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所谓威信,是一种使人真正从内心信服的威望与信誉,是属于人的个性的一种潜在的说服力.李瑞环同志在全国第六次政工研究年会上指出:“思想政治工作要真正说服人,一要靠真理的力量,二要靠人格的力量.”这里所指的人格力量,很重要的一方面是指政工干部在群众中的威信作用. 相似文献
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领导力是一种双向沟通的能力,就是领导引导人的思想艺术。政工干部承担着领导本单位政治工作的职责,是完成各项政治工作任务的指挥者,政工干部应具备高水平的领导力,因而其自身的修养在思想政治工作中起到重要作用,良好的政治修养是企业政工干部的重要基础。一个优秀的企业政工干部在工作的过程中树立良好的形象,在相互尊重的基础上形成一种感召力,以真理服人,以行为领导人,以人格的力量感染人。 相似文献
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按照江泽民“三个代表”的要求,以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,阐述了警察基层政工干部的人格涵义和基本特征,着重对警察基层政工干部的人格培养进行探究,同时就其培养的有效途径提出若干对策. 相似文献
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在新时期下,政工干部作为思想政治的主要力量,是党中央各项方针政策的传播者和执行者。政工干部综合素质的高低也直接影响了思想政治工作的顺利进行。本文在分析新时期提高政工干部综合素质重大意义的前提下,提出如何提高政工干部的综合素质,旨在提高政工干部在进行思想政治工作时的工作能力和工作水平,从而推动组织更好更快的发展。 相似文献
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张秀文 《邯郸职业技术学院学报》2000,(3)
随着我国改革开放 ,狠抓物质文明建设和精神文明建设 ,以及“三讲”活动的深入开展 ,对现代政工干部的主体素质提出了更高的要求。政工干部是指思想政治管理工作人员 ,这些同志处在党务和思想政治工作的领导地位 ,其工作性质决定了政工干部的德具有广泛的内容。一、政工干部的德(一 )政工干部德的特征。德 ,即道德、思想政治品质 ,具有政治标准、人格形象等因素。这个概念本身带有政治色彩。所以政工干部的德自然成为政工干部的主体素质。他与其他人不同的地方在于其他人的德与才具有相对独立的意义 ,而政工干部的德有才的因素 ,它不仅是政… 相似文献
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辅导员的师德、情感与素质 总被引：2，自引：0，他引：2
兰民 《长春工业大学学报(高教研究版)》2003,24(2):37-38
学生辅导员作为学校政工干部队伍的主体,在工作中要不断地用新知识充实自己,培养自己高尚的师德、情感与素质,丰富自己的内涵,使之更好地适应新时期学生工作的需要,并努力探索新形势下学生工作面临的新情况和新问题。从而做到润物无声,言传身教,用自身人格的力量和人格魅力感染学生,成为学生的良师益友。 相似文献
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高校教师人格力量的培养及其作用的发挥,直接关系到高等教育及人才培养质量,因此引起教育界的普遍关注.本文从重视人格力量是落实素质教育的重要内容,人格力量的培养是一个渐进及教化过程,人格力量在思想素质教育中的作用和增强人格力量,提高素质教育等方面,阐述了人格力量与素质教育的关系及其高校教师人格力量的作用,尤其是在实施素质教育的过程中,教师的人格力量将在其中起到积极的推动作用. 相似文献
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吴廷斌 《雅安教育学院学报》1998,(3):24-25
教师职业的责任和教师的教育劳动特点明确地指出了教师的人格力量是完成教育任务提高教育效果的重要因素。教师的人格力量来自哪里呢?勿容置疑,教师的人格力量来自教师自身优秀的人格塑造。 相似文献
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略论辅导员的人格魅力 总被引：3，自引：0，他引：3
政治辅导员应是高校德才兼备的教师,是集教书育人于一身的立体型政工干部,是培养合格的社会主义建设者和接班人的第一实践者,其人格魅力驱动广大学生正确成才,吸引广大学生健康成长。政治辅导员在工作、生活和学习中,必须注重自身人格的培养,发挥人格力量在培育人才中的作用,笔者认为,这是一个极端重要的理论问题和现实问题,必须引起我们的高度重视。一、决定人格魅力的几个因素人的性格、气质、能力等,有源于先天的成份,但主要得益于后天的教育与培养。鉴于此,决定人格魅力的因素主要有以下几点。环境的影响。环境包括自然环境… 相似文献
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领导干部的人格力量是指领导干部在领导活动中,以自己健康高尚的人格,形成对下属心理上的一种不可抗拒的、正义道德的影响力。这种人格力量,在领导的整个社会实践活动中具有极其重要的意义。领导干部做思想政治工作,一要靠趔的力量,二要靠人格的力量。本文仅就领导干部的人格力量谈几点粗浅认识。 相似文献
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李秋玲 《安阳师范学院学报》2007,(2):134-136
武术运动员、教练员、判断员等三个方面论述了在武术运动中,人格力量的具体表现与作用,论证了在武术运动中人格力量的重要性及人格三要素之间的关系。 相似文献
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进行素质教育,不同的课程有不同的要求,关键是找出该门课程与教学对象的共同点。在长期的政治理论教学实践中,我们体会到,邓小平理论和“三个代表”重要思想研究这门课程对于提高政工干部的理想信念、人格风范、思维方式、实践能力等四个方面影响最大、效果最明显。有鉴于此,我们在教学中把这四个方面作为进行素质教育的着力点,走出了一条培养高素质政工干部、塑造健全人格的成功 相似文献
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本文借助于物理学中“场”的观点,赋予它新的内涵,提出政工干部“影响场”的概念,以试图从另一个角度和侧面,或者从更高的理论起点上,探讨思想政治工作的规律性。 一、“影响场”的性质 所谓政工干部的“影响场”,指的是思想政治工作者对工作对象利用自己权力和非权力因素所施加教育作用的统摄力量。这种“影响场”理论认为:政工干部(实际上不仅是政工干部)在对受教育者做工作时,都是通过他的“影响场”来达到教育目的的。实践证明,这 相似文献
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一位哲人曾说:“在教育中一 切都应当以教育者的人格 为基础。”的确,人格是师德形 象的重要组成部分,要塑造高 尚人格,必须对之进行雕琢。 所谓人格,是指个体独有 的各种特质或特点的总和。教师的人格力量,主要表现为道德力量、意志力量、智慧力量。 相似文献
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界定了职业道德人格的概念,阐释了现代职业道德人格的内涵.分析了当前高职学生职业道德人格方面存在的不足之处,从五个方面提出了高职院校学生职业道德人格培养的思路.务实学生职业道德人格培养的基石,强调要培养学生职业道德人格的自我意识,坚持学生的自我教育和自我提高;加强思想品德课程建设.统合各种教育力量,加强职业道德培养和行为训练;以教师的人格力量促进学生职业道德人格的培养. 相似文献
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全国政协主席李瑞环曾指出 :“思想政治工作要说服人 ,一靠真理的力量 ,二靠人格的力量。”真理的力量是感召力 ,人格的力量是向心力和凝聚力。真理力量的发挥有赖于人格力量的支撑 ,人格美在思想政治教育中有很重要的作用。那么人格究竟是什么呢 ?不同的学科有着不同的理解。心理学把它看成是人与人的差异 ,是人的稳定的内在特征 ;文化学偏重于文化与习俗的规定 ,认为人格是内在化和个体化的文化精神 ;法学从社会等级和财产的关系上表述人格 ,认为人格是受到法律保护的个人利益 ;社会学视人格为个人在集体中的个性特征 ;伦理学认为它是人的… 相似文献
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人格的力量与真理的力量──辅导员工作点滴谈河北师范学院王子余根据多年的工作经验，我觉得，作好辅导员，应该具备的力量有两种，那就是人格的力量与真理的力量。人格的力量是指辅导员高尚的人格对学生所产生的巨大影响，这就要求辅导员具有崇高的思想品德、渊博的学识... 相似文献
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思想政治工作是我们党的优良传统,政工干部是做好思想政治工作的关键,是思想政治工作的主要力量。政工干部的工作水平、业务素质,直接关系到思想政治工作的整体质量。政工干部在人事、组织、思想等工作方面都发挥着重要作用,他们可以团结和号召全体工作人员,为完成各项工作而努力奋斗,具有一定的凝聚力和战斗力。政工工作做好了,能使一个单位人心稳定、精神振奋、齐心协力、环境和谐、政通人和,从而促进各项工作发展。随着社会的进步、物质生活、文化生活的丰富,人们追求的多样化、 相似文献
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