共查询到20条相似文献，搜索用时 328 毫秒
1.
本文主要介绍和谐教学法的几种原则,即:愉快教学原则、精讲巧练原则、优化板书原则和随堂达标原则在文言文教学中的运用及其对文言文教学方法所起的作用.这种和谐教学方法的运用能进一步地激发学生学习文言文的热情与兴趣,使教学过程得以优化和协调发展. 相似文献
2.
本文论述了文言文函授应该坚持的教学原则和教学方法,目的在于有效探索文言文函授教学的规律．提高文言文函授教学的质量;阐述了在文言文函授教学中,要突出函授重点、加强自学指导、做好作业练习、抓住考试环节。 相似文献
3.
本文论述了文言文函授应该坚持的教学原则和教学方法,目的在于有效探索文言文函授教学的规律,提高文言文函授教学的质量;阐述了在文言文函授教学中,要突出函授重点、加强自学指导、做好作业练习、抓住考试环节. 相似文献
4.
文言文教学作为语文教学的重要部分,既要遵循一般的阅读教学规律,又要遵循其自身的规律。我认为文言文教学必须坚持“把文言文当作文言文”这一原则。 相似文献
5.
华珊 《新课程导学(上)》2023,(18):43-45
在2022年教育部组织编写、审定、推行的小学语文教材中,文言文所占比例增大,文言文教学也越发被重视。认识统编教材文言文编排特点,探讨文言文教学的基本原则、教学基本范式成为中小学教师当下研究的重点。文章从《杨氏之子》教学实践探索出发,深入思考,以期能认识其中的深层链接,更好地服务小学文言文教学。 相似文献
6.
《中学语文(读写新空间)》2019,(21)
<正>一、文言文学习需要熟读的原因探究笔者曾经就文言文朗读教学写过一篇《朗读是法宝,随文学习效果好?——〈治水必躬亲〉教学》的教学案例研究。朗读,是文言文教学的重要教学策略。今日再探,以期让文言文教学向更深处漫溯。张中行先生认为,在学习方法方面,路子是原则问题。文言文需要熟读,这是由文言文自身的特点决定的,张先 相似文献
7.
古文字的教学是文言文教学的重要组成部分,教学过程中应重视汉字理论与原材料相结合的原则,认真剖析古汉字的本体属性。使得文言文的文字教学具有趣味性、实效性。 相似文献
8.
9.
颜振遥 《中国小学语文教学论坛》1991,(1)
编写原则经过反复实验研究,确定语文自学辅导教学实验课本六条编写原则。下面逐条说明。第一条,可自学与可按受性原则。这条原则悬管课本的性质的。用可自学性原则去编课本,编出的才是自学辅导教学的课本。一个明显的例子就是文言文的编法。实验课本里的文言文是怎么教学的?学生自学,教师辅导,主要是学生自学。学生在小学没有学过文言文,为什么到了中学初一第一学期就能自学文言文呢?就是因为课本按照可 相似文献
10.
11.
文言文的教学是中学语文教学的重点之一,也是难点之一。而文言文的翻译教学则是文言文教学的重中之重。要想提高文言文翻译水平,需要做到:明白翻译三大标准——信、达、雅;清楚翻译两大原则——直译为主,意译为辅,直译、意译相结合;掌握翻译技巧——读、留、删、补、换、调;文言文翻译需要抓住两个关键点:一是关键词,一是特数句。 相似文献
12.
如何以翻转教学研究为契机,充分利用网络环境进行微课在文言文教学实践中的应用的探究实践,从而建立适应本地区特色的高中文言文教学的微课视频学习资源库,构建一种新的教学模式和学习模式,切实减轻学生学习负担,提升学生学习文言文的兴趣和成绩,是高中语文教师应致力研究的课题。本文主要分析了传统文言文教学中存在的问题和微课在文言文教学中所具有的优势,总结了文言文教学微课制作的原则与内容、文言文微课的教学应用与成效。 相似文献
13.
14.
《中学语文(读写新空间)》2015,(31)
<正>本学期第三次月考语文试卷中的文言文阅读所选的材料是清代郑日奎的《醉书斋记》。讲解这篇月考文言文,依然突出了我一贯坚持的文言文教学原则,那就是:固基、启思、厚学、励行。下面拟结合对这篇月考文言文的讲解,具体解说一下牵住文言文教学的"牛鼻子"应该选取怎样的操作步骤,遵循哪些原则,采取哪些方法。为便于解说,先将《醉书斋记》全文照录如下: 相似文献
15.
分层教学分类指导———浅谈初中文言文教学北京平谷中学秦海旺“分层教学,分类指导”是依据“因材施教”的教学原则,从学生的实际出发,对不同的教育对象,实施有目的、有计划教学的一种模式。在初中文言文教学中,尤其是学生刚接触文言文时,实施这种教学模式是全面提... 相似文献
16.
文言文教学和现代文教学一样,都要遵循语文教学的一般原则和方法。但是,由于文言文是中国古代历史的产物,在思想内容和语言文字上都与现代文有很大的不同,所以在教学模式和教学方法上也应有所不同。文言文教学应该按照介,读、译、析、背、练的基本模式来进行,这样才能有效地培养学生阅读浅易文言文的能力。 相似文献
17.
18.
田笑霞 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2006,(3):108-109
文言文在教材中占有相当大的分量,广大教育工作者也始终在探究关于文言文的教法与学法。遵循素质教育的原则,文言文教学既要教给学生学习方法,培养学生热爱中华民族优秀文化的感情,还要深刻挖掘文言文所蕴涵的知识,注意把古人智慧和现代意识很好地结合在一起。针对高师学生的特点,文言文教学可以从熟读背诵、积累质疑、汉字构造、弘扬传统文化、组建兴趣小组等方面入手。 相似文献
19.
文言文教学应重视学生思维培养，应有主动落实的理性意识；应本着有心发现、努力新变的原则，融入智性与活性，教学设计应有具体的学习任务，提升文言文教学的思维培养实效。 相似文献
20.
根据课程标准中对初中学生学习文言文的标准和评价,文章提出应坚持诵读、积累及学以致用三个教学原则,真正突破文言文阅读教学的瓶颈。 相似文献