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1.
当前社会主义和谐社会构建的关键问题是社会发展中能否实现效率与公平的统一。处理好效率与公平的关系问题是社会主义和谐社会构建的一个重大课题之一。在强调发展的同时必须更加突出公平的地位,以实现效率与公平的统一,促进社会的和谐;在效率与公平的统一中构建和谐社会。 相似文献
2.
刘海洋 《商丘职业技术学院学报》2012,(1):9-10
公平与效率问题是社会主义市场经济发展过程中必须正确认识和处理的重大经济伦理问题。在社会主义市场经济不断深入发展的过程中,我们必须正确地审视和定位社会主义市场经济的公平观和效率观,在实践中努力地把公平与效率有机地统一起来,一方面为促进市场经济的持续健康发展提供精神动力,另一方面为实现社会主义伦理价值目标创造必要的条件。 相似文献
3.
社会主义和谐社会的构建是一个系统工程,这个庞大的系统工程的重要目标之一就是西部民族地区的可持续发展。西部民族地区的可持续发展是实现公平与效率协调发展的必然选择,是促进人的全面发展的现实途径,也是巩固和发展社会主义民族关系的根本保证,西部民族地区要以人的全面发展为核心,努力实现“三个文明”协调发展。 相似文献
4.
朱冬英 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2002,4(2):11-16,40
公平是对人与人之间的地位及其相互关系（主要是经济利益关系）的评价，它表达的是人们对一定历史条件下人与人之间经济利益关系的合理性的认同。公平与效率呈正相关联性，二者相互依赖，相互促进。正确的公平观应该以在一定历史条件下促进经济效率为客观标准，在我国现 阶段社会主义的公平观应以促进社会生产力的发展和最终达到共同富裕为基本原则。机会公平兼顾结果公平的公平观符合这一基本原则，并与社会主义市场经济体制相适应，与社会主义本质相符合，能够促进社会主义社会经济效率的提高。 相似文献
5.
构建和谐社会的核心是促进人的全面发展。而教育,特别是高等教育在实现人的全面发展过程中发挥着主体性作用,但高等教育的不公平严重制约着人的全面发展及和谐社会的建立.实现社会的和谐及人的全面发展,就必须以人的全面发展为核心和动力,以公平为指导思想,建构和谐发展的高等教育。 相似文献
6.
发展社会主义市场经济，深化经济体制改革，必须把效率作为优先考虑的价值目标。而在社会主义条件下，应坚持公平与效率的辩证统一，追求高效率，兼顾公平，最终实现公平，这是社会主义追求的双重目标。 相似文献
7.
中国特色社会主义应当是人与社会之间良好互动的和谐社会。党的十六届四中全会提出,要不断提高构建社会主义和谐社会的能力。我们必须通过教育公平的实现,促进社会公平的实现,促进社会主义和谐社会的建设。 相似文献
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中国特色社会主义应当是人与社会之间良好互动的和谐社会.党的十六届四中全会提出,要不断提高构建社会主义和谐社会的能力.我们必须通过教育公平的实现,促进社会公平的实现,促进社会主义和谐社会的建设. 相似文献
9.
陈先宝 《新乡师范高等专科学校学报》2005,19(6):15-17
社会公平是衡量社会全面进步的标尺,是构建社会主义和谐社会的重要体现。但是随着我国经济的迅速发展,效率和公平的矛盾已经非常突出,公平问题已经上升为矛盾的主要方面。我们必须通过发展经济、实现效率与公平并重、调节分配政策和共享教育资源等方面实现社会公平。 相似文献
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任晶晶 《廊坊师范学院学报》2002,18(2):62-64
人的全面发展作为人自身发展的高级形态，既是人类社会历史发展的必然趋势，也是社会主义的本质要求，江泽民同志在“七一”讲话中提出的关于“人的全面发展”的重要论述，是对马克思主义“人的全面发展”理论在建设有中国特色社会主义伟大实践中的创造性继承和发展。这一论述对于我们构建有中国特色社会主义的发展观，不断推进社会主义社会人的全面发展，具有重大的现实意义和深远的历史意义。 相似文献
12.
中国特色社会主义理论不仅是对马列主义、毛泽东思想的丰富和发展,为当代中国的各项事业发展指明了方向,而且也为当代中国哲学的发展指明了方向。在中国特色社会主义理论体系的指导下,当代中国哲学的发展,正在实现由＂玄学＂到＂实学＂,由关心＂物＂到关心＂人＂,由＂物学＂到＂人学＂,由重视＂集体＂到重视＂个体＂的转变。 相似文献
13.
人的全面发展理论是马克思主义理论体系中的重要内容,科学把握马克思主义关于人的全面发展理论,对于我们更深刻地理解历史唯物主义,加深对社会主义本质和全面推进小康社会的发展目标的认识都具有很重要意义. 相似文献
14.
周秀清 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2006,38(2):22-26
马克思通过分析社会关系,找到了研究人的本质的方法,而影响人的全面发展的因素很多,其中社会物质条件是决定性因素、社会制度是人的全面发展的客观保证、文化是人的全面发展的人文社会基础;与此相对应,在当代中国,经济全球化、中国社会主义改革的进一步深化、知识经济的到来等因素都为社会主义初级阶段人的全面发展创造了条件,更提出了新的要求。 相似文献
15.
人与自然的“自然关系”和人与人的“社会关系”是发展哲学的两大中心主题。人同自然的关系不过是自然同自身的关系,人理应与自然达成和谐一致,超越人对自然认识与被认识、改造与被改造、征服与被征服的两歧逻辑;同时,自然又是人本学的自然,人与人的“社会关系”又是人与自然的“自然关系”的特定反映。马克思主义把人类社会视为一个有机统一整体,社会发展的最高目标是人的全面发展。两大关系相互指称、密切相联,没有自然人无以立足,没有社会人无以显现其本质,人类社会史与自然史本质上是一个统一过程,没有人与人社会关系的合理解决就不可能有人与自然关系的合理解决。 相似文献
16.
李强 《张家口职业技术学院学报》2006,19(2):59-60
在新世纪，人的全面发展具有复杂的涵义和丰富的内容。社会主义初级阶段为人的全面发展开辟了道路。提供了可能。把人的全面发展当作是一种新的发展观和发展战略，具有重大的理论价值和实战意义。 相似文献
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万俊 《遵义师范学院学报》2003,5(4):6-8
文章从历史考察入手,分析了我们党对四个现代化认识由肤浅到深入,由片面到全面,最后到质的飞跃的实 现过程,认为我们党的社会主义现代化建设理论不仅丰富发展了现代化理论,而且还丰富和发展了马克思主义关于 人的全面发展的理论,这对全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面,在理论和实践上具有重要意义。 相似文献
19.
论公平与效率的关系及其模式选择 总被引：3，自引：0，他引：3
肖玉明 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,39(4):43-47
在社会主义条件下,公平和效率虽然存在矛盾,但这种矛盾不是制度性的,二者都是社会主义的基本价值目标,在根本上是统一的。社会主义应保持公平与效率的均衡发展,而不能长期过于偏重一方。在当前贫富差距悬殊、社会不公问题突出的情况下,处理二者关系的正确方法是实行“公平与效率并重”的改革发展模式,为此要把建立完善社会公平的保障体系放在突出位置,在政策和措施上注重发展权利公平、机会公平、规则公平、效率公平、分配公平和社会保障公平。 相似文献
20.
从马克思关于人的解放到人的全面发展再到胡锦涛同志提出的以人为本思想是一个逐步具体化的过程：人的解放落实到个人就是实现人的全面发展,要实现人的全面发展目标需要具有以人为本的思想;以人为本的建构功能是为了促进人的全面发展,达到人的解放。 相似文献