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篮球模块教学是高中体育教学体系中的主要组成内容,旨在促进学生身心健康成长。本文主要针对分组分层次教学法在高中篮球模块教学中的运用进行研究,创新原有教学模式,突出篮球教学在全体学生体育发展中的重要作用,并在小组合作中完成教学任务,有利于高中篮球模块教学的高效展开。 相似文献
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有效的团队互动教学过程可以培养学生对体育的兴趣,提高体育课堂教学效果。文章以高中健身舞蹈教学模块为例,简单阐述新课程背景下高中体育教学中团队互动的方法。 相似文献
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健美操运动在学校体育教育中有着其它体育项目教学所无法替代的重要作用,随着新课改的进行,传统的体育教学方法逐步得到了不断的改进与创新,在健美操教学中也逐渐出现了诸多有利于课堂教学效率提升的、新型的教育教学方法。本文就对其中的在新课改背景下出现的健美操＂留白法＂教学、＂音乐先行法＂教学、＂互交式教学法＂以及＂即兴展现教学法＂做出了简要的探索和分析,希望对高中健美操教学有所启发。 相似文献
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观摩2009年江苏省高中体育评优课活动的几点感悟 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>江苏省2009年高中优秀课评选比赛,是自2005年全面进入高中体育课程改革以来,首次围绕高中体育模块教学,深化高中体育课堂教学改革而开展的一次展示活动;是提高高中体育模块教学质量的一次交流活动; 相似文献
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探究高中体育教学中兴趣教学法的运用,是提高高中体育教学有效性的必然选择。通过有效激发学生对体育学习的兴趣,不仅可以使学生掌握更加全面的体育知识和技能,增强学生的身体素质,让学生获得健康发展,还能让学生主动进行体育学习,全面提高高中体育教学效率。因此,本研究旨在探讨高中体育教学中兴趣教学法的运用,以期提高学生对体育学习的兴趣,促进学生的全面发展,为高中体育教学的改革和发展提供理论依据和实践指导。 相似文献
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当前,网球在高中体育与健康课程中受到越来越广泛的重视。探索网球课程的改革,能推进高中体育与健康高质量教学体系的建构,促进学生体育核心素养的提升。探究式教学法,是网球课堂创新改革中重点探索的教学方式之一。本文分析了探究式教学法在高中网球课堂中的应用价值,具体阐述了探究式教学法在高中体育与健康网球课程中的应用策略,旨在为探究式教法学在高中网球课程中的应用提供成功的借鉴经验。 相似文献
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随着体育教学改革的不断深入,更多更好的教学策略如雨后春笋般在教育领域中出现并被运用与检验。基于高中体育课程改革的背景,笔者通过文献法、问卷调查法、教学实验对比法、数理统计分析法等对＂一主多选＂策略引入高中体育教学（教材选择与设置、学法选择与应用、学生评价）的可行性进行了研究。研究结果显示＂一主多选＂策略的引入有助于培养学生体育兴趣,有利于提高课堂教学的有效性,因此研究得出了在高中体育教学中引入＂一主多选＂的策略是可行的。 相似文献
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在初中体育教学中,田径项目是重要的内容,对于强健学生体魄、提高学生意志品质等发挥着重要的作用。在初中体育田径教学中应用游戏教学法是与现代化教育教学改革相适应的,深入初中体育田径课堂教学中,明确课程内容,结合学生的兴趣特点开展趣味性的游戏,更好地激发学生对田径运动的参与度,使田径教学的目标顺利实现。 相似文献
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体育教学有效性,即体育教学活动达成体育教学目标的有效程度。随着高中体育新课程改革的进一步发展,提高高中体育课堂教学的有效性也就成为了当前我国体育课程改革的需要,同时它也是提高体育教学质量的需要,是实践科学发展观的需要,是教育教学规律的需要,更是实现快乐体育的需要。作为一名高中体育教育工作者要改变传统的高中体育教学,努力的提高体育课堂教学的有效性,使我们的学生有一个健康的体魄可以投入到社会主义建设事业中来。本文浅谈高中体育教师如何提高体育课堂教学的有效性,以期与各位同行共同探讨。 相似文献
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随着我国经济的不断发展,科技的不断进步,教育事业的不断改革,人们开始普遍关注教育的发展问题,分层教学法在高中体育教学中的应用作为教育的不断革新的主要标志之一,它为高中体育教学的发展与进步有其一定的积极作用,但是在面对不断变化的形式以及学校、家庭以及教师等等原因,使得分层教学法在高中体育教学中的运用收到一定的发展阻碍力量,所以为了解决这些教学上的困难,贯彻分层教学法,学校应该加大对分层教学的关注与支持,分层教学法是根据学生自身发展的情况与实际的身心发展的条件,学生根据自己的兴趣与爱好选择自己喜欢的体育项目,教师根据学生不同的性格特点与自身素质与天赋的差异,在教学中进行因材施教,对于学生体育的发展具有一定的针对性的提升,分层教学法根据这一教学目标与教学模式应用到高中的体育的教学中,对于学生的身心健康发展是十分有益的。 相似文献
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激励教学法在初中体育教学中的合理应用,充分体现了"以学生发展为本"的教学原则,我们一定要立足于学生的实际需求,精心设计教案,在课堂教学中按照"三段四模块"模式开展激励性活动,构建民主、和谐、愉悦的教学氛围,进一步激发学生的学习兴趣,想学生所需,给学生所思,解学生所惑,为全面提高学生的体育核心素养保驾护航。本文作者紧密结合自身的工作实际,畅谈了激励教学法在初中体育课堂教学中应用的体会,有待于大家深层次探讨。 相似文献
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随着素质教育深入开展,高中体育教学成为人们关注焦点,而传统体育教学模式忽视学生差异性,难以满足新时期体育教学需要,因此,在素质教育理念指导下,高中体育教学模式已逐渐从传统教学方法向分层教学方法转变。本文首先简单介绍了分层教学法的概念,分析了其在高中体育教学中产生的意义和影响,进而针对分层教学法在高中体育教学中的运用进行了探讨,旨在促进高中体育教学水平的提高,强化学生对于体育的学习兴趣。 相似文献
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本文以高中篮球和田径课堂教学实践为例,提出体育教师应该注重学生综合素质、创新能力的发展与提高;探讨了《体育与健康》课程标准下的高中体育开放式教学模式的实施及效果;重点强调以激发学生不断进取的学习动机和热情为手段的开放式教学法。此方法对于提高中学体育课程教学效果、改善当前体育教学所面临的困境,促进体育教学改革和创新有着一定的现实意义。 相似文献
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随着时代的发展和教学理念的不断深入,高中体育课程也随之进行着前所未有的大跨步改革。很多传统的教学方珐已经不能适应现代教学的姜求,如何更好的完成教学任务,提高教学实效性已经成为高中篮球课程所要研究的重点话题。分姐教学法在篮球教学中的应用,反映出现代高中篮球课堂与时代的稳步接轨,对高中篮球教学的发展有着十分重要的指导意义。 相似文献
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科学、高效的体育教学策略有利于强化高中生的身体素质。体育课程可以促进高中生的身体发育,并且高中体育老师可以利用分层教学模式进一步提高体育课堂的教学质量。分层教学法已经被普遍运用于高中时期的各科目教学之中,针对高中体育教学来讲,分层教学法可以调动学生学习体育的主动性,可以提升教学效率及质量。基于此,本文先探究了在高中体育教学中开展分层教学法的意义,然后分析了在高中体育教学中如何运用分层教学法,以供参考。 相似文献
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随着新课标的改革,我国在重视文化学科的教学外,也在逐步重视体育课程建设以及学生体育核心素质的培养。在新时代背景下,社会对学生的综合素养提出了更高要求,这势必需要学生德智体美劳全面发展,加强体育锻炼,提高身体素质才能更好地迎接各种挑战。体能模块是《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》所要求的必修必选内容,在体育与健康课程中占有较大比重,随着改革要求的提出,我国各地方都开始大力推进体能模块课程建构在教学中的应用。如何充分利用体能模块,提高学生体能和体育核心素养,构建体能模块教学体系,高质量完成体质健康测试,已成为各地方进行体育课程改革的重要方向。这就要求体育教师必须提高对学生体质健康和体能现状的分析水准,从而做出与之吻合的教学策略,培养更具质量的德智体美劳全面发展的优质人才。本文主要结合自身教学活动中发现的问题以及教学经验,在学生大数据背景和高中体能模块课程内容的具体要求下,对如何构建高中体能模块提出了一些具体的策略与建议。 相似文献
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衡量高中体育课堂教学有效性的标准在于,体育教学活动中教学目标达成程度是否达标。随着当前我国教学改革的不断推进,高中体育课堂教学有效性的进一步提高势在必行,这不仅是为了高中体育教学质量的稳定提升,同时更是为了更好地响应快乐体育的教育口号。作为新时期的高中体育教师,一定要逐渐转变传统的教学观念,切实提高高中体育课堂教学的有效性,使每一个学生都能够拥有一个强健的体魄,便于毕业后为社会主义建设事业贡献出自己的力量。下面本文就针对如何提高高中体育课堂教学的有效性展开讨论。 相似文献
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体育课堂教学是学校体育工作有效落实的重要渠道与载体,提高体育课堂教学质量对于学生掌握体育知识与技能以及人格形成等意义重大。合理选择与运用教学方法是提高体育课教学质量的前提,因此体育教师要善于辨析教法和精用教法。基于文献研读和教学实践总结,通过语言、非语言、实物、示范、游戏、情境等六个维度对高中体育教学实践中引导式教学方法运用进行了探析,研究认为高中体育教师要立足高中生身心和高中体育教学内容的特点合理加以选择及有效运用。 相似文献