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1.
赵耀 《临沂师范学院学报》2011,(6):125-128
数字化学习资源是数字化学习的依托。PDF格式文档是一种跨平台的通用格式．减少了对学习者的操作技术要求和使用平台要求。PDF格式文档制作简便,容易转换格式;可向Web数据库提交数据和从Web数据库中提取数据生成PDF文档。同时,PDF有强大的编辑、输出打印功能。PDF文档格式的数字化学习资源建设有广阔的前景。 相似文献
2.
蒲力 《贵阳学院学报(自然科学版)》2008,3(2):43-46
成绩是学生对课程学习考核的结果,是学校教学管理的重要数据,现学生成绩多由电子文档格式进行网上传送,在传送和管理的过程中很容易被篡改,而使用数字签名能鉴别学生成绩电子文档的完整性及真实性. 相似文献
3.
PDF文档是目前广泛使用的电子文档格式,已成为数字化信息事实上的标准。本文通过一个PDF文档阅读器的开发实例,讨论了在Delphi中Foxit Reader SDK（AetiveX）Control的具体使用方法,实现了PDF格式电子文档的显示功能,只需稍加修改,便可用于用户开发的软件中。 相似文献
4.
向隅 《湖北第二师范学院学报》2009,26(8):91-93
PDF文档是目前广泛使用的电子文档格式,已成为数字化信息事实上的标准。本文通过一个PDF文档阅读器的开发实例,讨论了在Delphi中Foxit Reader SDK（AetiveX）Control的具体使用方法,实现了PDF格式电子文档的显示功能,只需稍加修改,便可用于用户开发的软件中。 相似文献
5.
目前最流行的电子文档格式--PDF文档,集多媒体信息于一身,交互方式丰富,并且可在Web上发布和传递具有独特优势。本文在分析PDF文档和Web数据库进行双向数据传递机理的基础上,对如何利用PDF文档结合ASP技术开发网络学习资源进行了探讨。 相似文献
6.
许继红 《天津职业院校联合学报》2006,8(5):62-64
目前最流行的电子文档格式———PDF文档,集多媒体信息于一身,交互方式丰富,并且可在WEB上发布和传递,具有独特优势。在分析PDF文档和WEB数据库进行双向数据传递机理的基础上,对利用PDF文档并结合ASP技术,开发网络学习资源进行了探讨。 相似文献
7.
提出了用XML知识文档描述知识点和个人学习计划,证明了XML知识文档的性质。提出了学习情节生成自动机,它能结合每个学习者的自主选择,能生成不同的学习情节,实现学习的个别化。指出了学习情节生成自动机是依赖学习者个性的自动机;最后列举了研制的外科神经手术模拟导航系统中的XML知识文档的Schema和一个简单的文档实例,并展示了部分学习场景和学习情节。 相似文献
8.
电子学档 终身学习的伴侣 总被引：1，自引：0，他引：1
电子学档(eportfoliosorwebfolios)作为一种教育工具,其价值越来越被学习者、指导教师和学术研究团体所承认。Webfolios作为高等教育展示——叙事的平台和工具,对教育产生了意义深远的影响。电子学档对学习方法、教学方式、技术应用和学习者需要等的转变起了很大的作用,它使教育不再仅局限于正式学校下的教育,而向远程、网络等非正式教育转变,学习也不再仅仅局限于正式学校下的学习,Webfolios使网络、远程、移动等以学习者为中心的学习更为便利和有效。电子学档的定义文档一直是画家表达能力,展示作品的工具,电子档案和网络档案是文档的一… 相似文献
9.
可携带教学用多媒体的制作与再现 总被引：1，自引：0，他引：1
李潮锐 《中山大学学报论丛》1998,(6)
教学用多媒体只是教学的辅助方法,它的制作要具有简便及可携带性．介绍ＨＴＭＬ及ＰＤＦ两种文档格式的制作及其相应的与平台无关的浏览器．这种电子资料形式具有普遍性及良好的社会效益 相似文献
10.
在Weh应用中制作格式统一、美观的文档,能灵活适应用户多变的需求,是较难于实现的应用。本文提供了一种解决方案,使用Word模板设计文档的格式．按用户模板创建文档,文档的可变内容来自数据库表。并结合研究的课题,进行详细的分析设计,最后完成了具体的实现。 相似文献
11.
12.
国家职业汉语能力测试(ZHC)客观测试部分包括7种题型。本文通过统计、分析7份实测试卷各题型的区分度、难度,初步验证了这7种题型的合理性、有效性。 相似文献
13.
谢国敏 《孝感职业技术学院学报》2011,(2):93-96
近年来,电视节目模板产业得到了迅猛发展,但由于法律规定不明、司法经验不足、行业规范滞后,导致电视节目模板的保护成为困扰版权产业界和法律界的难题。文章通过对电视节目模板独创性和客观性的分析,明确了电视节目模板的作品属性,并对其属性认定和权利保护过程中所涉及的一些问题进行了探讨。 相似文献
14.
Many innovative item formats have been proposed over the past decade, but little empirical research has been conducted on their measurement properties. This study examines the reliability, efficiency, and construct validity of two innovative item formats—the figural response (FR) and constructed response (CR) formats used in a K–12 computerized science test. The item response theory (IRT) information function and confirmatory factor analysis (CFA) were employed to address the research questions. It was found that the FR items were similar to the multiple-choice (MC) items in providing information and efficiency, whereas the CR items provided noticeably more information than the MC items but tended to provide less information per minute. The CFA suggested that the innovative formats and the MC format measure similar constructs. Innovations in computerized item formats are reviewed, and the merits as well as challenges of implementing the innovative formats are discussed. 相似文献
15.
Martin Bush 《Assessment & Evaluation in Higher Education》2015,40(2):218-231
The humble multiple-choice test is very widely used within education at all levels, but its susceptibility to guesswork makes it a suboptimal assessment tool. The reliability of a multiple-choice test is partly governed by the number of items it contains; however, longer tests are more time consuming to take, and for some subject areas, it can be very hard to create new test items that are sufficiently distinct from previously used items. A number of more sophisticated multiple-choice test formats have been proposed dating back at least 60?years, many of which offer significantly improved test reliability. This paper offers a new way of comparing these alternative test formats, by modelling each one in terms of the range of possible test taker responses it enables. Looking at the test formats in this way leads to the realisation that the need for guesswork is reduced when test takers are given more freedom to express their beliefs. Indeed, guesswork is eliminated entirely when test takers are able to partially order the answer options within each test item. The paper aims to strengthen the argument for using more sophisticated multiple-choice test formats, especially for high-stakes summative assessment. 相似文献
16.
卫辉方言与普通话相比,在连接中心语与补语的方面有许多不同之处,相比较而言,其表现格式更丰富。本文从四个方面来描写卫辉方言中中心语与补语的表示格式,并和普通话相比较以突显卫辉方言补语表达格式的特点。 相似文献
17.
旅游业态创新是实现我国旅游业升级的必由之路,旅游新业态的出现,不仅是当今旅游业发展成熟的一个标志,同时也必将在广度和深度上进一步推动我国旅游业的发展和整个社会的和谐进步.黄山市旅游业态创新有必要性,但也存在问题,应创新业态发展思路、优化业态结构、提升业态素质、提高业态竞争力、营造业态发展环境,以促进黄山市旅游业态的创新... 相似文献
18.
文章提出了一种基于文档自动生成和格式自动检测的毕业设计文档管理技术。这种技术利用文档内容和格式共享模板,实现了大量文档的自动生成和格式的自动检测,解决了大量重复文档内容的手工填写和格式检测的低效和易出错的问题,提高了毕业设计文档的管理效率;同时便于进行版本控制从而保证文档一致性。利用该技术的毕业设计文档管理系统自投入到应用以来取得了满意的效果。 相似文献
19.
张恨无 《苏州教育学院学报》2013,30(2):20-24
相比宋元,明清两代的书画装潢形式有了较大的变化,体现出较鲜明的文人化、私人化特色。文人审美观影响下的书画装潢样式在明代江南尤其是苏州地区占主导地位,以素雅精致为主,能够更好地突出画心。而延续前代基本技法的清代宫廷与私人书画装潢风格则呈现出各自的特色。 相似文献
20.
This study examined student learning outcomes for accelerated degree students as compared to conventional undergraduate students, disaggregated by class levels, to develop strategies for then closing the loop with assessment. Using the National Survey of Student Engagement, critical thinking and oral and written communication outcomes were examined. Within- and between-group learning outcome differences with freshmen and seniors in both instructional formats were tested to determine if instructional goals were met and student learning transpired. A quantitative, single case analysis method was used to determine significance with the items relating to these outcomes. Results indicated that seniors in both instructional formats typically reported greater engagement scores than freshmen, and that accelerated students tended to report more engagement than their conventional counterparts. These findings were most robust for the critical thinking outcome. Ramifications for student learning and relevant instructional formats are then explored, so as to close the loop with assessment. 相似文献