首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 619 毫秒
1.
高校思想政治工作重在"以人为本"   总被引:1,自引:0,他引:1  
“以人为本”既是时代发展和中国社会发展的迫切要求,又是人的全面发展的必然要求,坚持以人为本是思想政治教育的本质要求。实际工作中,要把以人为本摆在核心地位,要善于创造一个以人为本的环境,要善于将以人为本的理念渗透到高校思想政治工作的各个方面、各个环节中去。  相似文献   

2.
孙静 《今日科苑》2009,(24):58-58
强调人本思想,树立以人为本的教育价值现,是现代教育理念的核心内容。本文主要阐述了以人为本的教育观念,不仅要体现在学校的办学理念、教育方法之中,更要体现在学校的管理理念与管理方式上,体现在学校建设的整体氛围和校园文化里,真正树立以人为本的教育理念。  相似文献   

3.
袁苗 《科教文汇》2012,(23):11-13
作为一名教师是辛苦的,而作为一名班主任更是辛苦。一个班级就是一个集体,而这个集体的领头羊就是班主任,班主任工作既琐碎又复杂,可是班主任尽管付出了许许多多辛勤的汗水,却很少品尝到工作的幸福和快乐。作为教育管理者这是值得深思的,温家宝总理说过"教育要符合以人为本的要求。学校要坚持‘以人为本’的办学理念,以‘依靠人、为了人、服务人’为基本出发点……"学生是宝贝,教师是财富,如何让班主任获取人格的升华和价值的体现?我校通过成立"阳光.幸福班主任"节,开展系列活动让学生、家长、班主任家属了解班主任的工作,体谅班主任,营造尊重班主任、理解班主任、热爱班主任的氛围,同时从自己的教育教学活动中体验到人生的最高价值和极大的人生乐趣。有效克服教师的班主任职业倦怠感,从而让班主任幸福、快乐地工作,像阳光一样灿烂!  相似文献   

4.
教师对学生做的每一件事情都是在与学生沟通。教师通过与学生的沟通,来向学生表达学校的教育理念和教育要求。这些工作效绩之大小,取决于师生沟通的效能,而师生沟通效能的发生又首先取决于教师对师生关系的理解和理念。  相似文献   

5.
百年大计,教育为本.教育大计,教师为本.在这些年的教学工作和班级管理工作中,我逐步认识到,要想做人民满意的教师,必须以提高教育教学生命质量为出发点,树立终身教育的理念,本本分分的做好本职工作;以为高一级学校输送合格新生.为社会输送合格人才为己任.班主任工作是门艺术,是一门综合艺术,它需要由爱与责任作基石,乐观的心情与智慧的头脑磨练.  相似文献   

6.
黄威 《科教文汇》2013,(9):179+181
班主任的工作对于学生的成长和学习起着至关重要的作用。学校应提倡"以人为本"的教育理念,顺应教育发展的潮流,要接受新的观念,使得班主任的管理制度也能够顺应教育发展的潮流。  相似文献   

7.
"以人为本"推进高等学校的可持续发展   总被引:5,自引:1,他引:5  
随着高等教育的迅猛发展,“以人为本”的管理理念越来越被广大的教育工作者所重视。“以师为本”,构建适合教师发展需要的管理机制,“以生为本”,构筑符合学生潜能和个性发展需要的管理格局,是促进学校可持续发展的前提;“以人为本”的关爱机制、发现机制、目标激励机制的建立则是学校实现发展的保证。  相似文献   

8.
黄威 《科教文汇》2013,(27):179-179,181
班主任的工作对于学生的成长和学习起着至关重要的作用。学校应提倡“以人为本”的教育理念,顺应教育发展的潮流,要接受新的观念,使得班主任的管理制度也能够顺应教育发展的潮流。  相似文献   

9.
以人为本是中国特色社会主义的治国理念,同时也是中国治国的基本原则。以人为本就要求工作人员对工作有高度的热情,因为以人为本就是按照人的需求工作,这不同于机械一成不变的工作方式。把以人为本的理念作为高校思想政治教育的基本原则,不仅可以创新高校思想政治的教育理念以及改变传统的教学模式,同时也可以发扬马克思主义中国化的基本精神。在高校思想政治教育工作中结合以人为本的理念,这与马克思主义的发展理论是一致的。所以,在高校思想政治教育工作中,学校必须做到以人为本,让学生全面的发展。  相似文献   

10.
《科技风》2015,(23)
当前,各个职业院校都意识到了人文素养教育的重要性,以人为本的教学和管理理念已经深入人心。要促进学校和谐健康发展,教师的人文素养的提高不可忽视。笔者根据自己从教的经历,阐述了教师人文素养提高的重要性,然后提出了解决问题的方法。  相似文献   

11.
刘丽 《科教文汇》2014,(12):134-135
随着教育管理体制改革的不断深入,中学教育管理人本化管理是中学教育管理的必经之路。如何进行中学教育管理人本化管理是当前中学教育关注的焦点。因此,研究中学教育管理人本化管理方法具有十分重要的现实意义。以中学教学管理为切入点,在概述中学教育管理人本化管理的基础上,重点探讨了中学教育管理人本化管理的方法,旨在说明中学教育管理中人本化管理的重要性,以期为中学教育管理提供参考。  相似文献   

12.
徐文 《科教文汇》2014,(6):202-202,204
学前教育是当今社会家庭和教育机构针对0~6岁学龄前小朋友的体力和智商方面所进行的德智美和谐发展的一种教育。其目的是实现孩子在起步阶段的教育,这是基础教育的组成部分,也是进入小学教育的前期准备,同时也为人类教育事业的持续发展奠定了坚实的基础。本篇文章是对我国目前的学前教育进行讨论,解析当前存在的问题并最终达到以人为本的教育理念,并且加强现有的学前思想教育工作。  相似文献   

13.
我国农村贫困地区存在大量办学条件差、教育质量偏低的薄弱高中。如何提高这些学校的英语教学质量,实现普通高中英语课程标准(实验)提出的以人为本的教育理念,这是摆在农村薄弱高中英语教师面前的一道难题。本文对已有相关研究进行综述,提出了英语游戏性教学的理念,提出从教育现象学的视角来研究英语游戏性教学的思路,以期为该课程的教学改革提供参考。  相似文献   

14.
大学生社会责任感教育体系初探   总被引:1,自引:0,他引:1  
大学生社会责任感教育是高等教育中至关重要的内容之一,对于当前大学生社会责任感不容乐观的现状,高校应坚持"以人为本",确立科学的社会责任感教育理念,以社会主义核心价值体系为导向,深化社会责任感教育的内涵;构建社会、家庭、学校通力协作的一体化教育体系,以提升社会责任感教育的实效。  相似文献   

15.
林加丰 《大众科技》2013,(7):165-167
在新课程标准体系下,充分体现"以人为本"的教学理念,提高学生的学习兴趣,培养学生终身体育意识是学校体育教学目的所在。体育游戏是体育教学的重要手段之一,它对体育教学任务的完成的效果值得去探究。通过一线教师的教学实践、相关文献的阅览,运用理论结合实际的方法证明在体育教学过程中适当、合理的运用体育游戏不仅能锻炼学生的体质,还可以有效的提高体育技能的学习,同时还可以培养学生的抗挫折能力、合作能力及集体荣誉感。  相似文献   

16.
蒲丽娜 《科教文汇》2012,(19):14-14,50
科学发展观的内涵就是要求我们必须坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展战略,尤其是针对当今的教育工作,我们必须将科学的发展观作为我们教育工作的统领,努力培养学生的创新理念、开拓学生的创造性思维,提高学生的思想品德教育的整体效能,这样我相信各高校的德育工作肯定会得到一个全面、快速、有效的提升和发展。  相似文献   

17.
马斯洛人本主义教育观的核心内容就是坚持以人为本和人的基本需要层次论,即强调教学过程中人的因素.重视人的基本需求,重视挖掘学习者的自我潜能,力图使学生成为自我实现者。社会、学校和教师的任务就是为学生的潜能发展提供一个良好的环境,使人的潜能得以自我实现。社会的发展和进步呼唤教育和谐.而教育和谐需要坚持“以人为本”。  相似文献   

18.
常倩 《科教文汇》2014,(12):143-144
孩子是国家的未来,要想一个国家能在稳定的发展中更加强大,那么自然就离不开对孩子的教育,然而孩子的教育问题不是说抓就能抓起来的,这需要从小学教育开始抓起,只有随着社会的不断进步相应地对小学教育教学进行改革,才能使孩子们从小的教育沿着正统的教育方向和模式进行。本文就小学教育教学改革几个问题的思考进行研究与探讨。  相似文献   

19.
周俊娥  武兰兰 《科教文汇》2013,(17):186-186,188
在高校管理工作中,不管是开展教学管理,还是开展学生管理,都离不开学籍管理工作的有效开展。随着高等教育的发展与深化改革,对于学籍管理工作来说,在以人为本的理念基础之上构建学籍管理体系,是现阶段高等教育与时代发展相适应的重要手段,也是现阶段高校管理工作开展的基本要求。本文通过对高校学籍管理中存在的问题进行分析,对基于以人为本理念的学籍管理体系进行研究,同时对以人为本理念的落实意义进行分析,以期为现阶段学籍管理工作提供参考。  相似文献   

20.
宋晨光 《科教文汇》2011,(15):128-128,141
高中生物教学是高中教育体系重要的一环,为适应新课标的要求,我们必须善于在教学中反思。通过教学实践,高中生物教学中应该注意对学生的心理健康教育;注重提高课堂教学效果和突出以人为本的教学精神。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号