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当前人们还存在对职业教育政策认识上的分歧,有必要对其进行科学的界定和划分。职业教育政策是党和政府为贯彻大力发展职业教育的方针、解决职业教育问题、达到职业教育目标、实现职业教育发展而采取的规范和引导职业教育相关机构及个人的行为准则和行动指南。职业教育政策可划分为职业教育总政策、职业教育基本政策、职业教育具体政策三个层次。 相似文献
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针对当前人们对职业教育政策的认识分歧,对职业教育政策进行界定,并将职业教育政策划分为总政策、基本政策、具体政策3个层次,明确各自的特点和作用,分析它们之间的相互关系. 相似文献
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针对当前人们对职业教育政策的认识分歧，对职业教育政策进行界定，并将职业教育政策划分为总政策、基本政策、具体政策3个层次，明确各自的特点和作用，分析它们之间的相互关系。 相似文献
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雷世平 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(9):13-17
职业教育发展代价实质上是一种职业教育发展中的负面价值。从职业教育发展代价产生的社会根源及其价值的角度研究,可以划分为“必然性代价”和“人为性代价”两种类型。职业教育代价的客观必然性、普遍现实性、滞后性和消极性以及对职业教育发展的意义,要求我们要树立正确的代价意识、选择合理的职业教育发展模式、探索有效的职业教育政策机制,力争把职业教育发展代价减少到最低限度。 相似文献
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开展职业教育政策评估具有多方面的重要意义.为建立和完善职业教育政策评估制度,政府要高度重视职业教育政策评估,并把政策评估纳入职业教育评估体系之中;建立相对独立的职业教育政策评估组织,培养一支专业化的职业教育政策评估队伍:确定科学合理的职业教育政策评估标准,并严格遵循科学的职业教育政策评估程序:建立健全职业教育政策评估的信息系统,选择与使用适切的职业教育政策评估方法.为推进职业教育政策评估,政府还要为职业教育政策评估营造良好的外部环境. 相似文献
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欧洲的职业教育在欧盟职业教育政策的指导下,走在了世界的前列,为许多国家职业教育的发展提供了借鉴与参考.梳理了欧盟职业教育政策的发展历程,分析了欧洲职业教育政策的优势和特点,结合我国职业教育政策的发展,提出了对我国高等职业教育政策的几点启示. 相似文献
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文章对2000-2013年来我国职业教育政策研究现状与研究热点之间的相互关系进行量化分析,结果发现职业教育政策研究近年来一直呈上升趋势,围绕职业教育政策分析、经费政策、职业资格证书制度、民办职业教育政策、校企合作政策、师资队伍政策等问题已经形成较多的研究热点.要推动职业教育政策研究不断走向成熟,需要加强职业教育政策研究的方法论探索,深化职业教育相关政策的配套和细化研究,增强职业教育政策研究的应用性和本土化,丰富职业教育政策研究的多样化等. 相似文献
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职业教育学科体系划分,指区分职业教育学科群族中的经度与纬度,以及各个素学科之间的关系.其主要依据是学科综合划分理论,包括学科情景划分理论、学科结构划分理论和学科类型划分理论等.依据不同理论,职业教育学科划分出情景式体系、结构式体系和层级式体系. 相似文献
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加快发展现代职业教育体系、服务社会经济发展的需要,是当前职业教育培养人才的重要目标.产教融合作为职业教育服务市场经济的一种关键方式,需要政府部门出台相应的政策,为职业教育提供指导意见.以江西省职业教育产教融合政策为例,通过分析职业教育地域性政策,阐述当前江西省已出台政策的问题和不足,针对当前的政策问题提出建议,以促进地方职业教育产教融合政策更加有效地"落地",为社会经济发展提供有力支撑. 相似文献
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和谐实质在于发展.促进发展是职业教育政策的生命力.职业教育政策的历史变迁生动地体现了职业教育的发展所走过的路程.文章基于中国职业教育政策的历史变迁的事实,对其进行一定的考察和思考,结合当前职业教育发展的形势,指出需从理论研究和制度逻辑两个层面,在历史、现在、将来三条轴线上对职业教育的政策进行规划,以此来完善职业教育政策,深化职业教育的改革. 相似文献
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回归专业服务本位--入世后我国职业教育政策发展的目标选择 总被引：3，自引：0，他引：3
我国职业教育正在面临着两大发展机遇:加入世界贸易组织和农村地区城镇化.为谋求职业教育的新发展,我们需要对职业教育发展的政策和法律制度进行反思.本文认为,回归服务本位是入世后我国职业教育政策发展的目标选择.在此基础上,本文提出职业教育政策应当进一步规范和均衡职业教育各主体之间的权利和责任,进一步完善法人治理结构,强化职业教育机构内部运营机制,使职业教育进一步加强专业服务的水平,扩大面向农村人力资源开发的职业教育的扶持力度. 相似文献
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"职业教育政策执行"是将职业教育政策理想转化为职业教育政策现实、职业教育政策目标转化为职业教育政策效益的唯一途径,直接事关职业教育政策的成与败,而"职业教育政策执行"的内涵并不是一个不言自明的问题。基于"自上而下"和"自下而上"两维视角,对"职业教育政策执行"的内涵进行了重新厘定,可以为职业教育政策研究及政策实践提供一定的依据。 相似文献
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政策监测是用来提供公共政策的原因和结果信息的一种分析程序,或者说是测量和记录政策运作信息的一类分析方法.其目的在于说明和解释政策执行情况以及评估其执行效果,以保证政策的有效执行,促进既定政策目标的实现.职业教育政策对职业教育活动有全局性的影响,通过对职业教育政策的全面监测,能够不断提高职业教育政策的科学性,对促进职业教育发展具有重要意义. 相似文献
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为全面了解近年来国家相关政策对欠发达地区县域职业教育办学的影响,采用问卷调查法,从资源注入式政策支持、内涵导向式政策支持、政策执行与监管三个维度对广西县级行政管理部门和县级职业学校进行了系统调查.调查结果表明,广西县域职业教育的政策支持框架已经基本完善,但资源注入式政策支持短板有待补足.与此同时,内涵导向式政策支持没有落实落细,职业学校缺乏吸引力,核心竞争力不强,对县域经济发展的贡献力不足.此外,广西县域职业教育有规范、严格的政策执行和监管体系,但是用力不均,对职业学校核心竞争力提升效果不关注,因此,为进一步完善县域职业教育政策支持体系应该从办学经费投入机制、教师管理制度、教研教改项目管理、招生考试制度等多个方面着手. 相似文献
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乔建生 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2011,(4):61-65
文章以719篇SSCI职业教育研究主题论文为样本,借助知识图谱软件CiteSplice,简要分析了2000—2009年国际职业教育的研究现状。研究结果表明,美国与欧洲的职业教育研究在国际学术界占据优势地位,而中国职业教育研究的国际化则有待加强。根据知识图谱,国际职业教育研究可以划分为职业教育与社会心理研究、终身职业教育的开展、职业教育与劳动力市场、职业教育的政策分析以及职业教育的模型分析等5大知识群。 相似文献