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1.
阮敏 《南昌教育学院学报》2012,(8):131-132
有效性课堂就是要从学生的学习需要出发进行教学设计,在教学过程中能充分调动学生的学习兴趣和参与课堂探究学习的积极性;能让学生在有限的时间内认知并感悟知识;能培养学生养成良好学习习惯的高效课堂就是有效性课堂。 相似文献
2.
创设和谐情境是提高教学效益的重要途径。首先,课堂设计要让学生学习感到“入情”、和谐自然,切忌学生被“学习”;其次,课堂设计要让学生学习感到“入理”、教学有效;最后,要创设和谐情境提高教学效益,课堂活动就要面向全体学生,让其能学想学,切忌有学生被冷落。在组织教学过程中,要面向全体学生,积极构建和谐的课堂情境。做到入情入理情理相融,不断提高课堂教学效益。 相似文献
3.
在历史教学中,为了关注学生个性的发展,尊重学生,让活力回归历史生命化课堂,要加强教师专业素养的提高,加强集体研讨的能力;通过"导学案"引导学生主动学习、探索,利用课堂检测提高课堂学习效率;教师在日常教学中,要勤学习,多动脑,多总结。学生在学习中也要通过分析、归纳、总结,掌握知识。 相似文献
4.
浅谈新课程下的语文备课 总被引：1，自引：0，他引：1
备课是教师教学的基本环节。新课程背景下,备课已升华为教师教学研究的一个重要内容。语文教师备课要坚持以学生发展为本的观念;要调整好课堂的教师定位;要确定学生学习目标;要改变课堂结构,凸显师生互动;要做好组织引导,落实合作学习;要精心设计教学过程,实现教学优化。 相似文献
5.
语文教学中,要大胆打破横亘于课堂与生活之间的藩篱,通过生活中的"趣点"点燃学生的学习热情;要善于优化教学形式和要素来激发学生的学习激情;要关注学生学习活动中的生命体验,促成学习兴趣的自我生成,进而实现构建语文生命课堂的构建。 相似文献
6.
小学教育工作者要重视小学生的个性发展;不断地加强自身理论学习;尊重学生的个性差异,营造良好的教学环境;课堂上要激发学生的学习兴趣;积极构建生态课堂;促进学生个性发展。 相似文献
7.
8.
要构建初中英语高效课堂,教师应当了解学生学习差异存在的原因,帮助学生树立信心;通过多样化的课堂设计将学生带入课堂情境,提升学习兴趣;转变教学思路,发挥学生的主体性;构建和谐师生关系,培养学生自主学习能力。 相似文献
9.
杨玉敏 《中国科教创新导刊》2011,(33):245-245
新的教学理念是如何培养学生的兴趣;在面向全体学生教学的同时,要注重发展学生的个性;重视音乐实践,增强创新意识;强调教师在课堂上不仅要教会学生,而且要使学生乐学、会学,学好;要围绕“怎样使学生积极主动地学习？”“如何培养学生的良好习惯”等主题。真正使学生成为学习的主人。这无疑是为教育的人性化,课堂的人性化提供了保障,从而提高了音乐课堂的教学效率。 相似文献
10.
备课是教师教学的基本环节.新课程背景下,备课已升华为教师教学研究的一个重要内容.语文教师备课要坚持以学生发展为本的观念;要调整好课堂的教师定位;要确定学生学习目标;要改变课堂结构,凸显师生互动;要做好组织引导,落实合作学习;要精心设计教学过程,实现教学优化. 相似文献
11.
课堂是学校最基本的教学单位。发挥学生学习的主体作用,挖掘学生自主学习的潜能,才能提高教育教学效果。要想有效展开学生的课堂自主学习,就要做到：①要让自主学习成为一种习惯;②要学会启发学生自主学习;③要培养学生自主学习的兴趣;④要处理好自主学习中的薄弱环节;⑤要讲究自主学习的效果。 相似文献
12.
初中生性格活泼,思想活跃,接受信息和知识的能力较强,初中信息技术的教学必须注意到学生的这一特征,制定合适的教学方法,让学生积极主动地进行自主学习。笔者在多年的教学经验中总结出,要优化初中信息技术课堂,需要注意以下几点：其一,要精彩导入课堂,在课堂开始之初就牢牢抓住学生的注意力;其二,要将课堂还给学生,让学生做课堂的主人;其三,要引导学生养成自主学习的良好学习习惯;其四,在课堂上让学生进行分组合作,培养学生的各方面能力。本文就这几点对优化初中信息技术课堂进行探讨。 相似文献
13.
体育课堂也要进行教学改革,要充满生机和活力.要提高课堂教学艺术,激发学生学习的主动性;要创设良好的教学情境,增强学生学习的乐趣;要不断研究学生的心理变化,培养他们的创新思维;要优化教学环境,全方位提高教育教学的质量. 相似文献
14.
<正>初中英语教学是培养学生英语学习兴趣及增进学生英语学习热情的一个关键时期,因此,初中英语的有效教学显得尤为重要。在新课改教学理念下,英语教学应充分利用课堂的分组合作学习方法,把握课堂学习时间,构建合适的学习情境,同时优化课堂教学内容等多元教学形式丰富初中英语教学。而学生作为课堂学习的主要参与者,在课堂期间要充分发挥学生的能动性,全方位提升学生的英语素养和英语听说读写能力。初中英语学习阶段是提高学生英语综合素质和扎实英语基础的关键环节, 相似文献
15.
16.
徐建全 《数学学习与研究(教研版)》2008,(12)
教师必须转变教学观念,在教学中,要树立课堂是活动,学生是活动的主体,教师是组织者的观点;要始终把学生放在课堂的主体地位,千方百计地使他们产生高涨的学习热情,积极主动地参与到教学活动中;要让他们主动学习,乐于学习。 相似文献
17.
新课程呼唤新课堂,好的数学学习课堂应是学生积极学习、和谐生成的课堂。构建和谐生成的课堂主要要做好三点:用情景化设计给学生一个精彩的学习现场;实施生成性教学给学生一个生长的学习过程;以阳光般的评价给学生一个深情的学习催化。 相似文献
18.
提高课堂教学水平,打造高效课堂有几点问题要注意。一要教学思路清晰,教学设计逻辑严谨;二要教学环节呼应,做到环环相扣,保持学生注意力不流失;三要教学内容适时引导,在学生需要的时候伸出援手;四要课堂学习组织活动,调动全体学生的学习兴趣;五要问题设计紧扣目标,抓住课堂教学的重点。 相似文献
19.
高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效率的课堂。中学英语教学,实现高效课堂,教师要提高自身素质,更新教育观念;要认真备课,充分做好课前准备;要建立良好师生关系,营造和谐教学氛围;要通过不同途径,创造良好语言环境,让每个学生都参与到教学活动中。 相似文献