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数学在职业学校教学中具有举足轻重的地位,但是职高学生对数学的学习兴趣普遍不高,如何提高职高学生在数学学习方面的兴趣,是现在职业学校数学教学中的重点和难点。本文分析了职业学校数学教学学生的创新困境,提出了培养学生在数学学习中创新能力的几点对策。 相似文献
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由于各种原因,职业学校的文化课,尤其是数学学科的教育有效性是比较差的.故职业学校的教师在数学教学中要以学生为本,有效地激发学生对数学学习的兴趣,提高学生的数学思维能力,发展学生的数学应用意识. 相似文献
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黎肇爱 《新课程学习(社会综合)》2010,(10)
数学是职业学校的一门重要基础课程,对于学生素质的提高具有十分重要的作用.本文从职业学校数学教学实际出发,结合自身的教学实践,提出了数学教学的几点建议. 相似文献
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职业学校的学生数学基础差,对数学兴趣小。但数学又是学习专业课的基础,因此一定要学好。在职业学校数学教学中融入数学史知识,能激起学生的求知欲望,引导学生掌握基本的数学思想、基础的数学知识和技能,从而提高学生的数学素养。 相似文献
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随着职业学校数学教材改革的深入,实施素质教育,提高课堂教学质量是数学教改的一个重要课题。要把职业学校学生培养成为与社会主义现代化建设相适应的,直接在生产、服务、管理第一线的应用型人才,就应根据职业学校学生的年龄特征、思想状况,结合职业学校数学特点,充分认识职业学校生对数学学习惧怕的心理,以及学生存在基础差、底子薄、差距大等问题,认真研究如何贯彻素质教育,如何使学生想学、愿意学、学有所得,真正成为对社会有用之人。那么,如何在职业学校数学教学中,如何优化数学课堂教学呢7笔者对此谈如下几点体会。 相似文献
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针对职业学校学生的实际,坚持职业学校数学教学中“实用、够用”的基本原则,运用合理的教学方法,激发学生学习数学的积极性,培养学生学习数学的能力,是职业学校数学教学的关键。本人在多年的教学中针对教材、学生及专业实际积极探索,围绕以下基本原则进行教学,取得了良好的效果。 相似文献
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提高职业学校数学教学效果初探 总被引：2，自引：0，他引：2
职业学校数学教学中的一些不利因素影响了教学效果。本文试从重视情感教学、培养学生学习动机、增强学生学习动机、改进教学评价办法等方面进行；纫步探讨，以求提高职业学校数学的教学效果。 相似文献
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肖鹏 《中国科教创新导刊》2008,(33)
从职业学校学生的特点和学校的专业特点入手,思考当今造成职业学校数学教学面临的困难和造成困难的原因,有针对性地提出如何解决职业学校中数学教学中所遇到的难题,以提高数学教学效果。 相似文献
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郭秀娟 《数学学习与研究(教研版)》2012,(6):102
培养和提高学生的数学应用意识,是职业学校数学教学的迫切求,在数学教学的始终都应注重学生应用意识的培养.数学教材在每章开头的序言、问题引入、例题、习题中都编排了大量的应用问题,应根据职业学校学生的认知规律和思维特点进行应用问题的教学,通过观察、操作、思考、交流和运用,逐步形成良好的数学思维习惯,发展数学应用意识,培养学生的应用意识和应用能力,让学生体验成功,感悟快乐. 相似文献
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职业学校的数学教育不仅要让学生掌握一定的理论知识,更重要的是提高学生的数学能力。要实现能力提高这个目标,就要改变学生现有的数学学习方式,营造自主学习环境,调动学生的主观能动性,培养学生自主探索、合作学习的能力,在教学中体现赏识教学的因素,提高学生的数学能力。 相似文献
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数学课程在学生学习的整个阶段都是重要的科目,在中考、高考中都占有较大的比重,因此家长和学生都尤其注重数学的学习。中职学校与普通的学校有明显的区别,教学目的不同,学生自身也有差距,因此教学方法也与普通学校不同。此外,21世纪是信息高速发展的时代,教师应该学会运用信息技术,采取相应的教学策略,解决数学教学中遇到的问题,提高教学的有效性。本文将详细论述职业学校数学课堂教学的有效策略,希望能提高我国职业学校的数学教学水平。 相似文献
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目前职业学校的学生普遍对数学学习兴趣不高,导致职业学校的教学质量也受影响,更是对学生进一步的发展产生不良的影响,所以提高职业学校学生数学学习兴趣已是迫在眉睫。本文从三个方面阐述了如何培养职业学校学生数学学习的兴趣。 相似文献
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职业学校的教学随着时代的进步而改变了其教学的方向和目标,当前职业学校的教学目标就是以培养实用型技术人才为主导的教学目标,在这样的教学目标指引下,所有的教学课程都要将培养学生的技术能力作为教学指导思想,数学教学也不例外.本文对如何提高职业学校的数学教学的实效性进行了分析并提出了一些建议,仅供参考. 相似文献
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教学活动是教师教学、学生学习的活动,只有实现“教”为“学”服务,教学活动才能有效开展。但在目前职业学校学生数学学习过程中,“教”“学”之间明显存在“对立”关系,学生的数学学习现状并不乐观。本文将基于职业学校学生数学学习现状展开调查,深入分析学生数学学习存在的问题,以找到适当的解决对策,提高学生的数学学习有效性。 相似文献
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中等职业学校的数学教学与普通高中的数学教学存在着很大的区别,其教学目的一是为了学生学习专业课打好应有的数学基础,二是为了提高学生分析问题和解决问题的能力。但是,目前职业学校的数学教学的状况不容乐观,存在着诸多问题,主要表现在以下几个方面： 相似文献
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随着国家对职业教育的重视,职业教育越来越受到人们的关注。但职业学校的学生文化基础普遍比较薄弱．很多学生到中职学校学习的目的只是为了一张文凭,对学习不重视,尤其是数学学科,学生更是听不懂没兴趣。数学教学难度可谓越来越大。如何提高数学课堂教学效率,是中职数学教师一直探讨的问题。作者认为数学教学与专业学科相结合是非常必要的。这样才能激发学生学习兴趣,提高课堂效率。 相似文献
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数学是一门重要的基础课,教学质量的好坏,直接影响到专业课和其他学科的学习进程。因此,我们必须根据职业学校数学本身的专业特点,千方百计地激发学生学习数学的兴趣,使他们喜欢"枯燥乏味"的数学,从而提高教学质量。那么,怎样才能提高学生学习数学的兴趣呢?我在抓好常规教学的过程中,还根据职业学校学生特点,重点突出了以下几点做法: 相似文献
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