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1.
王桂清 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(1):13-14
化学科学素质是科学文化素质构成因素之一。学生的化学科学素质包括学生的化学科学的知识水平、能力、思想水平和品质。在初中化学义务教育中,教师应注意从这三个方面着手,培养和全面提高学生的化学科学素质。 相似文献
2.
孙丽 《学生之友(初中版)》2010,(1):21-22
化学科学素质是科学文化素质构成因素之一。学生的化学科学素质包括学生的化学科学的知识水平、能力、思想水平和品质。在初中化学义务教育中,教师应注意从这四个方面着手,培养和全面提高学生的化学科学素质。 相似文献
3.
<正>在化学教学中,如何转化学困生,对全面提高整体化学教学水平起到十分重要的作用。通过多年的教学实践,我摸索到以下几种做法,取得了显著效果。一、学情调研学情调研是基础。每年初三开学接班后,我所做的第一件事就是学情调研,了解学生,召开学生座谈会,采用调查问卷、家访、学生谈心等方式,掌握学生的第一手资料。 相似文献
4.
冯琼 《小作家选刊(小学)》2011,(5):229-229
在新课程背景下,初中化学教学不仅要提高学生的知识水平,更要特别关注学生全面素质的培养,使他们学会学习、学会生存,让他们了解当今科技发展的动态,关心人类社会发展与化学的关系。因此,作为化学教师,要做到用教材而不是教教材。在平时的教学中,加强社会实际生活与化学教学的联系,努力使化学教学内容社会化、生活化。 相似文献
5.
浅谈计算机网络在教育教学过程中的作用 总被引：3，自引：0，他引：3
近年来,信息技术飞速发展.计算机进入学校,增强了学校管理、教育和教学能力.计算机网络教学不但有利于增强学生素质,促进学生的发展,而且有利于教学水平和教育质量的提高. 相似文献
6.
化学教学中,我比较注意培养学生的综合素质。因为我知道,只有学生的综合素质水平提高了．才能在学习化学课程中不断表现出超出意料的接受能力、判断和推理能力、分析与综合能力,才能用自己学到的新知识,处理以前遇见的解决不了的老问题。我在工作实践中,注意培养学生的观察、实验、思维、自学这几方面的能力,借此提高他们的化学科学能力。 相似文献
7.
谢志辉 《新课程改革与实践》2010,(13):92-92
何谓素质？素质是以人的先天禀赋为基础,在环境和教育的影响下,形成并发展起来的内在的、相对稳定的生理、心理及文化的整体质量水平。它包括思想素质、科学文化索质、身体素质和劳动技能素质。化学科学素质是科学文化素质构成因素之一。学生的化学科学素质包括学生的化学科学的知识水平、能力、思想水平和品质。在初中化学教学中,教师应注意从这两个方面着手,培养和全面提高学生的化学科学素质。 相似文献
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9.
杨凤云 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(7)
新课程中的化学教学目的,已不仅仅是提高学生的知识水平,而应特别关注每一个学生化学素质的全面培养,以激发学习兴趣,培养学生科学探究的能力,让学生动起来,让化学教学活起来。 相似文献
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中学化学教学中，培养学生的创新能力，不仅关系到学生的学习质量，而且关系到他们在今后的学习、工作中的创造性劳动和科学研究水平。因此，在化学教学中向学生传授知识、培养技能的同时，必须要高度重视开发学生的创新意识，培养学生的创新能力，提高学生的综合素质。 相似文献
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化学教学中,我比较注意培养学生的综合素质。因为我知道,只有学生的综合素质水平提高了,才能在学习化学课程中不断表现出超出意料的接受能力、判断和推理能力、分析与综合能力,才能用自己学到的新知识,处理以前遇见的解决不了的老问题。我在工作实践中,注意培养学生的观察、实验、思维、自学这几方面的能力,借此提高他们的化学科学能力。 相似文献
14.
化学是一门结合基本化学科学概念和理论的应用型自然科学,在化学学科的教学中,提倡以科学实验为基础,在提高学习乐趣的同时帮助学生理解抽象化学概念,建立完善的化学知识网络,从而提高化学学科的总体教学质量。本文结合科学探究中中学化学对比实验的实际应用,对提高中学化学教学水平的具体措施进行了探索。 相似文献
15.
随着素质教育理念的深入发展,在化学教学中培养学生的化学综合素质成为了目前开展化学教学活动的重要目标。而要实现这一目标,就必须改革传统的教学方式．其中为学生创设恰当的教学情境对于学生综合素质的提高就具有明显的推动作用。本文从四个方面简单阐述了化学教学中为学生创设教学情境的几个途径,希望对学生综合素质的提高和素质教育目标的早日实现有所裨益。 相似文献
16.
王永新 《福建教育学院学报》2005,(6):86-87
化学教师是化学课堂教学的实施者和组织者，化学教师的教育理念、创造意识和能力、学术水平和教学技巧如何，决定了化学教师进行化学教学设计和驾驭教学过程的能力和水平层次。 相似文献
17.
化学科学素质是科学文化素质构成因素之一.学生的化学科学素质包括学生的化学科学的知识水平、能力、思想水平和品质.在初中化学教学中,教师应注意从这四个方面着手,培养和提高学生的化学科学素质. 相似文献
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张运秋 《中小学心理健康教育》2008,(18)
学生的心理健康水平,不仅关系到个体自身的全面发展,而且影响着全民族的素质水平与精神文明的程度。一个成功的、优秀的教师,除了教学外,还应注重学生心理素质的培养,帮助学生提高心理健康水平。 相似文献
19.
窦冰 《兰州教育学院学报》2015,(4):106-107
作为中职教育的必修以及重要基础课程,语文教学的水平不但关系到中职学校的教学质量,而且对中职学生基本素质的培养也相当重要。本文先从育德、人文素质教育、职业素质形成三个方面分析了中职语文教学的重要性,然后深入探讨提高中职语文教学水平的途径,分别从明确中职语文教学目标、优化中职语文教学内容和突出学生在教学中的作用这三个方面进行了阐述。 相似文献
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随着经济的发展,化学在人们生活中的作用越来越明显。中职化学教学肩负着提高学生化学实践能力的重要任务,具有不可或缺的作用。基于此,中职化学教学应实现以学生为主体,充分激发学生的学习兴趣。文章从教师综合素质,教学方法以及化学实验的开展等多个方面讨论了如何在中职化学教学中提高学生的学习兴趣。其中包括教师知识水平的提高,教学手段的丰富、教学模式改革等。从教学悬念的设计上进行了分析,并且强调了化学实验及教学实践的重要性。 相似文献