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《启蒙(3-7岁)》2005,(9)
小强是个好动的男孩子,虽然不爱说话,但既聪明又能干,在幼儿园里是老师的小帮手。可是,小强经常打其他小朋友。老师找到家长,小强的爸爸说:为他打人这事儿,我在家里没少打他,他当时害怕,但过两天又犯!今天回家我一定狠狠地吓唬吓唬他!"您觉得小强的问题出在哪儿?家园怎样配合才能让小强改掉这个毛病呢?
先让爸爸改掉打人的毛病我认为小强的问题出在他爸爸的身上。俗话说,孩子是家长的影子。由于小强的爸爸经常采取“武力教育”的方法,久而久之,爸爸的行为便“迁移”到小强的身上,他也用“打”这种方法来对待小朋友。当务之急是请小强的爸… 相似文献
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余亚忠 《中小学心理健康教育》2008,(12):41
接手五年级这个班才短短一周,小强的名字却已印记在了我的脑海中。缘于他的“鼎鼎大名”,所以我一直对他也格外关注。
“老师,小强的补充习题和语文书都没有带!”我一听,心想莫不是他想给我这个新老师来一个下马威。“老师,他一直就这样,无可救药……” 相似文献
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早就听同学和老师反映 ,小强是个“怪人”。见到了小强 ,仍然使我吃了一惊 :他瘦瘦高高、目光呆滞 ,活象一根移动的电线杆。我们面对面沉默良久 ,我急忙开口与他讲话。这个 16岁的大男孩竟不敢与我对视 ,他的答话也只是“对”或“不”。我带着许多的疑问向他的老师、同学了解 ,他们的回答是 :“小强特别怕见人 ,平时不和人讲话 ,上课也总是低着头 ,生怕老师会提问他 ,下课总是东躲西躲的 ,有时会在厕所里磨蹭 ,打上课铃才出来 ,让人琢磨不透。”究竟是什么原因形成了这样的性格 ?我必须对他的家庭和成长环境作更深的了解。一叶搁浅的小舟小… 相似文献
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范苏秦 《小雪花(小学生成长指南)》2010,(4)
我是一个左撇(pěi)子。我今年上小学啦!可是老师天天跟我说:用右手写字。可是我右手写的字总是歪歪扭扭的,难看极了!我真的是非常着急。我心里想,如果我用右手写字,老师会不会给我打最低分呢? 相似文献
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几年来,结合各科教学内容的难点和重点,我搜集和编写了一些儿歌。这些儿歌有三字的、五字的、也有七字句的,形式不拘一格,读起来有律有韵;听起来妙趣横生,条理清楚;想起来形象具体,印象深刻。往往老师念一遍,同学们就能记住好几句,效果很好。 例如:教“金”字,根据字的结构编成顺口溜:“一个人,他姓王,腰里带着两块糖。”小朋友们边念边笑边记住了,对“金”与“全”两字的区别也就记得更牢了。有些同学的钢笔字、毛笔字总是写不好,我又用《写字歌》来开导,歌曰:“写字无诀窍,认真最重要。要仔细领会,决心不动摇。集中打基础,分散练提高。点画讲精神,笔笔交待好。摹帖防呆板,临帖忌松套。结构须匀 相似文献