一句“我想你”,老大不小的我马上眼泪潸然而下。因为我经常睡不好觉。母亲随后就问:“你现在睡得好不?”尽管我还是有些失眠,但我马上克制自己,佯笑着说:“我现在睡得好多了,这段时间我还胖了几斤。妈.不用担心。”妈妈听了我的回答,少许有些开心。说了几句,妈妈就说:“你忙, 相似文献
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朱成玉 《中华活页文选(初中版)》2014,(3):19-21
有一次,母亲在午睡时做了一个梦,梦到我掉进了井里,旁边一。大帮人,却没有人去救。母亲赶到后,毫不犹豫地跳下去,把我救了上来,自己却昏死过去了。她隐隐地听到人们说:“只有当妈的才能这样啊,把孩子救上来,自己却昏死过去了。” 相似文献
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郁风 《中学语文(读写新空间)》1998,(2)
“家庭妇女”这个词儿,只是相对于“职业妇女”说的。其实,从本世纪以来,任何职业妇女只要结婚,就全都成为家庭主妇;而这个“主妇”,主要“主”的是厨房。我虽然也当了五十多年的主妇,可是并没有经常“主”厨房。原因很多:譬如我母亲是“主”厨房的能手,父亲请客,她能烧出整桌待客的菜,让那些名流雅士美食家都叫好。我小时候由于嘴馋,总爱到厨房围着母亲转,说是帮忙,实在是为了捞点吃的。可母亲总是赶我走,叫我去做自己的功课。一直到中学成 相似文献
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在本地教坛新秀评比的考核中,一位候选人执教《牛的母爱》一课。接近尾声处,教师先要大家回忆自己的母亲是如何关爱自己的,然后启发学生:“此时此刻,你最想对自己的母亲说什么?”要求学生当众大声地说出来。一个学生说:“此时此刻,我最想对母亲说,妈妈,你是世界上最伟大的人!”另一个学生说:“此时此刻,我最想说的是:妈妈,你永远是我最爱的妈妈。”又一个接着说:[第一段] 相似文献