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《华夏少年(简快作文 )》2020,(3)
化学具有较强实验特性,化学实验是让学生建立化学认知的主要措施,同时也是提高教育教学质量的关键环节。随着教学改革的日益深入,我国逐渐改革高中化学教育教学方法。为了完善高中化学教育教学体系,树立先进且科学的教育教学理念,要求高中化学教师在教育教学过程中培养高中生的核心素养,根据核心素养教育教学理念逐渐改善课堂教育教学方式,从而提高高中生的化学学习能力,让学生能够受用终身。 相似文献
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高中化学教学中的化学实验不仅对高中生的发展至关重要,而且发挥着培养能力、提高高中生对科学探究的兴趣的作用。化学实验是高中生获取知识的重要手段,也是培养高中生学习化学的兴趣和科学态度、训练高中生科学的学习方法、启迪高中生科学思维的重要途径。可以说化学教学离不开化学实验,化学实验是培养高中生能力的重要途径。 相似文献
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高中化学实验是高中生学习化学知识、理解化学原理,甚至进行化学创新的重要途径。它对培养高中生的科学兴趣、科学态度及科学能力有着极其重要的作用。化学实验教学是学生探究、学习、获取化学知识的重要手段,是实现高中化学新课改的有效途径。优化高中化学实验的教学,对增强高中化学的课堂教学效果,培养学生的化学实践能力、创新意识和环境意识都具有极其重要的意义。 相似文献
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高中化学实验是化学学习的重要部分,也是学生学习化学、探究化学的重要方式。新时期的青年教师在实验教学时要紧跟时代主题。只有运用科学的方法,才能对高中化学教学起到积极的促进作用。 相似文献
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戎志斌 《学生之友(初中版)》2011,(2):53-53
化学是一门实验科学,是中学阶段的一门必修课,通过化学课的学习,提高学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力,为今后学习高中化学及其他科学技术打下良好的基础。因此,让学生对化学产生浓厚的兴趣对初中阶段教学至关重要。 相似文献
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正化学素养的培养作为全面提高高中化学教学质量的重要途径之一,是整个化学教学过程中的重要组成部分。将化学素养培养策略应用于化学教学中,可有效提高学生的学习兴趣、动手操作能力和实际应用能力,对高中化学教学综合水平的提高有巨大作用。采取有效教学方法培养化学素养是高中化学教学的重要趋势。1.提升高中生化学素养的实验性教学化学素养的实验性教学指的是在化学教学过程中,教师改变传统的以理论性教学为主的教学观念,将化学理论知识通过实验的方式予以实践和证明,通过实验加深学生对化学理论知识的理解。从高中化学教学现状来看,高中化学教学仍 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验是高中化学教学的重要内容,是学生获取和检验化学知识的重要手段,也是培养学生科学素质的重要途径。有效的实验教学是新课程化学教学顺利进行的重要保障。因此,很有必要了解高一新生的化学实验学习情况,以提高高中化学教学的效果。 相似文献
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戎志斌 《学生之友(初中版)》2011,(1)
化学是一门实验科学,是中学阶段的一门必修课,通过化学课的学习,提高学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力,为今后学习高中化学及其他科学技术打下良好的基础.因此,让学生对化学产生浓厚的兴趣对初中阶段教学至关重要. 相似文献
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化学教学是高中课程教学的重要组成部分,高中生化学创新能力的养成是高中化学教学的核心目标,也是全面提升高中生学习能力的关键节点所在。文章阐述了当下高中化学教学中制约学生创新能力发展的主要问题,分析了高中生化学创新能力培养的注意要点,并重要探讨了在高中化学教学中提升学生创新能力的具体途径。 相似文献
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实验是高中生获取化学知识和检验化学知识的重要手段,是提高科学素质的重要内容和途径,贯串高中化学教学的全过程。新课程改革明确指出：“通过实验探究,掌握基本的化学实验技能和方法,进一步体验实验探究的基本过程,认识实验在化学科学研究和化学学习中的重要作用,提高化学实验能力。 相似文献
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王钧 《试题与研究：高中理科综合》2022,(7):129-131
本文首先分析当前高中生化学学习的心理困惑类型,包括自我定位心理偏差、过度依赖教师、低自我效能感、自卑厌学心理等,结合学习环境的变化,总结出高中生化学学习心理困惑产生的主要原因,包括高中化学学科学习难度提升、高中化学课程学习方法变化、学生自身学习动机与心理的变化。针对以上原因,需要在寻找学生产生心理困惑主要因素的基础上,激发学生学习兴趣,科学选择学习方法,帮助学生消除学习心理困惑,提升化学学习成绩。 相似文献
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赵栋 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
通过对高中化学实验教学的训练,可以培养高中生的化学实验技能,这种化学实验技能属于动手技能,同时也是高中化学教学的重要手段.笔者对高中化学实验教学进行了简单的探讨. 相似文献
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高中化学实验是化学学习的手段和方法。高中化学新课程要求通过高中化学必修课程的学习,学习必要的化学实验技能,体验和了解化学科学研究的一般过程和方法,认识实验在化学学习和研究中的重要作用。笔者根据多年的化学教学经验,就此谈一些体会与认识。 相似文献
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高中化学学科是一门自然科学,其中实验是化学教学必不可少的组成部分,很多化学知识的传授是依托化学实验来进行的,新授课如此,复习课也是一样,教师应将化学实验进行系统的总结分析、归纳整理,形成科学、严谨的实验知识结构。通过化学实验的复习过程,可以培养学生实验方案的设计能力,分析化学实验现象、记录和处理实验数据、总结实验结论等能力,有效培养高中生的实验素养,为将来的进一步学习和深造奠定坚实基础。 相似文献
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正为把培养学生的创新精神和实践能力作为素质教育的重点,高中化学新课程倡导以科学探究为主的多样化的学习方式。在化学教学中常用的探究主要有两种形式,一是实验探究,另一种是调查、讨论等活动。在这两种方式中,化学实验探究是高中化学新课程实验教学的重要组成部分,是化学教学中学生最主要的学习方式。 相似文献
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陈廷俊 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(10)
新课程要求在人类文化背景下构建高中化学课程体系,加强对学生的人文教育。通过查阅文献资料,在分析高中化学教学中人文教育现状的基础上,从"科学史话"、"科学视野"、"科学探究"、"绿色化学"和"化学规律"等方面,对高中化学教学中渗透人文教育的指向和策略进行了实践和思考,并得出"准确把握化学知识教学与人文教育的融合度"、"准确把握高中生的心理特点"的教学原则和要点。 相似文献
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正高中化学学科是一门自然科学,其中实验是化学教学必不可少的组成部分,很多化学知识的传授是依托化学实验来进行的,新授课如此,复习课也是一样,教师应将化学实验进行系统的总结分析、归纳整理,形成科学、严谨的实验知识结构。通过化学实验的复习过程,可以培养学生实验方案的设计能力,分析化学实验现象、记录和处理实验数据、总结实验结论等能力,有效培养高中生的实验素养,为将来的进一步学习和深造奠定坚实基础。 相似文献
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<正>高中化学知识体系在于一个中心、两大反应、三个记忆、四大动力。三个记忆即为元素周期表、元素周期律,物质颜色及有颜色的特征反应,以及化学平衡与四个守恒,可见基础记忆对于化学学习的重要性。若高中生缺乏良好的记忆技巧,不但无法学好化学,还会在学习中处处碰壁,波折连连,这样无疑会打消他们学习化学的积极性。基于此,利用科学的方法提升高中生的化学记忆能力迫在眉睫。一、增强基础概念性教学效果例如,"电解质"概念知识是高中化学学习阶段的重 相似文献