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罗成 《新课程学习(社会综合)》2011,(6)
现有中师生学习基础较差,对学好生物学缺乏信心。针对这些,教师应充分利用生物课的趣味性、实践性等特点,培养学生的学习兴趣,改进教学方法,教会学生怎样学习,培养学生的创新精神。同时,教师应改变评价方法,促进全体学生的发展。 相似文献
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林建华 《成都教育学院学报》2002,16(5):74-74,77
在生物课教学中，有许多知识点和概念需要记忆，但学生在记忆这些知识时有困难，阻碍了学生学习生物学知识，在课堂教学中适当采用联想，对比，比喻，找规律等形式帮助学生的增强记忆力，开发学生的记忆潜力，对于学生学好生物课，提高课堂效益，大有益处。 相似文献
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正生物学在人们的生活中具有非常重要的作用。然而从实际情况来看,生物课程却普遍被视为副科,没有得到师生和家长的足够重视,因此形成了初中生对待生物课兴趣不高的现象。那么,如何激发学生的生物学习兴趣,让学生爱上生物课,学好生物课,便成为摆在生物教师面前亟待解决的问题。一、合理导入,激发学生浓厚的学习兴趣导入是教学活动的第一环节,良好的导入能激发学生的学习兴趣。1.趣味性导入生物是一门十分有趣的自然科学。教师围绕教学内容, 相似文献
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何文良 《中学生数理化(高中版)》2009,(9):74-75
如何让高中学生喜欢上生物课,是高中生物教师必须钻研的问题下面就几个方面谈谈自己的看法一、上好绪论课,促使学生热爱生物课俗话说,一个好的开端等于成功了一半学生是否愿意学好生物学与绪论课上 相似文献
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设法培养学生的兴趣是学好生物学的前提和保证。高中生物课内容比较抽象,有些内容很难,而学生的初中生物知识又极度欠缺,这给教学带来了很大难度。如何让这样的高中生物课变得生动有趣,是高中生物教师必须钻研的问题。 相似文献
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罗树伟 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z6)
生物学教学大纲指出:生物课是中学必修的一门基础课程。生物课要贯彻‘面向现代化,面向世界,面向未来’的精神,使学生掌握生物学基础知识和基本技能,培养学生学习生物学的兴趣和能力,为他们进一步学习文化科学知识,参与社会主义现代化建 相似文献
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高中生物是教育部规定的高考必考科目之一,生物学主要教学任务是培养高中生科学文化素质。高中生物课的内容直观上比较抽象,使学生觉得难以理解,所以学生对高中生物学习缺乏兴趣,这给生物教学带来了一定的难度。因此,培养学生的兴趣爱好至关重要,学生只有对学习生物产生了兴趣,才能专注地投入到生物学习中。所以要想使学生学好高中生物,首先就要培养学生的生物学习兴趣。 相似文献
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梁丽萍 《山西教育(综合版)》2002,(8):44-45
课堂教学是学生获得知识的主要渠道 ,也是培养学生创新能力的主要途径。因此 ,在生物课的课堂教学中 ,教师要根据创新的过程和程序引导学生去尝试创新、感受创新 ,从而理解创新、实践创新。一、组织多种活动 ,培养学生对生物学的兴趣生物这门课在中学属于副科 ,常常不被学生重视 ,学生的课余时间大部分用在了语、数、外等主科上。要使学生在仅有的课堂 4 5分钟学好生物学知识 ,最关键的是激发学生对生物学科的兴趣和培养学生对生物学科的感情。如何去激发学生对生物课的学习兴趣呢 ?孩子们的好奇心使他们喜欢从事各种探索性活动 ,因此 ,在生… 相似文献
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生物课的教学注重把生物学的知识紧密的联系到我们的日常生活中,不仅要让学生掌握到生物知识理论,而且更重要的在于培养他们动手实践的操作能力,建立有效的课堂教学,激发学生的学习兴趣,传统的生物课教学存在很多弊端,并没有真正把学生作为教学的主体,教师教授生物课程呆板枯燥, 相似文献
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生物课是学生认识自然、认识生命和认识社会的一门重要学科,生物学知识的掌握对学生形成良好的知识结构、提高认识事物的能力非常重要。然而,由于生物学在中学课程体系中的地位较低,不少学生轻视生物学习,甚至把生物课看成负担。在此情况下,怎样从生物教学自身特点中寻找突破点,激发学生的学习兴趣,搞活教学,提高质量,目前已成为生物学教师探索的问题。一、培养学生学习生物兴趣,引导学生主动学习。 相似文献
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生物学是一门基础性的学科，其中实验是本学科基础。通过实验课可以更好地使学生学好生物课，培养学生的实践能力，增长学生才干。因此，在教学中我们要重视实验教学，加强对学生的实验能力进行培养。 相似文献
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孟祥月 《中国校外教育(理论)》2011,(9):119-119
生物学语言的表达能力是衡量学生生物课学习水平的重要方面。如何培养学生的生物学语言、提高学生的生物学语言表达能力,本文对此问题进行了探讨。 相似文献
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对于生物学习,学生普遍反映：“生物知识,只有在生物课堂上才接触。我们在课余时间都忙于做主科的作业,没有时间预习生物课,更没有时间去复习生物课上过的内容及做相关的练习,这节课听了的要到下一节课才再接触。”可见,学生还没有养成良好的学习习惯。 相似文献
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在新课程实施过程中,广大中学生学习生物学的现状是怎样的?还有哪些需要研究和改进的工作?本文在分析调查问卷的基础上,针对学生的学习动机、学习过程、学习能力等方面进行了分析与研究,并提出加 强教育行政部门的监督、检查力度,依据义务教育课程计划将生物课时落实到位,是保证初中生物学教学质量的基本条件;加强生物学的学法指导,使学生学会学习;探索生物学科学习评价改革,使学生更乐意学习生物学,促使中学生物课程改革稳步发展. 相似文献
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生物基本概念教学五法甘南师范学校赵彦雄生物学基本概念是理解生物的形态结构和生理功能的主要骨架，是学生进行抽象思维的基础，它在教学中占有非常重要的地位。学生只有理解和掌握了基本概念，才能弄懂弄通生物学基础知识，才能学好生物课。因此，教师必须重视和采取多... 相似文献
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常言道:万事开头难,《生物学》绪论是全书的开端,也是第一节课的开始,担负着使学生懂得"什么是生物学","为什么要学习生物学知识和如何学习生物学知识"的重任。而绪论课的教学对激发学生学习生物课的积极性起重要作用。 相似文献