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戴照永 《宁波教育学院学报》2006,8(2):94-96
通过创设良好的体育文化环境,创建特色的体育活动板块和开放学校的体育场地设施等方法,使校园体育文化渗入学生生活和学习领域,从而有效地促进学校体育文化氛围的形成。 相似文献
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<正>大课间体育活动是近几年在课间操的基础上发展起来的一种学校体育活动形式。随着大课间的不断改革和创新,其效果越来越明显,对学生的健康、体育的地位、校园体育文化氛围的形成都具有重要意义,引起了国务院的高度重视。校园体育文化可理解为:以校园为空间,以学生、教师参与为主体,以身体练习为手段,以多种多样的体育锻炼项目为主要内容,具有独特表现形式的一种群体文化。校园体育文化 相似文献
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高校校园体育文化是高校师生在校园这一特定的环境中,为实现高校培养和造就合格人才的目标体系而实施、传播的与身心健康直接相关的、以身体活动为主要载体的精神文化现象．校园体育文化建设可以展示学校的精神风貌,是学校精神文明建设的组成部分,也是学生文明素养、道德情操的综合反映．我们从作为校园体育文化建设基础的学校体育基本情况,作为校园体育文化主导的大学体育教师对校园体育文化的认知程度,作为校园体育文化主体的高校学生对校园体育文化的了解与评价等方面对甘肃省大学校园体育文化建设现状进行调查分析． 相似文献
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正校园阳光体育需要围绕着一定的体育活动形式展开。笔者所在学校的校园阳光体育活动是以乒乓球运动为主导的,这主要是因为:其一,从乒乓球本身的文化涵义上来说,乒乓球是我国体育运动中的传统大项且发展成果卓著,有利于组织学生开展活动,也容易对青少年学生们产生激励作用、促进校园文化的快速形成;其二,乒乓球活动文化是我校的传统特色,从组织管理的角度来看,我校有着一定的成功经验,便于校园阳光体育活动各项内容的展开和迅速推广。同 相似文献
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校园体育文化是以学生为主体,以课外体育文化活动为主要内容,以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的一种群体文化.它是校园内所呈现的一种特定的体育文化氛围.高校校园体育文化建设是高校校园文化的重要组成部分,其自身有独特的特点.它对改善学生的智能结构,加强学校与社会的交往,继承传统,吸收和借鉴人类社会的一切文明成果,提高学生成长的积极性、主动性和创造性,促进教育改革的深入发展,具有特殊的地位和作用. 相似文献
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冰雪资源与黑龙江高校体育文化的建构 总被引：2，自引：0，他引：2
文章提出普通高校应进一步加强冬季体育活动的宣传、组织和实施力度,使学生了解冬季体育锻炼的重要性,挖掘学生参加冬季户外运动内在动力,拓宽冰雪健身的潜在内涵,丰富冰雪体育运动项目,合理利用冰雪资源,将冰雪文化与校园体育文化有机结合,校园冰雪体育与社区体育相结合,为学生冬季每天锻炼一小时提供条件与帮助,打造校园冰雪体育特色,为校园体育文化发展增添新的内涵. 相似文献
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夏军 《新校园(当代教育研究)》2010,(1)
校园体育文化是指:在学校这一特定的范围内所呈现的一种特定的体育文化氛围,是人们在教学和科研实践过程中所创造的体育精神财富和物质财富的总和.它是以学生为主体,以课外体育文化活动为主要内容.以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的一种群体文化".这种特定的文化氛围是和学校的培养目标、校风校纪、生活方式等内容相联系的,与校园德育、智育、美育文化等一起构成了校园文化群,它又与竞技运动文化、群众体育文化一起组成了广义的体育文化群. 相似文献
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校园体育文化是存在于学校这一特定环境中有着深刻内涵和外延的独特的文化现象,它是以体育文化活动来引导学生的价值选择,培养学生的体育精神．讨论了校园体育文化的内涵及作用,并提出了发展校园体育文化的主要路径． 相似文献
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高校体育个性化教育发展的思考 总被引：1，自引：1，他引：0
胡彩芬 《湖南第一师范学报》2009,9(3):154-157
随着素质教育的推进,学生的个性发展已成为我国素质教育的核心。高校体育教育既是学校教育的重要内容,也是发展学生个性的重要手段。加强对校园体育文化的引导、教育和管理的力度,积极举办高校体育文化节等以学生为主体的活动,使之与主文化相互作用、相互渗透、相互协调,可以形成具有活力的校园体育文化,为大学生的个性发展创造良好的环境氛围。 相似文献
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正校园体育文化是校园文化建设的重要组成部分。时代的发展促进新生事物的产生与发展,充分张扬学生个性、挖掘学生创造力是校园文化应尽的责任。三门球作为新开发的球类项目在学校的推广,能够提高学生学习的积极性,推动学校体育文化的发展,为校园文化的特色发展开辟新途径。特色体育项目的推广与发展,创新校园文化发展,提高校园文 相似文献
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体育,是学校教育的重要组成部分;提高体育教育质量,发展学校体育特色,打造学校体育文化,是为实现学生素质全面发展、奠定孩子一生幸福之基的功德之举,因此,学校应致力于把体育运动变成孩子校园活动的主题、把体育娱乐变成孩子学习愉悦的源泉、把体育素养变成孩子终身幸福的基石。 相似文献
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学校体育是我国体育文化的最基本的组成部分之一,学校体育文化肩负着我国体育文化发展的重任。学校体育文化的建设与发展,能促进学校体育的发展,而学校体育作为学校体育文化的重要组成部分,应体现学校体育的教学目的,以学生发展为本,以满足教育规律为原则,以养成学生终身体育思想为宗旨,不断提升运动项目的文化内涵,满足学生对学校体育文化的内在需要。校园体育文化氛围的营造离不开体育教师的工作。 相似文献
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河南郑州市在落实中小学生每天一小时校园体育活动的过程中,确立了以实施素质教育为核心,以发挥学生的主体作用、激发学生参与体育锻炼的兴趣为基本点的原则,坚持将每天一小时校园体育活动与体育课、学校大课间活动、学校校本课程、学校体育传统项目、社团组织和青少年体育俱乐部活动相结合,破解了中小学体育工作重成绩轻体质、重形式轻内容等难题。 相似文献
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运用文献资料法和逻辑法对校园体育文化活动与学生能力素质的内涵、校园体育文化活动与学生能力素质的关系以及校园体育文化活动对学生能力素质培养的作用和规律进行研究,为校园体育文化对学生能力素质培养的方法和方向上提供一定参考. 相似文献