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<正> 高中《生物》(必修本)(人教社1990年版)P_(74)图23“体内细胞与内环境之间的物质交换示意图”如下: 细胞与内环境之间的物质交换示意图 1、组织细胞 2、血浆 3.组织液 4、淋巴 从上图某些箭头所指的方向可以看出:血中的部分物质可以透过毛细血管壁和细胞膜,直接与组织细胞进行物质交换。这样,使学生错误地认为:血中的物质除了与组织液进行物质交换以外,还有一部分物质可以直接与组织细胞进行物质交换。 相似文献
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<正> 有这样一道试题:在人的右臀部注射胰岛素,在何处血液中最先发现胰岛素分子?供选答案是:A、右臀部毛细血管B、右臀部毛细淋巴管 C、左锁骨下静脉 D、右锁骨下静脉。此题学生答错者很多,究其原因,一是忘记了组织液中的蛋白质返回血液需经过淋巴循环途径;更主要的是不清楚淋巴回流的区域性。 淋巴循环始于毛细淋巴管,多余的组织液进入毛细淋巴管即成为淋巴液。毛细林巴管经逐级汇合形成各级淋巴管。 相似文献
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<正> 血管包括动脉、静脉和毛细血管三种类型,血液也总是按动脉→毛细血管→静脉的方向作单向循环流动。由于毛细血管结构上的特点,使它具有物质交换的功能。这样每当血液流过毛细血管网时,血液的成分也就发生了相应的改变。通常是由含养料较多的动脉血变为含代谢终产物多的静脉血。但体内也有一些出入器官的血管例外,具体分析如下: 相似文献
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现行九年制义务教材《生物》第二册第39页“淋巴循环”的提法笔者认为不妥,若能修改为“淋巴回流”则较为有利于教学,也更为科学、合理。循环一词单从其意义来解释,是指事物周而复始地运动或变化。例如,血液循环就是指血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动。而回流则是指液体从别处流到原处的过程。我们知道,淋巴的形成过程为,当血液流经毛细血管时,血浆中的物质,如水、葡萄糖、无机盐等,可以透过毛细血管壁进入细胞间隙,形成组织液。由于组织液和血液之间的互相渗透,一些组织液又可以回到毛细血管里,还有一些组织… 相似文献
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《中学化学教学参考》2002,(5)
一、(本大题共 2 4小题 ,每题 6分 ,共 1 4 4分。在下列各题的四个选项中 ,只有一个选项是符合题目要求的。)1 .人体发生花粉等过敏反应时 ,引起毛细血管壁的通透性增加 ,血浆蛋白渗出 ,会造成局部 ( )。Ａ .血浆量增加 Ｂ .组织液增加Ｃ .组织液减少 Ｄ .淋巴减少2 .在一条离体神经纤维的中段施加电刺激 ,使其兴奋。图 1表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向 (横向箭头表示传导方向 )。其中正确的是 ( )。图 1 离体神经元对电刺激的反应图 2 随尿液排出的Ｎａ+ ,Ｋ+ 量3.将狗的双侧贤上腺切除 ,… 相似文献
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江苏 2 0 0 1年理科高考综合卷 1选择题 1 :人体发生花粉等过敏反应时 ,由于毛细血管壁的通透性增加 ,血浆蛋白渗出 ,会造成局部 ( )Ａ 血浆量增加 Ｂ 组织液增加Ｃ 组织液减少Ｄ 淋巴减少解这道题时很多学生倍感棘手 ,答案差错较多。解析 :题中出现血浆、组织液、淋巴 ,无疑与内环境的 3种主要成分的关系密切相关 ,这就使我们联想到三者关系图 (图 1 ) :图 1结合上图和相关的人体生理知识 ,3种成分的关系为 (图 2 ) :图 2值得注意是 :这里面不包括血液中的血浆蛋白 ,正常情况下它不能进入组织液和淋巴。当发生花粉等过敏反应时 … 相似文献
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在人教版初中生物第二册“激素调节”中 ,图Ⅳ—95中“内分泌腺”(图 1)的画法有些不妥的地方。在这里提出来与大家商讨。我们首先应明确两个概念 :( 1)内分泌腺———动物体内的一类没有导管的分泌腺 ,它们的分泌物直接进入腺体内的毛细血管里 ,随着血液循环输送到全身各处。 ( 2 )毛细血管———连通于最小的动脉与静脉之间的血管。分析概念可以知道 ,插图中内分泌腺里的血管应为毛细血管。而该图却把毛细血管的上面一端画成了盲端 ,很明显这是不对的。因为在毛细血管中根本就没有盲端。这样就会使学生在学习中产生疑问 ,从而不利于对内分… 相似文献
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在学习“血液循环”一节引导学生读图时,学生普遍反映血管互相交错,不容易读懂。为了帮助学生快速读懂,我是这样导读的：（制作投影胶片,也可用磁性贴图）1出示图（1）让学生辨认心脏四腔的名称。2出示图（2）门）让学生明确A1;A2、A3。代表的意义（如A1表示腹腔内各器官,如胃、肠、肝等处的毛细血管网）。（2）用箭头表示出血液流动的方向,得出：血液在心脏与身体各器官之间的循环是体循环。（3）让学生明确血液由左心室出发经过哪些血管（用序号表示）和器官（用符号表示）回到右心房（左心室、5、AI、AZ、A3、6、7、右心房）… 相似文献
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观察小鱼鳍血液流动的一个方法在讲述《血管和心脏》一节课时，先是描述血管的种类，动脉和静脉及毛细血管结构特点和功能特点，进而叙述血液流动的方向。若按着课文单一说教，学生感觉平淡无味，认识肤浅，借助观察小鱼尾鳍血液的流动，有助于学生进一步理解动脉、静脉和... 相似文献
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现行《生理卫生》课本第55页指出“血液流经毛细血管,血浆中的物质,如水、葡萄糖、无机盐等,可以透过毛细血管进入细胞间隙里,形成组织液。由于组织液和血液之 相似文献
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小知识：静脉和它的瓣膜
在我们人体里有三种血管,分别是：静脉,动脉,毛细血管。静脉负责把血液带回心脏,所以,为了防止血液倒流造成心脏缺血,在一些静脉中会有瓣膜。当血液流向心脏时瓣膜张开;血液流走后,瓣膜就会闭合。 相似文献
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简谐波的图象是一条正弦或余弦曲线，由波的图象判断波的传播方向．质点的振动方向是本章知识的难点。判断的方法有多种，比较简单直观的方法是直接在波形图上画箭头确定。具体方法是在波图上该质点处沿波的传播方向或质点的振动方向画一个箭头，再在过该点的波形同侧画另一个箭头与该箭头垂直，这一箭头方向即表示振动方向或波的传播方向，下面以几个典型习题为例说明该方法的应用。 相似文献
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通过观察血液在动脉、静脉及毛细血管内的流动情况,学生进一步了解到动脉、静脉及毛细血管的构造特点与其机能的相一致性。通常采用观察鱼尾鳍、蛙的蹼、蛙的肠系膜等材料来做这个实验。考虑到这些材料都很薄,内有毛细血管网,在显微镜下可以直 相似文献