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在一节优秀教师展示课中,青年教师的教学素养无可挑剔,听课的教师们也在入神地听,而我却发现了一个现象,有几个学生的眼神是涣散的,注意力不集中,目光飘离,还有几个在桌子底下做小动作。一节精彩的语文课,怎么会有学生在课堂游离?在我们的语文课堂教学中,出现了一个被忽视的问题——"课堂游离"现象。 相似文献
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下课了,我若有所失地回到办公室,脑海里还闪现着课堂上的那一幕：课始,我声情并茂地范读课文《风娃娃》,一边读一边不时地把眼睛从书本上移开,观察学生听课的状态：对认真倾听的学生,我爱抚地摸摸他（她）的头;对埋头摆弄铅笔盒的学生,我轻轻地敲一下桌子; 相似文献
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教育,作为一项和人的心灵打交道的事业,幽默必不可少。幽默能够让严肃的批评变得富有人情味而又充满情趣。有一次在我的课堂上,有一个学生趴在桌子上睡着了,我走到他身边,看了看他,然后很夸张地对全班同学说：“啊,我的课讲得真好!你们看,这个同学都因我的课而陶醉了!”,全班同学大笑,这个同学醒来,也不好意思地笑了, 相似文献
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阿默 《小作家选刊(小学)》2002,(3)
(一) 那一个被我叫做木鹅呆瓜的物理老师一直像个机器似的蠕动着他那张厚厚的嘴唇,不知在讲些什么。我照例恶霸似的占满了整张桌子,那个学习极好的男生是我的同桌,此时的他就像一个干瘪的黄瓜一样缩到了桌子的最那边,全神贯注地听课,那神情,YMD虔诚得就像是一个教徒。 相似文献
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<正>2012年我新接了一个班,第一节语文课,带着新学期的期待,我微笑着走进教室,简单的师生问好之后,忽然看到第一排靠墙的位置少了一个学生,还没等我开口,却发现那个"不见了"的孩子已经从桌子下钻出来了,他有些羞赧地望着我,隐隐流露出一丝不知所措。我回赠他一个微笑,透过讲桌上的座次表,我记住了这个叫小意的孩子。 相似文献
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暑假开学,我接手了一个新的初三班。上课时我发现,中间第一排的孩子居然在睡觉,我轻轻叩响他的桌子,他才睡眼朦胧地睁开眼睛,但表情僵硬,一脸冷漠。看了座次表,我知道他叫马骁。第二天,我上早读,在这"一天之计在于晨"的好时光,马骁又一趴,摆出睡觉的姿势,然后闭上了眼睛。 相似文献
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正四年级时,我的班上转来了一个学生,他叫小旭。家长送他来校的那天,他一言不发,白白的小脸上嵌着一双明亮的大眼睛,但那似乎在说:"我很害怕你。"在我和他妈妈说话时,他会时不时地躲在妈妈的身后,悄悄地在他妈妈耳边低语,他妈妈提醒他不要这样,他马上就会站好。开学初,他每天都来得很早,但来了以后,书包往桌子上一放,就呆呆地看自己的桌子。一个早自习就这么过去了。再说他上课的表现:手拿着书,眼睛 相似文献
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一、案例描述黄浚滨是我教过的一个学生,一年级入学第一节课,他活跃的身影及大方的表现就让我喜欢上了这个小男孩。可是,过了几天我就发现,他的小小的身体总是那么忙碌,他的桌椅常常是歪斜的,他的桌子上总有收拾不完的学习用品。上课除了听课不是重要事情外,其它的事情件件重要。如此一来,他的速度永远比别人慢几拍,注意力永远游离在学习以外的活动中,而且通常因为注意力不集 相似文献
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第二节课铃声响了，郝老师像往常一样走进了初二(12)班的教室开始了一堂普通的地理课。郝老师边讲课边观察着学生，同学们都在认真地听课。留级生超进入了她的视线，超的桌子上没有书，也没有地图册，左顾右盼，一会儿捅一捅旁边的同学，一会儿前后说话。郝老师用眼睛暗示了好几次，超总算摸出书放在了桌子上，但仍然不注意听讲。 相似文献