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王长华 《宁德师专学报(自然科学版)》2007,19(1):94-96,100
通过对生物学实验课量化考核标准的制定和实施，以求培养与提高学生综合实验能力．结果表明，该标准可提高学生的实验技能，又能详实地体现学生的实际综合实验能力，同时有助于教师对实验教学效果的了解，有利于总结教学经验，不断提高教学水平和质量．量化考核与评价是一种行之有效的实验课考核方法． 相似文献
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阮少江 《周口师范学院学报》2003,20(2):87-89
培养和提高学生的实验操作技能是微生物实验教学的教学目标之一。通过实验操作技能量化考核标准的制定和实施，结果表明：实验课平均成绩可达84.40分，促进学生重视操作技能的训练，较好地掌握实验技能，提高了实验教学的质量。通过对技能操作考核的整体和分项评价，教师能客观地了解教学效果，发现教学中存在的问题和薄弱环节，有利于教学总结，进一步提高教学水平和质量．实验操作技能的量化考核与评价不失为一种可操作的实验课考核方案． 相似文献
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培养和提高学生综合实验能力是实验教学的重要目标之一.通过对生化实验课量化考核标准的制定和实施,结果表明,它既可提高学生实验技能,又可详实体现学生的综合实验能力,并有助于教师对实验教学效果的了解与总结,可进一步提高教学水平和质量.全程量化考核与评价是一种行之有效的实验课考核方法. 相似文献
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实验在生物教学中不仅是学生获得知识和技能的方法,而且是培养学生科学探究能力、创新精神以及提高学生的科学素养的重要途径。因此,改革生物实验教学,可以有效促进学生能力的发展以及科学素养的形成。一、教师要转变观念,重视生物实验教师要提高对生物实验课的认识,关键在于正确认识生物实验课与理论课的关系。思想决定行为,理念影响策略。教学观念直接影响教学方 相似文献
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培养中学化学教师,实验课更为重要。因为化学实验是化学教学的基础,教师实验技能的高低直接影响教学效果的好坏,同时也影响着对学生科学实验能力的培养。实验课同理论课一样,是使学生掌握化学知识;发展能力,培养分析问题解决问题的能力;培养学生创造精神和锻炼优秀品质的重要教学五环节。实验课还有它独特的作用,可使学生掌握从事科学实验的各种基本技能和方法,启发引导学生应用己掌握的化学知识有目的地去改造客观事物：学会运用科学实验的方法和探索化学变化的规律。很显然,实验教学的作用是理论学习和生产劳动所不能替代的。在… 相似文献
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一、开放式实验与传统实验的区别
1.教学主体不同.在传统实验教学中,实验教师是传授知识和技能的主体,而学生则被动地接受知识和技能,这种教学多采用注入式,其实验课题的选择,实验步骤的制定和仪器设备的组织准备等完全由实验教师决定,实验时学生只需按规定的步骤机械地操作即可. 相似文献
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实验是生物教学伯重要组成部分，实验教学效果的好坏，直接关系到学生对“双基”知识的掌握和实验技能的全面提高，所以上好初中生物的每一堂实验课，有着十分重要的意义。要上好实验课，必须注意以下几点。 相似文献
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本文阐述基于小组合作学习的混合式实验教学法在微生物检验技术中的应用,并以平板分区划线法实验教学为例,通过选取两组学生分为对照班和实验班进行操作对比,同时对应用情况进行调查分析,得到结论：基于小组合作学习的混合式实验教学法能使学生有效掌握实验课操作技能,提高实验课堂教学效果;能帮助初学者更直观地看到划线线条层次和分区等,更好地掌握技能要点;能帮助教师掌握各层次的每个学生的技能操作情况,促进实验教学质量整体提升;能激活学生学习能力,有利于实验教学目标的达成,为选拔技能竞赛选手提供了行之有效的途径。 相似文献
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陈宪仪 《南宁职业技术学院学报》1995,(1)
<正> 一、问题的提出 实验室是高等学校教学与科研的重要基地,重视实验室建设,是提高实验教学质量的保障,也是提高教学质量的重要途径之一。 实验教学是在教师主导下,依靠一定环境条件向学生传授科技知识和培养实验能力的过程,实验课上课的主要时间是学生亲自动手做实验,实验教学质量取决于实验课教师队伍的素质和合理结构;实验课教材及实验教学计划,实验教学大纲、实验指导书等教学文件的质量;实验室设备的水平;这三者是一个有机 相似文献
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《临沂师范学院学报》2018,(6):135-141
以南京大学环境学院环境生物专业开设的环境毒理学实验课程为实例,结合实验课程教学改革的具体措施,通过优化实验教学内容、增设自主性创新实验、完善实验课考核制度、改善实验教学条件、提升教师教学与科研素质等途径,探讨提高环境毒理学实验教学质量的方法,实现高等教育培养学生综合性实验技能和自主创新能力的目标。 相似文献
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大学化学实验课教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
潘向萍 《淮南师范学院学报》2009,11(5):63-64
化学实验课教学的目的是将知识的传授、技能掌握和科学素养及研究能力的培养融为一体。从提高教师素质、激发学生的学习兴趣、培养学生掌握系统学习方法三方面初步探讨大学化学实验课的教学情况。 相似文献
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化工原理实验是化工原理课中必修的基础实验课。为了提高实验课的质量,培养学生应用知识、组织工程实验的能力及分析解决工程问题的能力,并在实验中学会一些操作技能,我们尝试着采用课前预习、多媒体授课及开放实验室等方法进行实验教学,提高了学生的动手能力和创新能力。 相似文献
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初中化学教学大纲强调指出：“实验教学可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养学生能观察现象、分析问题、解决问题的能力,初步掌握一些常用的化学实验技能,培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法。”因此,化学实验是化学教育的一种最有效的教学形式。它可以帮助学生获取化学知识,培养科学素质。所以在实际教学中,教师应该重视化学实验教学,以提高化学实验教学质量。本人认为提高化学实验教学质量,在实验教学就应该注意培养思维方法。 相似文献