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情感教育是一切成功教育的基础。健康的情感是消融代沟阻隔,排解认知障碍,实现师生感情沟通的重要手段。在教育信息化迅速发展的今天,本文探讨了基于Web的中学生学习情感测查系统的设计与实现,为探索中学生情感与素质的关系,完善中学生学习情感测查的理论和实践操作体系提供了一个全新的途径。 相似文献
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吕芳 《语数外学习(高中版)》2013,(7):25-25
《英语新课程标准》强调,"在教学过程中要关注学生学习中的情感态度,培养和发展学生学习英语的积极情感态度,实现教学中师生共同参与并和谐发展。"可见,在初中英语教学中实施情感教育至关重要。本文分析了英语教学中学生的主要情感因素,探讨了实施情感教育的课堂设计。 相似文献
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中学语文课大多选用贴近生活的人、事、物等．各方面的课文材料，有针对性地对中学生进行理想道德教育、知识教育、社会生活教育及情感教育。通过课文学习，培养中学生的知识能力、创新能力、情感体验能力和理解领悟能力，从而达到全面提高学习能力的目的。然而，我们同时也看到，由于中学生缺乏必要的生活体验，在学习课文的过程中产生了学习兴趣不浓、理解领悟能力低、情感体验浅， 相似文献
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教育的核心理念是“为了真正实现素质教育”。心理学研究认为,情感作为把握世界的一种独特方式与人的认知相伴随．认知因素与情感因素在学习过程中同时发生交互作用,它们共同组成了学生学习心理的两个不同方面。中学生正处于心理发展的关键时期,他们的情感非常丰富．也非常脆弱,培养和发展他们积极的情感态度,无论对学好英语还是对他们自身的成长都起着积极的推动作用。此外,在英语教学中融入情感教育,也符合教学论的基本规律。 相似文献
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对于一门理科性质的综合学科来说,探讨情感教育更加显示出一个教育工作者的专注与细致。鉴于偏科现象比较严重,很多学生对物理学习兴趣不高,物理情感教育就更加突显出其重要性和迫切性。本文从中学生的学习实际情况入手,就情感教育在中学物理教学中的重要性进行探讨和分析。 相似文献
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困扰职中教育的因素之一，是职中学生的情感、态度等方面存在问题，这些问题对他们的学业产生很大的影响，因此，寻找有效培养学生的情感、态度与价值观的途径和方法就显得尤为重要。在语文教学中，把音乐与听说读写教学进行有机结合，在情感、态度与价值观的培养方面取得了较好效果，音乐为学生的有效学习架起了一条“绿色通道”。 相似文献
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情感是人类精神生活中最重要的一面，也是人类行为中最复杂的感受。古希腊罗马时代亚里士多德就提出过情感是一种特殊的认识能力。每一位中学生都有充满个性的情感，所以从整体上看，中学生的情感世界异常丰富、风格各异。“以情感之、动之以情”则是每一位教育 相似文献
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一、为什么要进行情感教育首先,情感教育是教育过程的一部分,通过在教育过程中尊重和培养学生的社会情感品质,发展他们的自我情感调控能力,促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验,形成独立健全的个性与人格特征。由此可见情感教育占有举足轻重的地位。其次,当代中学生的情感世界可以说呈荒漠化的趋势。现今的青少年由于家庭关系,基本都是独生子女,衣食无忧,备受宠爱,导致他们都是以自我为中心,很少考 相似文献
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吴福州 《中国教育科研与探索》2008,(2)
经济时代对全面发展型的人才的需求和终生教育的提出,根据现代教育新特点,中学生的学习不应再是以认知内容的获得为主,而应重在认知以外的情感知识的获取与情感能力的培养,中学教育不仅应当而且必须能够激起学习者学习和继续学习的欲望,而激起这种欲望的持久和深厚的动力则是情感型的,即为了获得积极、愉快的学习体验而学习。本文阐述了课堂教学中情感教育的功能、实施原则以及实施方法。 相似文献
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道德情感既是人类品德结构形成的条件,又是品德的结构中的重要因素,它是促使人们产生意志和行为的内驱力,对道德行为起着巨大的推动和调节作用。本文从三部分进行论述,第一部分为论文的概述,交代了道德情感的含义以及中学生道德情感的特征,第二部分具体交代了中学生道德情感教育的具体内容,最后一部分交代了中学生道德情感教育的方法。通过以上论述使读者明确中学生的道德情感方面的教育必须给予特别关注。 相似文献
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黄朝宾 《黔南民族师范学院学报》2002,22(4):60-60,63,110
中学生的年龄特征和外部客观因素的影响，使部分中学生产生了不同程度的情感障碍，影响了他们身心的健康发展。了解中学生情感障碍的成因和表现形式，采取有效措施予以预防和矫治，是中学教育的一个重要任务，本文对此作了探索、论述。 相似文献
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初中是一个智力逐渐被开发的学习阶段．学生的思维模式不断趋于成熟。语文是我国学生学习中国文化的重要学科,透过这一学科,学生能够了解汉字的书写、发音以及中国文学,初中阶段的语文教学是相当重要的。情感教育是目前被广泛应用于初中语文教学中的一种教育理念。是针对初中生的思维方式而创设的教学模式。近些年,我国情感教育在初中语文教学中起到了较大的作用,但是仍存在其他一些不利因素,例如中学生情感意识较差等。本文主要从情感教育的意义和初中语文教学中实施情感教育的有效措施这两个方面展开探讨。 相似文献
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中小学体育教学中实施情感教育研究既有理论价值,又有现实意义.它符合我国中小学教育发展的需要,同时也符合我国中学体育教学发展的需要及中学生身体健康发展的需要.情感教育使学生认识到学习是生命成长的内在需要,在学习的过程中体验生命的尊严,在成长的过程中感受学习的乐趣,共享学习与成长的双重快乐. 相似文献
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彭锋 《中国教育研究与创新》2006,3(2):17-18
情感是人对客观与现实的态度的体验。反映的是客观事物与个体主观之间的某种关系。在当前新的课程理念背景下，情感不仅指学习兴趣、学习热情、学习动机，更指内心体念和心灵世界的丰富。因此。情感在教育中的作用主要表现为两方面：一是情感能直接转化为动机，成为激励学生学习的内在动力．二是情感是人的全而素质的重要内容之一。“教育的一个特定目的就是要培养感情方面的品质，特别是和人的关系中的感情训练。”随着我国素质教育的推进，“情感态度”已明确成为教学目标之一。成为学生全而发展不可缺的重要因素。现就如何通过历史教学加强中学生的情感教育作一探讨。 相似文献
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陆云 《中国小学语文教学论坛》2006,(3):61-62
现今，我国小学语文教育普遍存在为了教学而教学，忽视语文课堂中学生生命成长的问题。许多教育工作者都强调了在教学中要注意调动学生情感，但“对情感的重视，往往只是把它作为服务于地学习的手段，还没有注意到课堂生活本身促进学生情感发展的价值。” 相似文献
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陈国良 《中国基础教育研究》2008,4(2):17-20
新课程标准明确提出了教学的三维目标：知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观。要实现这些目标，情感目标的有效实现首当其冲，因为不调动学生的学习情感，实现任何目标都是空谈。然而情感目标的有效实现是一个非常复杂的问题，涉及的范围很广，本文仅就激发学生学习兴趣谈些看法。影响学习兴趣的因素很多， 相似文献
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人本主义教育思想重视人作为完整个体的价值,强调学生是有思想、有情感、有独立人格的个体,将学生的情感培养放在教育的重要位置。本文探析人本主义教育思想的相关内容,提出人本主义教育思想下中学生情感教育的培养策略,促进中学生情感的良好发展,助力中学生塑造健全人格。 相似文献
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在大力提倡素质教育的今天,情感教育已成为中学生全面发展的重要过程,是中学生人生观和世界观形成的重要步骤.情感教育是培养学生创造力的教育,它促进学生潜能的开发;情感教育是人性化的教育,将会极大增强学生的美感、愉悦感与幸福感,有利于学生个性的和谐发展,是"以人为本"教育思想的体现;情感教育的实施有利于完善学生的品德,促进良好人际关系的建立. 相似文献
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关注学生情感教育改进大学英语教学 总被引：2，自引：0，他引：2
孙垂青 《山东商业职业技术学院学报》2006,6(2):50-52
情感因素与大学英语教学的效果息息相关，本文以情感教育的理论为依托，探讨了情感教育和语言学习的关系，分析了大学英语教学中情感教育的缺失现状，并指出了解决情感教育在大学英语教学中的对策。 相似文献