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1.
姜锡仲 《哈尔滨体育学院学报》1984,(3)
足球是世界最流行的体育运动项目之一,许多国家把它当做国球以示重视,为迅速提高我国足球运动水平,冲击亚洲,走向世界,为振兴中华做出贡献,目前越来越多的大、中、小学学生积极参加足球运动,其人数之多,范围之广,是我国足球史上空前的。为适应广大学生的要求,培养他们勇猛顽强,奋发向上的意志品质,促进他们德智体全面发展,我校在体育教学中增设了足球提高课。 相似文献
2.
足球作为初中体育教学的主要项目之一,练习足球的目的在于培养学生跳跃、协调、耐力、奔跑及反应等能力,磨炼学生意志,使其在足球训练和比赛过程中拥有团队协作、集体意识及终身体育意识。足球运动脚外侧传球教学的重点是让学生掌握正确的脚外侧传球动作方法,能够进行准确传球,这一技术动作的学习,对学生动作协调性、轻快性及意志力要求比较高,意味着教学难度大。本文主要对足球运动脚外侧传球及其教学存在的不足进行分析,并提出初中足球运动脚外侧传球教学实践的对策,希望为实际初中体育教学提供参考依据。 相似文献
3.
目前来讲,足球运动已经成为了高等院校中最为受欢迎的一项体育运动项目,所以在对高校学生足球教学的过程中,教师自身不仅需要对学生传授足球理论知识以及技巧,同时还需要培养学生自身的足球意识。但是高校在足球教学中还存在着一些问题,因此本文通过对教学中培养足球意识进行分析,提出有助于培养学生足球意识的有效途径。 相似文献
4.
足球运动是哈尔滨体育学院“三大球”体育项目之一,深受广大师生的喜欢。随着现代足球运动的发展,设备的更新(铺设草皮场),哈尔滨体育学院足球专修教学与训练更加焕然一新。随着足球教学与训练的进行,足球技术、战术、身体素质的不断提高,足球运动相互对抗性增强,速度更快,逼抢技术更加凶狠,因此导致足球专修学生运动损伤的因素也就随之增多。本文调查了解哈尔滨体育学院足球专修学生足球运动中损伤的情况,找出原因,并提出针对性的预防措施。 相似文献
5.
随着我国大力发展足球运动,相关部门也组织了各类俱乐部和训练班,以吸引更多学生参与足球运动。发展校园足球运动,最主要的是发掘校园足球所蕴含的运动育人价值,拓宽足球课程的覆盖范围,激发学生对足球的兴趣,提升学生的团队沟通与协作能力。本文对校园足球运动的育人价值进行分析和探究,提出合理化的实现路径,确保校园足球课程教学水平全面提升,建立起一套完整的足球教学体系,真正体现出足球运动的育人价值。 相似文献
6.
洪钢 《体育科技文献通报》2013,21(5):82-82,85
足球教学是中职体育教学的重要内容之一,足球以其独特的观赏价值与健身价值深受广大学生的喜爱,但在职业高中开展足球教学也会遇到很多困难因素,如学生对足球运动的兴趣、学校的场地器材、体育教师足球专项技能及教学方法等因素的影响,如果不能很好地解决这些影响因素,势必会影响到职业高中足球教学的效果。在职业高中,创造良好的足球教学环境,提高教师专项技术及教学能力,培养职业高中学生足球运动兴趣及终身体育意识,最终达到提高职业高中学生身心健康和足球课堂教学效果。 相似文献
7.
我国新课程改革的深入实施,强调以学生为本,立足学生的需要,足球这一高中生喜闻乐见的运动项目,就成为课程改革教育的重要蛆成部分。作为高中体育进修课的重要内容之一,高中足球选修教学能够结合学生的运动基础,充分强调体验参与足球运动的过程。本文从高中足球选修课教学内容和特点出发,从游戏法、现代多媒体教学法、分层教学法以及启发式教学法几个方面探讨如何教会学生掌握足球的基本技术及基本战术,激发学生的学习兴趣,普及足球运动的开展,具有重要的现实意义。 相似文献
8.
大学校园足球是足球运动重要一环,大学足球课是校园足球的重要组成部分。足球课课程设置、教学运行、教师配备、场地设施都会影响到学生对足球运动的兴趣和动力,也能为学生终身体育的足球运动参与提供坚实的足球技能和信息基础。 相似文献
9.
足球运动是一门富有竞技性和趣味性的运动,因此足球运动也格外受到高中生的欢迎与喜爱。目前,随着国家对足球运动的日益重视,在全国中小学范围内普遍开展了校园足球活动,同时也将足球教学纳入到了中小学体育教学体系之中。通过开展足球教学,一方面能够利用足球运动来促进学生身心的发展,另一方面能够为国家培养和挖掘优秀的足球人才。笔者结合自身教学经验,深入探讨提高高中体育足球教学有效性的策略。 相似文献
10.
随着足球运动的遍及,高职学校越来越注重足球教学。兴趣对于足球教学至关重要,然而如何在足球教学过程中培养学生的学习兴趣,成为包括高等职业学校体育教学的重点研究对象,因此本文以高职足球教学中知何培养学生的学习兴趣为研究课题进行探讨研究,首先阐述高职学生学习足球运动的意义,然后就如何培养学生对足球运动的兴趣进行具体研究。如以理论知识为基础进行教学和科学安排教学方法等,希望通过本文对高职足球教学中如何培养学生的学习兴趣的研究对高职足球教学提供积极的建议。 相似文献
11.
目前,足球运动项目受到世界各国的推崇与关注。随着足球运动项目的发展,体育教学中也受到了极大的关注,从小学教育阶段发展到高校体育教育阶段暂且已经形成了一套系统、相对成熟的足球课程教学体系。在现代化教学理念支撑与推动下,依然需要不断进行着创新发展。如何使得我国足球教育得到全面发展,提升学生的足球学习兴趣,改善教学质量,是本文着重分析的重点内容。对此,针对现阶段高校足球教学中出现的问题,立足于组合训练法在高校足球教学中的应用进行研究分析。 相似文献
12.
通过分析我国足球技术分类理论的渊源和发展历程,发现我国足球技术分类理论的缺陷,具体体现为两个方面,一是对足球运动的"对抗性"特征认识不充分,据此提出了"组合对抗技术"的概念;二是对足球技术中的无球技术教学认识存在偏差,因此认为应该重视无球技术的教学.通过分析足球技术分类特征发现,现今的足球技术分类理论仍然没有脱离足球运动竞技性内容,不能用现今的足球技术分类理论来指导不同群体的足球技术教学,建议建立两个不同的足球技术分类理论体系,以更好地对不同学生群体进行足球技术教学. 相似文献
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足球运动是一项变化多、对抗性强、深受青少年喜爱的运动项目.但许多学校因为上足球课占用场地多,难以组织等原因,取消了足球项目的教学,这既不利于青少年的身心发展,也不利于我国足球运动的发展.针对这个问题,本人经过认真分析研究,根据足球运动的特点和教学与训练的重点,总结出了一套足球教学的方法,即"锥形路标"教学法. 相似文献
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足球运动是一项具有竞争性强、趣味性浓、娱乐性强、锻炼价值大的融集体智慧、技术、战术为一体的、深受青少年喜爱的体育运动。随着现代足球运动的推广与普及，足球游戏成为足球教学与训练的有效形式。根据青少年学生身心特点与足球运动的基础水平，采取游戏方法进行教学， 相似文献
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足球属于一种带有对抗性和多变性特点的运动项目,其能够帮助小学生实现身体素质的提高,更能锻炼学生应变能力和思维能力。结合目前小学生成长特点来看,学生年龄尚小,虽然许多学生接触过足球运动,但对足球战术技巧方面的了解较少,加之足球运动带有的复杂性特点也使得许多小学生在参与足球运动时,因战术技巧上的不足,影响足球运动水平。为提升学生足球运动能力,本文针对小学足球战术技巧展开研究,并提出一些现代足球战术的训练方法,望本文研究能够对小学足球运动发展起到推动作用。 相似文献
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足球运动是需要用身体、技术、思维等多方面配合,完成进攻与防守的运动项目。如何把握足球项目特征,实施校园足球教学,值得思考。笔者认为,足球教学可以将足球比赛中复杂的技术和实战情境拆分成小的单元格,设计成比赛或游戏,贯穿于教学各个环节中,让学生从会做正确的动作,到能在项目特征环境下选择正确的动作,达成动作的学习与运用,思维... 相似文献
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足球是一项非常备受大众喜爱的体育项目,也是初中体育教学中学生常常选择的体育选项教学项目之一,足球运动对于增强初中学生身心素养以及综合素质、增强他们对于体育运动的热情和活力、让学生未来保持一个健康的体育运动意识与习惯等有着非常突出的重要作用。而在初中足球运动训练中,却存在这一定障碍和问题,表现在教学粗放化、足球运动训练形式单一、未能拓展课余运动训练等几点问题,还需要正视这些问题才行,探索相应的解决措施,重视初中足球运动训练的场地准备和器材准备,做好体能准备与兴趣激活,强化个人技术训练和足球战术训练,制定科学训练计划以及趣味训练模式,发展集体主义和竞赛主义模式,落实课内训练与课外活动一体化原则等,多措并举,提升初中足球训练的有效性,让初中学生更深地融入到足球领域中,在足球领域的训练或活动中收获更多成长。 相似文献
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叶杨 《体育科技文献通报》2013,(12):34-36
通过文献资料和调查研究的方法,对我校足球专项课开展五人制足球运动的可行性进行了分析和研究,认为我校的足球场地及设施在很大程度上制约着足球运动的发展,教学质量有所下降.通过分析研究证明：开展五人制足球运动是解决这一矛盾的有效途径,进而论证了五人制足球运动在我校开展具有很强的可行性. 相似文献
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足球运动是初中体育教学的重要组成部分,而足球运动体能训练能进一步提高学生的足球技能,提高足球教学实效,促进初中学生身心全面发展。然而,在当前的初中足球体能训练中存在训练方法单一、缺乏趣味性、学生积极性偏低等诸多问题,直接影响着足球体能训练效果,阻碍着校园足球运动的稳定发展。对此,初中体育教师应对初中生足球体能训练中存在的问题有正确的认识,并采取有针对性的措施,让学生明白足球的真谛,学会一种拼搏精神,进而增强初中学生身体素质,促进初中学生身心健康发展。 相似文献