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随着苏州经济的飞速发展,大量外来人口涌入苏州,他们期盼"入乡随俗",用苏州话与苏州人更好地进行交流。虽然学校、培训机构不失为他们学习苏州话的有效途径,但是,网络学习对他们来说更是一种学习苏州话的便捷之路。 相似文献
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语言态度是社会语言学研究的一个重要方面,本研究通过对苏州大学生对苏州话和普通话态度的问卷调查,从语言评价、语言能力、语言倾向、语言预测等角度来分析苏州大学生的语言意识。调查研究表明,普通话作为通用语言,使用比例与交际场合有密切关系,即场合越正式,普通话的使用比例越高。年龄越大的人,对苏州话的认同度越高,其苏州话使用能力越强。目前苏州语言使用的主要格局是苏州话与普通话并存。 相似文献
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从苏州话的变异看方言保护 总被引：1，自引：0，他引：1
用问卷形式对部分苏州市民使用苏州话的情况展开调查。分析发现,苏州话在语音、词汇、语法上出现了一些变异情况。从保护文化多样性,研究古汉语,留存传统习俗,外语学习以及树立城市形象等方面论述了方言保护的重要性。 相似文献
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车前子 《初中生世界(初三物理版)》2009,(29):27-27
苏州话,是苏州人形象的硬件苏州话作为一种资源,正面临流失与断层的问题。对苏州话的保护,和保护苏州园林是一样的。为什么要保护苏州话?保护苏州话,其实是对苏州人形象的保护。苏州话,是苏州人形象的硬件——因为没有 相似文献
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阿坤 《语文世界(高中版)》2002,(4)
苏州话的“糯”是出了名的。同样一个“不”字，北方人说起来很是干脆，而苏州人讲起来是“勿要”。这样东西好吃，苏州人就说“好吃是好吃得来”，听起来就非常的柔软和好听。为何苏州话软？主要是苏州话里极少有卷舌音，不必卷起舌头说话。苏州话虽然音调较软，但好多话说起来辨音不准，苏州话里赵与曹同音，孙与申同音，李与吕同音，周与邹同音，吴与何、王与黄同音，因此苏州人提到自己的姓，多半要说明字形，如“草头黄，三划王，走肖赵，曲日曹，口天吴，古月胡”等，否则苏州人自己也搞不清楚。苏州话里有许多用词，喜欢重叠，这一方… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
针对小学低年级语文教材与《品德与生活》课程之间可以整合的内容进行分类归纳,给写话教学提供了丰富的素材。探索出了几个整合的形式,可以作为预习性的补充资料和课后的写话延伸等。形成了几种两门学科整合后的写话模式。如"绘画写话""实践写话"等,为低年级写话教学提供了丰富的素材,激发了学生的写话兴趣,提高了写话水平。 相似文献
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苏州是一个地处沿海的少数民族散居城市。回族是苏州市人口最多的一个少数民族,其语言情况值得关注。对苏州回族居民语言使用情况、语言掌握程度、语言态度的调查表明,在苏州回族居民的语言生活中,普通话、苏州话、其他汉语方言的社会分工明显。苏州回族居民普通话、苏州话掌握得较好,回族别同用语掌握得较差。在感情和理智上,他们更认可普通话和苏州话。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(11)
随着课程改革的发展,图画书逐渐成为小学语文低学段写话教学的重要资源,它与小学语文教学的交叉点越来越多,与写话教学的整合也逐渐深入。将图画书引入写话教学,能够引起学生的写话兴趣,激发学生对语文的学习兴趣,促进学生语文素养的形成。图画书引入小学语文低段写话教学的方法与价值,值得思考与借鉴。 相似文献
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从学院设置的专业出发,为继承和弘扬吴文化,苏州卫生职业技术学院开设了教授苏州话的选修课.授课内容围绕知识性,突出趣味性,讲究实用性,在有限的课时内,选择适当的材料,使学生在较短时间内,通过切实可行的练习,能从学苏州话说苏州作为切入点,深切体会吴文化的独特魅力. 相似文献
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嵇红英 《佳木斯教育学院学报》2014,(10)
让普通话与方言和谐相处,正越来越成为国家和社会的共识,幼儿期是语言学习的关键期,如何构建和谐的语言生活,对于幼儿园而言显得尤为迫切。本文以苏州话为例,以《指南》为纲领,探索了构建幼儿园和谐语言生活的一些有效做法。 相似文献
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贝先明 《湖州职业技术学院学报》2011,9(2):44-48
文章以57位苏州人的发音为语音样品,利用声学实验和统计分析的方法,分青年、中年和老年三个年龄组。分别考察了苏州话的7个单字调,发现苏州话单字调在不同年龄组之间存在着一些差异。相对于老年人和中年人,青年人在阴调类上音域有所扩展,在阳调类上音高有所升高,尤其是调头,升高更明显。这些差异有可能预示着苏州话声调未来的发展趋势。 相似文献
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本较系统地探讨了英语口语表征(即灵活性、简明性和适切性)，并针对口语教学实践中存在的问题整合了口语教学策略(即话轮意识培养策略、思维训练策略、四维一体策略)，旨在通过目的明确、形式多样的口语训练，帮助学习掌握交流技巧，提高跨化交流能力。 相似文献
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城市中少数民族居民语言使用状况的调查研究正日益受到学界的关注。苏州作为一个有着2500年历史的城市,居住着众多的回族人口。苏州回族居民的语言使用情况,颇值得关注。通过对苏州回族居民的语言使用状况、语言能力和语言态度的分析发现,苏州回族居民的普通话能力和苏州话能力较高,回族民族别同用语能力较低。 相似文献
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苏州地方特色语言保护研究——对苏州地区语言生态状况的调查 总被引：1，自引：0，他引：1
在经济全球化和一体化大潮的冲击下,作为人类文化重要组成部分和载体的语言正遭受到前所未有的危机,语言濒危已经成为突出的全球性问题,苏州地区语言也遭遇了这一严峻的挑战。以生态语言学中语言多样性理论为框架,从苏州地区的语言生态系统出发,通过对该地区的语言使用情况进行深入而具体的调查以及对一系列数据的分析,得出以下结论：在苏州这座古典与现代兼具的城市中,普通话已成为强势语言;英语作为世界语,其语言地位不断上升,苏州话的生存和发展正受到普通话和英语的威胁,必须引起全社会的关注,同时采取相应的措施来保护苏州话这一人类文化遗产。 相似文献
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陶志刚 《中国小学语文教学论坛》2024,(3):47-48
二年级学生的写话训练对三年级习作起步有着重要的衔接作用。在减轻学生作业负担的前提下,如何有效训练二年级学生的写话能力,本文提出“五多五少”五个重构策略,对二年级写话训练进行有效整合设计,切实提升学生的写话能力,为三年级习作学习奠定基础。 相似文献