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湖南省新晃侗族自治县，由于历史和自然条件等原因，经济和社会各项事业的发展相对滞后，现仍是省级少数民族贫困县。但该县各级党政领导牢固树立科教兴晃意识，切实把教育放在优先发展的战略地位。带着对教育深深的浓情，县委、政府提出了“党以重教为先、政以兴教为本、... 相似文献
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“十五”至“十一五”期间，大通县大力实施工业强县战略，加快推进工业化进程，全县经济持续发展，各项事业迅速推进，教育事业发展取得显著成效。办学规模和教育水平逐年提高，教育信息化建设步伐加快，教师队伍建设进一步加强，教育教学改革全面推进。在取得成绩的同时，我们也应当看到，大通教育存在着诸多不足，尤其是教育教学质量相对滞后，与经济社会发展需求不尽适应。 相似文献
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教育评价在教育工作中起着导向与质量监控的重要作用。多年来，我国中小学教育评价存在着诸多问题。主要表观在过分强调评价的甄别与选拔功能，忽视促进学生发展的功能；评价指标单一，基本以书本知识为核心，忽视对实际能力、学习态度的综合考查；评价方法多采用纸笔考试，过于注重量化；评价技术落后，过于注重对结果的评价，忽视对过程的评价等。教育评价的相对滞后，已经成为制约全面实施素质教育的瓶颈。 相似文献
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改革开放以来，我国教育取得了举世瞩目的伟大成就，2000年如期实现“两基”目标，高等教育超常规迅猛发展；与此同进，教育为国家的经济和社会发展输送了大量人才，为改革开放和现代化建设的各项事业提供了强有力的支持。然而，中国教育发展到今天，新问题、新情况不断涌现，教育大改革致使新旧矛盾相对集中，成绩背后存在的隐患日益显露。面对中国教育的非科学发展的许多问题，科学发展观作为一种分析问题、解决问题的思路和策略，对于中国教育的改革和发展给予了及时、重要的指导。 相似文献
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在人类发展的历史上，教育从来没有像今天这样被提到战略和全局的高度，享受崇高的待遇，备受广泛的关注，对政治、经济、化以及社会各项事业的发展和人的发展产生重大而深远的影响。诸多事实表明，教育这列庞大的列车已经启动，正开足马力，沿着高速铁路，从社会的边缘直奔社会的中心。这是破天荒的伟大事件和伟大变革。21世纪是科技的世纪，也是教育的世纪。 相似文献
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我国高等教育规模扩张的经济学分析 总被引：1，自引：0，他引：1
潘小英 《黄河科技大学学报》2005,7(2):33-35
我国正在全面建设小康社会，经济也已进入市场相对过剩的格局。大力发展高等教育有利于满足个人、家庭对教育的追求，有利于社会经济的长远发展。 相似文献
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评价改革是课程改革的重要内容，有的学者认为教育评价问题已经成为课程改革的“瓶颈”。传统的教育评价存在着评价功能甄别化、评价内容知识化、评价方法的数量化、评价主体单一化等问题。这些问题是由理论研究相对滞后、传统思想的制约、评价指标的异化、评价交流的缺失等原因造成的。分析教育评价的问题与成因，可为进一步推进教育评价改革提供决策依据。 相似文献
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我国的成人高等教育对促进经济和社会各项事业的进步起到了很大的推动作用,但在发展过程中出现了失衡现象,导致"唯文凭"现象越来越严重,并且使成人高等教育的课程体系建构、教学过程实施、教学评价标准等长期处于低层次化,严重影响了成人高等教育的健康发展,必须在分析成因的基础上予以调适和矫正. 相似文献
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俞良早 《荆州师范学院学报》2002,25(1):32-36
先进化的“前进方向”是指科学的世界观和方法论所规定和引导的方向，以社会主义经济政治制度为出发点的方向，为广大人民群众所肯定，所欢迎的前进方向，社会主义建设的历史证明，各国工人阶级执政党代表先进化的前进方向和推进先进化，主要采取了下述措施和途径；坚持对化工作进行政治指导的原则，将化建设中的教育和科学置于各项事业发展的重中之重，大胆吸收不同社会制度下的优秀化成果，抵制和批评错误的化倾向等等。 相似文献
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试论新疆双语教育的紧迫性 总被引：4，自引：0，他引：4
试论新疆双语教育的紧迫性赵秀芝双语教育是目前世界各国普遍都有的教育制度，本文所说的双语教育是特指新疆少数民族学生在掌握了本民族语言文字的基础上，学习汉语言文字的教育。为迅速提高我国少数民族的文化素质，加快民族地区的经济、文化、科技等各项事业的发展并适... 相似文献
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当前，从世界各国课程改革的趋势看，评价的功能和新的评价技术，都有了本质性的变革。评价不再仅仅是甄别和选拔学生，而是促进学生的发展，促进学生潜能、个性、创造性的发挥，使每一个学生具有自信心和持续发展的能力。多年来，我国中小学教育评价存在着诸多问题，主要表现在：过分强调评价的甄别与选拔功能，忽视促进学生发展的功能；评价指标单一，基本以书本知识为核心，忽视对实际能力、学习态度的综合考查；评价方法多采用纸笔考试，过于注重量化；评价技术落后，过于注重对结果的评价，忽视对过程的评价等。教育评价的相对滞后，已… 相似文献
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多年来，我国中小学教育评价存在着诸多问题，主要表现在：过分强调评价的甄别与选拔功能，忽视促进学生发展的功能；评价指标单一，基本以书本知识、学科知识为核心，忽视对实际能力、学习情感、态度的综合考查；评价方法多采用纸笔考试，过于注重量化；评价技术落后，过于注重对结果的评价，忽视对过程的评价等。教育评价的相对滞后，已经成为制约全面实施素质教育的瓶颈。 相似文献
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张謇的文化观研究 总被引：2，自引：0，他引：2
庄安正 《南通师范学院学报》2003,19(3):29-34
清末民初，张謇的视角触及到这一特定历史时期化面临的时代主题、品位价值、中西会通、知行结合、地方资源诸方面问题，形成了独特的较为系统的化观。得益于张謇化观的指导，江苏南通近代的经济与社会环境得到全面发展，国民素质教育受到前所未有的重视，城市因知名度空前提高而被誉为“模范城”与“理想的化城市”，化事业的成就在国内极为罕见。近代中国，在实业、教育以及化事业上有杰出建树不乏其人，但如张謇将三集于一身，并世无双。故我们应该很好地继承张謇的化观这一份珍贵的历史遗产。 相似文献
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甘肃省受各种因素制约,生产力发展水平、社会事业进步程度及市场化程度都相对较低。科技、教育、文化、卫生等社会事业的基础设施差,人均受教育程度低,人口综合素质差,社会各项事业存在的问题比较突出。在思想观念、政策措施、市场 相似文献
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教育均衡发展是新《义务教育法》中的一个新提法。其实质是要确保人人都有受教育的权利和义务，受教育接受教育的机会和条件相对平等，教育成功的机会和教育效果相对均等，这里体现的是一种公平与公正的理念。这不仅是世界教育发展的潮流，而且是教育现代化的核心理念。它的提出既是我国现实教育问题的反映，又是社会的经济、政治、化进步达到一定水准以后，广大人民群众对教育发展的一种期望。 相似文献
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李万军 《北京教育(高教版)》2005,(9):21-21
学校，对于从事教育的人来说，就是一种归属，能够帮助他们实现自己的生命价值。一旦每一位教师都能把实现自己生命价值的愿望统一到对学生的教育和学校的发展之上来，就形成了一股巨大的凝聚力，推动学校各项事业的发展，教师发展才更具自主性与能动性。 相似文献
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格尔木市是一个少数民族聚居地区，也是全国民族改革开放经济试验区之一。要使少数民族步入富裕、文明、幸福的先进行列，从根本上讲，取决于各民族自身的素质。开发和发展少数民族地区的经济在于大力发展民族教育，提高民族素质，培养各级各类少数民族人才。长期以来，由于地域、历史和社会的原因，格尔木市民族教育一直处于比较落后的状态，因此加快发展民族基础教育速度，提高民族教育的质量和水平，无疑是格尔木市各项事业发展的战略重点。 相似文献
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德育教育是中学教育的重要环节,在当前农村经济和各项事业的快速发展下,贫困山区初中生的思想道德教育正在接受着严峻的考验。本文从贫困山区初中生思想道德教育的现状、下滑的原因、对应的措施等方面提出了一些思考。 相似文献