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1.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(9)
会计实训类课程是学生走向会计实践工作岗位的对接课程.在这类课程教学过程中,增强课堂的趣味性可以激发学生的学习兴趣,优化教学效果.结合会计工作和教学实践,提出趣味教学的基本思路是在课堂导入、教学过程和课堂总结等环节中注重激发学生的好奇心和学习兴趣,使其积极主动地投入到学习中.具体的趣味教学方法包括趣味化的会计工作实物展示、会计实践案例教学和模拟企业情境教学. 相似文献
2.
我国职业教育改革已全面推进素质教育,21世纪更需要实用型、专业型和创新型的管理者,我国绝大多数中职院校均开设管理类课程,探索出适应新形势下管理类课程的会计教学方法,培养出有潜质的学生,也是中职会计教师的职责所在。 相似文献
3.
教学方法要真正实现对教学过程的作用,必须与特定课程内容结合起来。本文以《会计实务》课程为例,探索研究了"学习情景工作化"和"岗位模拟"教学方法在课程中的运用,以实现教学方法的具体化。 相似文献
4.
在会计教学过程中,突出案例教学方法的应用是十分必要且重要的.会计课程对学生的理论理解能力、实践操作与分析能力均有较高的要求,而案例教学法作为一种有效的教学方法,能够通过实际的案例引导学生如何分析问题,进而提高学生的基本会计素质.本文从会计专业的特点出发,分析了案例教学法在会计教学中的应用及基本步骤,旨在推动案例教学法在会计课程中的有效运用,提高学生的基本会计素养. 相似文献
5.
温韬 《中国教育技术装备》2009,(30):53-54
作为高校中应用性极强的课程,学生对市场营销类课程要求越来越高。为了满足学生的实际需求,市场营销类课程教学必须构建“以快乐体验为中心”的教学模式。在课程教学方法上,追求“五化”,即故事化、体验化、案例化、趣味化和知识化。“五化”教学法之间是互为补充的,最终目的就是让学生获得令人难忘的、尽情创造的快乐体验。 相似文献
6.
五年制高职计算机专业的教学,应针对五年制学生的特点,从教学方法、教学内容、实践环节三方面加强改革。在教学方法上,对语言类课程和应用类课程要分别采用化难为简法和任务式教学法;在教学内容上,要压缩语言类课程,增加应用类课程;在实践环节上,要增加实践课时,加强实习实训基地建设。 相似文献
7.
张彦 《广东技术师范学院学报》2013,(1):110-113
教师在教学过程中应该注重培养学生的核心竞争力,在教授专业知识的同时应该注重学生掌握和运用知识能力的培养。本文以会计类专业《国际贸易》课程教学为例,分析当前《国际贸易》教学方法的特点和优劣,并且论证了"剧本式"教学方法在会计类专业《国际贸易》课程教学中的优势。 相似文献
8.
赵丽娜 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(2):101-102
案例教学法已在教学法体系中占有不可替代的重要位置。而会计类课程最大的特点是会计操作能力与基本的会计理论知识并重。这一特点决定了教师在教学中既要注重对学生基础理论知识的传授,同时更应重视强化学生的实际操作技能。这样,学生一旦毕业,就能够胜任一般的会计岗位工作。基于会计教学内容的较强实践性、应用性及会计专业技能的培养目标这两点应加强案例教学法在会计教学中的运用和实践,并使之成为会计教学中不可缺少的一种教学方法。 相似文献
9.
《黑龙江教育学院学报》2017,(6):50-52
随着社会经济的不断发展,我国社会对会计人才的需求也越来越大,并且对会计人员提出了更加严格的要求,会计专业的学生不仅需要完备的知识结构,还需要有高水平的应用能力。但是我国高校会计类课程教学还是受到了传统教学模式的影响,其教学理念、教学方法等方面还是存在着很多不容忽视的问题,如果高校会计类课程教学还不能随着社会发展而不断改革,必定会被时代淘汰,对学生的就业以及个性化发展都会产生负面的影响。所以,高校会计类课程教学模式改革势在必行。基于此,主要就我国高校会计类课程教学的现状进行分析,并且针对课程教学的现状,提出几点创新发展的策略。 相似文献
10.
会计电算化专业是近几年来新兴的一门边缘学科,随着计算机在会计领域中的应用不断扩大,对此专业的课程设置、组织实施、教学方法等都提出了更高的要求。会计案例教学法即在学生学习和掌握了一定的会计与理财理论知识的基础上,通过剖析会计案例,让学生把所学的理论知识运用于会计与理财的"实践活动"中,以提高学生发现、分析和解决实际问题能力的一种会计教学方法。 相似文献
11.
白朝贤 《南昌教育学院学报》2013,(2):125-126
案例教学法是一种综合性的教学方法,重视理论与实践相结合,在案例分析中培养学生解决实际问题的能力,引导学生掌握相应的知识和技能,将其运用于会计课程教学中完全符合会计课程的教学要求,有利于培养出具备扎实理论知识的应用型会计人才。基于此点,文章在分析案例教学法涵义及其特点的基础上,对案例教学法在会计课程中的运用进行探讨。 相似文献
12.
税务会计是会计学科体系中的一个重要组成部分,会计实务中越来越需要大量应用型、复合型税务会计人才,但在实际教学过程中,税务会计这门课程既没有引起学生的重视,也没有得到教师的重视,学生选修这门课程仅仅是为了拿学分。要改变这种现状,真正达到税务会计课程培养目标,为社会培养出既懂会计业务处理又熟悉税收法规和纳税业务会计人才,高校很有必要从教学内容、教学方法等方面入手对税务会计课程的教学进行优化,建立实践教学模式,提高课程教学质量,培养和增强学生的实践应用能力。 相似文献
13.
高职计算机专业学生的一个重要学习方向是计算机应用软件类课程的学习,根据计算机应用软件类课程的特点,采取无教材化教学方法,可以打破传统的教学模式,更加符合培养学生动手能力和职业能力的职业教育教学理念。 相似文献
14.
马丽华 《中国科教创新导刊》2011,(27):76-76
会计教学在对于职业中专学生来说是比较难接受的一门课,学生基础薄弱接触专业性质的课程有些困难,针对这些现状根据几年的教学经验总结会计教学中的一些方法,把教学当中一些大家常用的教学方法与所讲课程结合,使学生更容易的去接受理论知识。 相似文献
15.
基础会计课程教学方法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
白美婷 《甘肃广播电视大学学报》2012,(1):81-84
教学方法是构成教学活动的重要因素之一,在教学过程中起着连接教师和学生的纽带作用,有效的教学方法可以使教师的教学活动更加生动,使学生的学习过程更加轻松,使教与学事半功倍。基于基础会计课程的抽象性、专业性、实践性、枯燥等特点,笔者结合自己多年的基础会计教学实践,在本文中对层进式教学法、图例教学法两种教学方法在该课程教学中的运用进行了探讨,以期达到较好的教学效果。 相似文献
16.
17.
会计知识来源于实践,又服务于实践,它与实际生活联系十分密切。《商业会计》是技工学校会计专业的基础课程,其实践性、应用性强,采用传统的教学方法已经无法适应当前对会计类人才的培养要求。情境教学法是一种启发式的教学方法,是提高教学质量的有效方法,它能充分发挥师生作用,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。 相似文献
18.
杨金凤 《中国校外教育(理论)》2014,(2):141-141
在中职基础会计教学中,有必要积极开展教研活动,组织老师集体备课,发挥教师资源优势,强化教材整合。运用多元化的教学方法,激发学生兴趣,使会计基础教学课堂更加高效,以到达夯实学生会计专业基础,提升基础会计教学有效性的目的。立足于中职基础会计教学,重点围绕“课程整合,教学方法优化”等方面,探讨了中职基础会计教学中的集体备课与教研。 相似文献
19.
仇芝赖欣张禾杜坚 《中国教育技术装备》2018,(23):85-87
针对信号与系统分析基础课程,开展创新思维培养的教学模式研究。该教学模式由营造创新环境、CPS模型教学方法应用、课程科研活动和多重考核四个方面支撑。通过在实际教学中的应用,大部分学生表示激励了其学习兴趣,提升了其创造性解决问题的能力。 相似文献
20.
模型制作课程是工业设计专业人才培养体系中重要实践性课程之一。笔者根据模型制作课程的实际作用,提出本课程的教学应该有利于学生的形态塑造能力的提高,应该注重培养学生观察事物、分析问题和解决问题的能力,进而提出有效的课程教学方法及相应内容的设置方式。 相似文献