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《基础教育改革动态》2006,(2):18-22
根据国家和省关于开展基础教育课程改革实验的统一部署，2001年11月，经市政府批准，市教育局将推进基础教育课程改革工作列为2002年教育事业发展的重点工作之一，按照“先小学，后初中，先市区，后各县”的推进策略开始启动课程改革。2002年4月市区小学阶段课改实验工作正式开始。参加省级课改实验区的小学105所，233个班，学生9246人，教师527人。 相似文献
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卢仲兰 《宁德师专学报(自然科学版)》2003,15(4):370-372,375
根据龙岩市新罗区推进基础教育课程改革工作的实践,总结了做好基础教育课程改革实验推广工作的经验,提出了适于教育发展水平不均衡的城乡区域顺利推进课改的工作策略. 相似文献
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今年是我省推进基础教育课程改革工作力度较大的一年,全省课改实验区将达到60%,到2004年全省将全部进入课改实验工作。基础教育课程改革势在必行。大连市甘井子区是较早进入课改实验的区,在一年多的课改实验中,广大干部教师认真学习《基础教育课程改革纲要》,学习新课标和新教材,积极进行课程改革实验;在改革实验中,以课改新思想、新理念为指导,不断破除旧观念、树立新的适应素质教育要求的思想理念,取得了教育教学改革的阶段性成果,积累了可贵的经验。这里,将他们的一些体会和经验作以介绍,相信对正在和将要进行课改实验的区域、学校和广大教师定会有所启迪。我们希望有更多的学校和老师们也将你们的课改实验体会和经验寄给我们,以更好地推进我省基础教育课程改革实验工作。 相似文献
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全面实施素质教育 ,基础教育课程改革是重中之重。芜湖市作为全国基础教育课程改革3 8个实验区之一 ,承担了 8年级 (初二 )物理试验教材的教学试验工作。我校在物理课程标准组的专家 ,芜湖市教委课改工作领导组的指导下 ,紧抓了对课改工作的组织管理 ,切实地推进了初二物理课改实验教学工作的开展 ,取得了一些收获 ,得到上级领导及有关方面的好评。我们主要在以下几个方面进行了有益的尝试。1 充分发挥三个积极性1.1 充分发挥学校领导的积极性是课改工作取得成效的基本保证。我校承担了物理课改实验工作之后 ,学校主要领导及时组织学习 ,… 相似文献
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一、精心准备，稳步推进初中课程改革实验1．加强组织领导，健全组织机构。我区成立了区、局、校三级课改领导小组，负责课程改革的统筹规划、组织推动及具体实施。同时，聘请国内课程专家、学者和有实践经验的校长、骨干教师组成课程改革实验专家组，对课程改革工作进行指导。2建立健全规章制度，为课改提供制度保障。我区制定了《河西区初中新课程改革实施方案》，并出台了关于校本教研、课堂教学评价、初中生综合素质评价等系列配套文件，促进了课程改革有效有序地展开。 相似文献
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编者按: 又一次冬去春来,我们在寄予新希望的同时,不忘回眸走过的历程.2001年秋季,北京市开始基础教育课程改革,直至2008年完成了第一轮实验.义务教育的课改实践,推动了北京市基础教育的长足发展,促进了素质教育的全面推进.北京市义务教育课改历程系列报道,将分为"回眸与反思篇"、"评价改革篇"、"教学探索篇"三个系列,回顾课改的发展历程、聚焦评价改革的重大突破、透视多样化教学方式与教学实效性的策略探索. 相似文献
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杨浦区在课改方案解读、区情分析以及区域生源走向预判的基础上,以小班化教育为抓手,历经预判、实验、抉择和推广几个阶段,探索了课程改革的区域推进模式.在政府决策的价值选择上充分体现了"生本"意识;在改革目标上直指师生教与学方式的变革和课程资源、教师队伍的建设等课改核心要素;在推进方式上,加强区域规划和专业引领,形成了点面结合、区校协同、师生参与的立体推进机制. 相似文献
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课程是组织开展教育教学活动的依据，是集中体现教育思想理念的载体，课程在学校教育中处于核心地位。课程改革是深入贯彻党的教育方针，推进素质教育的重大举措。抓好课程改革实验和推广工作，是当前和今后一段时间基础教育工作的中心。如何抓好这项工作？我认为应注意以下几点。一、先实验，后推广，有计划地推进课程改革工作。在国家课程改革实验的基础上，今年启动了自治区基础教育课改实验工作，确定了１６个旗县市区作为自治区级课改实验区。今秋，小学、初中起始年级各有６万多名学生使用新教材，占同年级学生人数的２０％左右。２０… 相似文献
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北京市21世纪基础教育课程教材改革实验直接带动着教育思想、教育观念、教学手段、教学方法、教育技术以及教师培训方式的全面更新。信息网络技术的发展及其在教育教学中的应用,为北京市基础教育课程教材改革实验和教育的现代化提供了有力的支持。正是在这种背景下,北京市石景山区建立了小学课改教研网站,开辟了推进课改的新阵地。 相似文献
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推进新课改需要关注的几个问题 总被引：8，自引：0，他引：8
新一轮基础教育课程改革在由启动阶段转向持续深入推进的过程中面临着教育观念的转变,保障机制的完善,整体协调均衡发展以及教学中出现的一些新问题。这些问题的解决,需要加强政府行为,加大经费投入,完善课改运行机制和督导制度,充分发挥教育科研作用,区域推进课程改革。 相似文献
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基础教育课程改革在教育行政部门、教科研部门、实验学校和广大教师的共同努力下，已取得阶段性成果，但存在的一些问题也严重阻碍和制约着实验向纵深推进。例如：课改经费短缺，教学设施、设备、场地不足，教师的教育教学理念更新不够，校本课程开发工作滞后，评价改革没有实质性进展，等等。用辩证唯物主义观点正确认识和分析这些问题和矛盾，坚持五个方面的辩证统一，是促进矛盾顺利解决、扎实推进新课程改革的重要环节。 相似文献
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辽宁省学校课程教材发展中心 《辽宁教育》2005,(1):7-10
基础教育课程改革，是我国基础教育领域里的一场深刻革命。自2001年我省部分地区开始进入基础教育课程改革实验以来．至2004年全省所有县区全部进入课改实验，基础教育课程改革实验发展的势头强劲；目前，以课程改革为核心的基础教育教学领域的各项改革正在我省城乡中小学广泛展开。一些地区和学校在课改实验中，以课改理念和先进的教育科学理论为指导，勇于实践，大胆创新，潜心探索．积累了许多有益的经验．取得了令人欣喜的成绩和课改实验的阶段性成果。为进一步总结课改实验工作经验，推进课程改革实验不断深入，新年伊始．我们特编发了一组以介绍锦州市基础教育课程改革实验经验为内容的文章，意在使读者从不同角度全方位、多层面地认识和感受锦州市的课改实验经验，以期引为我们深入进行课程改革的借鉴。相信，正投身于基础教育课程改革的广大中小学教育、教学和教研工作者，读后定会受到有益的启迪。我们期望有更多的课改经验进行交流。 相似文献
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王贞茶 《北京教育(高教版)》2007,(4):35-35
2003年9月，宣武区中学进入基础教育课程改革实验。迄今为止，全区中学有422个教学班，共约2．7万名师生参加了课改实验。随着实验规模的扩大和实验的深入推进，我区课程改革实验已经进入到一个新的阶段。 相似文献
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朱建英 《中小学教育与管理》2006,(10):7-8
在实施新课改的过程中，我校始终以“一切为了学生的全面发展”为宗旨，牢固树立“以课改促学校发展，以课改促师生成长”的思想，统筹兼顾，突出重点，加强教学常规管理。深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，使学校教育教学等工作不断焕发出生机与活力，整体推进了课程改革工作的顺利开展。 相似文献