共查询到20条相似文献，搜索用时 78 毫秒
1.
现当代艺术跟高校的美术紧密的联系着我们日常的生活,虽然说高校的美术属于一种比较典型的传统艺术表现形式,带有很强的区域性以及民族性。然而受到外部文化的冲击,给高校美术教育的自身民俗特点逐渐的衰退。目前已有很多相关学者在研究在高校美术教育的发展过程中,现当代艺术对其是否能产生积极的作用跟影响。本文主要结合了当代的教学理念,对现当代艺术跟高校美术的教育两者之间的关系以及影响做出了相应的分析。 相似文献
2.
小学美术教学在小学教育中占有一定地位,在美术教学中,小学美术教师需要意识到传统文化的重要性,了解传统文化,充分理解教材中的内容,充分在教学中融入传统文化,需要教师注重传统文化,增强学生传统文化意识,将传统文化传承与弘扬下去,提高学生文化自信意识,让学生热爱传统文化,提高学生的艺术素养,引导学生积极投身到学习中。本文分析小学美术教学与传统文化的结合,让学生了解传统文化,激发学生学习传统文化的意识,鼓励学生学习,让学生不断发展,从而实现继承与弘扬传统文化。 相似文献
3.
4.
《考试周刊》2019,(29)
我国教育在近些年来不断深化和改革,并积极倡导新型的教学方法。在高中美术教学中实施生活化教学已经成为当今高中美术教学中的重中之重,美术教师也不断地对其进行深入研究。艺术来源于生活,在生活中搜集相关素材进行美术教学能够有效地提升高中生对美术的感知,以及培养高中生形成健康、积极、向上的人生观、价值观和艺术理念,还能够有效引导学生将学习联系实际生活,贴近生活,从而充分挖掘高中生的学习潜力。在实际教学过程中,高中美术教师应该摒弃传统教学观念,不断创新教学方式,以提高学生的学习兴趣和自主参与度。本文结合本人多年高中美术教学经验,对高中美术教学中生活化的实施进行相关探讨。 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
近年来,随着素质教育的推广,学校以及教师的教育理念都发生了较大的变化,并且在当前教育环境下,越来越多的学校开始注重音乐、体育、美术等课程的开展。在开展美术教学过程中,为了更好地培养学生的审美能力,提高小学美术课程的意义,教师需要注重传统文化与小学美术的结合,通过美术教学渗透传统文化,实现传统文化的继承。 相似文献
6.
7.
8.
陈娟 《读与写:教育教学刊》2022,(11)
随着素质教育理念全面普及,初中美术教学受到了教育界专家学者的广泛重视,初中阶段是培养学生审美能力的关键阶段,而美术课程教学的重要目的则是为了提升学生综合人文素养,进而提升其审美能力。在开展初中美术教学时,应该注意对传统的教学模式进行积极创新,将培养学生想象力与创造力作为关键入手点,从而使得学生对美术学科产生新的认知,进而积极投入到美术课程学习中。基于此,本文尝试对初中美术教学培养学生想象力与创造力的策略进行了分析。 相似文献
9.
<正>初中美术是美育的重要一环。初中美术教学不仅要将基本的美术知识和技巧传授给学生,还要重视学生的审美能力和艺术鉴赏力的培养和提升。中华传统文化是中华民族几千年来的文化精髓和结晶,初中美术教学中渗透中华传统文化元素不仅可以提升初中美术教学水平,还能传承和弘扬中国优秀的传统文化。本文简要阐述了初中美术教学中渗透传统文化元素的积极价值和作用,分析了在初中美术教学中渗透传统文化元素的阻碍和困境,总结了在初中美术教学中渗透传统文化元素的策略和方法,希望更大程度地发挥初中美术教学的教育价值。 相似文献
10.
<正>在信息技术快速发展的当下，将信息技术与教育行业进行有机融合成为一种趋势。在当前的初中美术教学中，许多初中教师积极地将信息技术与传统课堂教学进行有机融合，使学科教学内容得到明显丰富，同时也使美术教学效果得到进一步的提升。基于此，本文分析现代信息技术在初中美术教学中的应用意义，结合现阶段初中美术课堂教学的现状，分析了信息技术在初中美术教学中的合理应用。在初中美术教学中运用信息技术，指将一些现代化和信息化的教学理念与教学设备融入课堂教学中， 相似文献
11.
张秀煅 《试题与研究：高中理科综合》2023,(11):102-104
传统美术教学是运用课堂传授知识和课下作业结合的方式进行的,这样的方式给学生一种枯燥乏味之感,让学生对美术学习失去兴趣。如美术教师不能及时转变教学理念,会严重阻碍现代教育的发展,影响学生对美术学习的主动探索欲望,降低学生的美术欣赏与创造能力。本文就以小学美术教学为例,谈谈多元教学模式在实践教学中的应用,旨在通过多种行之有效的教学途径为学生学习构建一个轻松、愉悦、欢乐的高效美术课堂,促使学生学习进步。 相似文献
12.
13.
美术教学中蕴含很多与传统文化相关的内容,教师在小学美术课堂教学中,应该有效地将传统文化元素与美术育人相融合,丰富美术教学内容,促使学生的综合素质逐步得到更为有效的提升.本文从"传统文化在小学美术教学中的渗透意义,传统文化在小学美术教学中的渗透策略"两个方面,阐述了教师在小学美术教学过程中应如何开展传统文化的渗透,以逐步... 相似文献
14.
《考试周刊》2018,(24)
随着信息技术在我国教育中的不断应用,教育部门对我国高中教育进行不断地改革,尤其是我国高中美术教学,其教学方式、教学目的等都发生了巨大的变化,为培养学生的综合素质不断深入探讨。因此,在教学中引入美术教育,高中美术是美育教育的重要科目之一,对培养学生的美学素养和审美观具有重要的意义。在我国传统的高中美术教学中,采用单一的教学方式和封闭的教学理念很大程度上制约了学生美术文化的培养,在教育改革中,要求老师改变传统观念的不足,积极引进和优化新型教学方式和方法。本文旨在通过对情景教学法进行研究,充分的将其应用于美术教学中,利用高效的教学策略,实现其自身的教学价值。 相似文献
15.
美术课程以社会主义价值体系为导向,通过美术教学弘扬优秀的中华文化,是每个教师肩负的重要使命。现阶段在开展小学美术教学工作的时候,应全面贯彻新课标理念和核心思想,致力于培养具有人文精神、创新能力、审美品位的优秀公民,将传统文化有效渗透到美术教学实践中,不断提升学生的审美能力和美术创作水平。基于此,文章先探讨小学美术教学渗透中华传统文化的意义,接着从多角度详细探讨中华传统文化与小学美术教学的融合方式。 相似文献
16.
幼儿时期进行的艺术教育是幼儿接受全面教育的重要环节,有利于幼儿艺术性思维的产生,丰富幼儿的学习生活及情感世界。美术教育中创意美术的产生及运用对教学效果产生了积极的影响。创意美术是相对于传统美术教学而言的,创意美术的特点就在于其"创意"性的体现,主要指教学思维创意性突破传统既定的教学模式,在关注幼儿专业美术机能的同时,提高幼儿创造性的审美能力。 相似文献
17.
黄昊 《试题与研究：高中理科综合》2023,(8):85-87
随着教育事业的快速发展,在教学工作中越来越多的教育工作者开始关注传统文化与课程教学的融合。尤其是在中学美术教学中,教师如果能够在课程教学期间合理地融入传统文化,不仅能够促进学生对于美术课程的深层次理解,同时还能增强学生的民族意识,促进中华传统文化的传承与发展。本文通过中中学美术教学对我国传统文化的传承进行分析,让学生能够深入了解我国传统文化相关内容,培养学生传承中国传统文化的意识,让更多的学生在美术教学当中能够提高自身的修养,积极传承我国传统文化。 相似文献
18.
目前在中小学美术学科教学中民间传统美术教学比重日益加大,美术教育工作者要紧紧抓住学校这块教育主阵地,结合当地丰富的美术文化资源,充分发挥学生的主体作用,让他们走出校门,主动参与当地各类民间美术活动,在丰富多彩的民间美术实践中逐渐对民间优秀传统美术产生兴趣,树立创新意识,发展创造性思维,并运用到实际生活中去。 相似文献
19.
教育部颁布的《美术课程标准》中指出:“美术是人类文化的一个重要组成部分,与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系,因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练,应视为一种文化学习。应通过美术学习,使学生认识人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时,培养学生对祖国优秀美术传统的热爱,对世界多元文化的宽容和尊重。”然而,受传统教育教学思想的影响,多数教师只注重技能教学,而忽视了多元文化与美术教学的融合,本文拟就如何将多元文化与美术教学有机结合… 相似文献