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相似文献
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1.
课程改革是教育改革的核心,教师是课程改革的重要主体因素,而教师的课程意识则牵系课程改革成败,教师的课程意识在课程改革中应当引起热切关注。  相似文献   

2.
关注生命体验,关注儿童发展和生活是新世纪课程改革的一大特色,也是新世纪课程改革的一个指导思想。要实现课程改革人性化的基本努力方向,在课程改革过程中就首先要突出课程实施主体体验,在一定的课程情境中生成新的课程意蕴,因此,体验课程应当成为新世纪课程改革的一个生长点。  相似文献   

3.
新一轮基础教育课程改革实验与推广工作,不仅要冲破观念上的障碍,而且要冲破管理上的障碍,坚持教学管理创新,解决教学管理滞后于课程改革的问题。一方面,营造和优化课程改革的创新空间,尊重、保护和调动广大教师课程改革的积极性和创造性,使其成为课程改革的推动力;另一方面,在总结课程改革经验的基础上,  相似文献   

4.
教师的课程意识:课程改革值得关注的问题   总被引:8,自引:0,他引:8  
课程改革是教育改革的核心,教师是课程改革的重要主体因素,而教师的课程意识则牵系课程改革成败,教师的课程意识在课程改革中应当引起热切关注。  相似文献   

5.
国内外中学社会课程改革述评   总被引:1,自引:0,他引:1  
设置综合课程,是目前世界上许多国家基础教育课程改革的重要内容。特别是中学社会课程的改革,又是综合课程改革的重点和难点。因此,了解各国该课程的改革历史经验,是我们进行综合课程建设的重要基础。  相似文献   

6.
幼教课程改革研究述评   总被引:1,自引:1,他引:1  
现有幼教课程改革的研究主要关注的是幼教课程改革的方案、内容、历史等,而对于幼教课程改革本身的一些重大问题研究不够。这主要表现在:对于课程改革的理论基础缺乏全面思考,缺乏更为宽广的理论基础。基本依靠儿童发展心理学;没有在社会一政治、文化的层面思考和设计幼教课程改革;缺乏明确的幼教课程标准;缺少对课程改革过程和课程改革实施效果的研究。  相似文献   

7.
课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径则是教学,所以教学改革是课程改革的应有之义。实际上,课程方案一旦确定,教学改革就成了课程改革的重头戏了。如果教学观念不更新,教学万式不转变,课程改革就将流于形式,事倍功半甚至劳而无功。课程教材改革是推进素质教育的突破口,而教学改革将是一场更持久的、更复杂的攻坚战。根据新一轮课程改革的基本精神和核心任务,本次教学改革要努力在以下几个方面有所突破。  相似文献   

8.
否定之否定是自然和社会发展的普遍规律。事物总是在不断被否定的过程中前进的。我国学前课程改革也经过了否定之否定历程,即从分科课程一主题综合课程一五大领域课程一主题网络课程。分析总结这一历程,理清其中的联系与区别及其发展脉络,可以使广大幼儿教育工作加深理解学前课程改革的进步,有助于他们把握课程改革的实质,提高改革的有效性,减少盲目性,提升课程实施的水平,从而更加接近理想课程。  相似文献   

9.
本针对现阶段我国高职的课程实施方式所面临的问题,从课程实施方式与课程观的关系论述了高职课程改革的目标与内容,提出了高职课程改革的途径与措施,论证了课程实施模式改革的必要性与可能性。  相似文献   

10.
新一轮的基础教育课程改革正轰轰烈烈地全国上下开展,校本课程是本次课程改革中的一个重点。如何认识校本课程,如何开发、建设校本课程,是许多学校和教师所关心的,特别是作为各级课程改革实验区的校长、教师和教育科研人员更是关心。为了更好地开发校本课程、建设课程资源,我们积极探索建设校本课程的各种渠道。  相似文献   

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