共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
熊秀芳 《武汉市教育科学研究院学报》2006,(2)
中职学校实行学年制向学分制的转变,一个重要的前提条件就是对现有的职教课程实施全面改革。针对目前中职学校课程模式不适应学分制的问题,“一专多能模块化课程模式”的改革思路,能较好地适应学分制。 相似文献
2.
体育职业院校中的“读、训”矛盾向来难以解决,而学分制作为一种教学管理制度,对拓宽学生的学习空间,调动学生的学习积极性,开发学生的潜能,培养适应市场经济发展需要的人才具有积极意义.体育职业院校学分制的构建选用了学年学分制,将学生思想道德、体育技能纳入学分制体系,规定最低毕业学分,实行学分互通,设立奖励学分.该模式在我校实行取得显著成果. 相似文献
3.
深化教学改革 ,实施素质教育 ,培养创新人才是时代赋予教育工作者的神圣使命。开展实践教学 ,应用现代教育技术 ,正是为了落实素质教育的宗旨 ,按照“三个面向”的要求提高教学质量。几年来 ,我们积极开展实践教学研究 ,推进了全市素质教育的进程。一、开展实践教学 ,进一步落实“两全”由于受传统教育观念的影响 ,“重理论 ,轻实践技能”的思想从主观上造成了教师传授知识的不全面 ,妨碍了全面施教 ;受经济发展的制约 ,学校之间装备水平的不平衡 ,从客观上造成了学生发展条件的不全面性。开展实践教学 ,开足上好小学自然课、小学劳技课、中… 相似文献
4.
李杰文 《成都体育学院学报》1985,(3)
邓小平同志提出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。这“三个面向”既是我国教育工作的指导方针,也是我们体育改革的根本指导思想。高等学校的全面改革,包括体育教学的改革,均应以“三个面向”为指导。现就如何贯彻“三个面向”,改革体育教学的问题作一些初步的探讨。“三个面向”对高校体育教学提出了更高的要求“三个面向”要求高等教育迎接新的技木革命的挑战,培养出一大批能够适应新的技术革命要求的专业人才。但是,不能把“三个面向”简单地理解为仅仅是对文化科学知识和技 相似文献
5.
徐艳 《长春教育学院学报》2011,(6):131-131
目前,职业学校已普遍推行了＂学分制＂,但在实行的过程中还存在一些问题,本人就职业学校实行＂学分制＂应树立科学的教育学生观,应树立科学的评价观,还应加强课程改革三个方面进行了思考和探讨。 相似文献
6.
《首都体育学院学报》1993,(3)
随着体育教学改革的深入,我们在实际教学中,尝试性地进行了体育教学的改革,在教学改革过程,做了以下五方面的工作,取得了较好的效果。一、在教学目标方面:从以增加体质为主,转向强调发展个性,发展体育能力,全面发展体力,实行品德(包括情感)教育。也就是说,在体育教学目标的确立上,我们做到要与学校教育目标和培养开拓型的“四有”人才的目标同步,其着眼点是从生物体育观向多维体育观转移。 相似文献
7.
为贯彻“加快建立弹性学习制度,逐步推行学分制和选修制”的要求,我们对武汉市37所各级重点中等职业学校进行了调查,调查内容主要是在推行学分制的过程中存在着哪些突出问题或困惑。根据对调查结果的分析,提出了学校管理层面的若干对策以及对教育行政部门、劳动保障部门和物价部门的若干政策建议。 相似文献
8.
《广西广播电视大学学报》2005,(2)
广西广播电视大学工艺美术设计分院,是广西工艺美术学校与广西电大联合办学的一所工艺美术类的职业技术学院。校园占地面积近60亩,座落在柳州市风景旅游区内。校园以庭院园林为主体,环境优雅宜人,是培养工艺美术设计人才的极好境地。学校教学设备完善,教学力量雄厚,高、中级职称的教师占全校教师人数的80%以上,形成了一支专业性强、素质高的师资队伍。师生作品多次在国内外参展并获奖。学校实行学分制学习,学生有效修学年限为2-6年,修满学分可以提前毕业,毕业后可获得“双证”,即毕业证、职业资格证。也可以同时选修二个专业,经考试合格,可… 相似文献
9.
10.
提高体育能力,培养锻炼习惯 总被引：3，自引：0，他引：3
于勇 《河北体育学院学报》2002,16(1):59-60
在当前,我国高校体育教学把教学改革必须坚持“三个面向”和“提高全民族素质,多出人才,出好人才”作为根本指导思想;把全面贯彻党的教育方针,为社会主义现代化建设培养身心健康的合格人才作为改革的方向。以增强体质为出发点,以 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2017,(17):6-8
我国作为发展中国家,对人才多元化的需求亟待解决,学分制正是体现了主动服务于学生这一教育主体的特点,为学生能力、特长、兴趣与爱好的发展提供了良好条件。我国高校已普遍实行学分制管理,但高职院校实行学分制却依然困难重重,传统的学年制教学管理制度已不能适应社会发展和学生的需求,高职院校的学分制改革迫在眉睫。 相似文献
12.
职业教育实行学分制是尊重学生个性发展的需要,是构建和谐社会的需要。为在职业院校全面推进素质教育创造了条件。但在学分制实行中如何打破传统的管理模式,探索建立学分制条件下教学管理的运行机制,是值得我们思考的问题。本文提出了在实行学分制过程中几个需注意的问题及对策。 相似文献
13.
在纪念邓小平同志“三个面向”题词发表15周年之际,回顾学校十五年的发展变化,深深感到小平教育思想的伟大。学校在80年代初仅是一所三类校。在“三个面向”思想指导下,坚持十五年教改不动摇,学校在教育改革中得到不断发展。通过以德立校,创出办学特色;通过综合评估,树起办学示范;通过整体改革,成为全国实验基地。学校抓住这三次机遇,迈出三大步,使学校从低谷中崛起,成为湖北省示范学校、省 相似文献
14.
体育职业院校中的"读、训"矛盾向来难以解决,而学分制作为一种教学管理制度,对拓宽学生的学习空间,调动学生的学习积极性,开发学生的潜能,培养适应市场经济发展需要的人才具有积极意义.体育职业院校学分制的构建选用了学年学分制,将学生思想道德、体育技能纳入学分制体系,规定最低毕业学分,实行学分互通,设立奖励学分.该模式在我校实行取得显著成果. 相似文献
15.
《四川工程职业技术学院学报》2008,(Z1)
邓小平同志指出:“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”这是我们教育工作的指针。“三个面向”,首先是“面向现代化”。教育要“面向现代化”,核心是要为国家的现代化建设培养和输送能胜任现代化建设的人才。而人才的培养在于教育,教育离不开教师,首先是班主任教师。班主 相似文献
16.
吴彤 《湖北函授大学学报》2004,17(3):20-22
经济发展靠人才,人才培养靠教育,灵活管理、开放教育是发展的必然趋势,学分制为教育观念、课程体 系以及教学媒体的改革提供了有力的保证,成人教育实行学分制,能使学生的学习积极性和主动性得到充分发挥, 最大限度地发挥成人学习的优势,促使教学管理模式从传统走向现代。 相似文献
17.
丁丰朝 《贵阳师范高等专科学校学报》2001,(2):74-76
本文对我校实际学分制的工作进行了回顾。指出实行学分制是深入进行教育教学改革，提高教学质量的需要；介绍了我校学分制试行条例的基本内容；总结了实行学分制一年半来我校教学工作所产生的可喜变化；并对进一步完善学分制，深化教学改革提出了建议。 相似文献
18.
体育院校实行学分制问题的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
李学芹 《成都体育学院学报》1996,22(3):62-66
全面实行学分制对促进体育院校的教育教学改革，提高办学效益，充分调动教师和学生的积极因素，提高教学质量，培养２１世纪的合格人才都有积极意义和重要作用。但全面实行学分制是一项系统工程，必须作好充分准备，有配套政策和措施，逐步铺开，才能取得理想的效果。不能一哄而上，不顾条件，盲目实行学分制。 相似文献
19.
刘乐文 《武汉市教育科学研究院学报》1998,(11)
邓小平同志非常重视人才。15年前他欣然命笔的“三个面向”题词,不仅表达了他对教育的殷切希望,而且表示了他的人才观。他多次指出:“现在我们国家面临的一个严重的问题,不是四个现代化的路线、方针对不对,而是缺少一大批实现这个路线、方针的人才。道理很简单,任何事情都是人干的,没有大批的人才,我们的事业就不能成功”。这就 相似文献
20.
高校学分制实施过程中的问题探析 总被引：1，自引：0，他引：1
徐献梅 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(7):63-65
学分制作为弹性的教学管理制度在高校中普遍推行,是高等教育扩大招生规模后的必然选择。从学年制向学分制的转变,决不是简单改换一种教学管理的方法,而是学校教育理念、办学模式的全面变革。推行学分制是一项系统工程,涉及到诸多因素,包括社会外部条件和学校内部的条件。其全面实施势必引起教学体制、教学内容、教学方法、教学组织形式以及与之相配套的学生管理、后勤服务管理及其他行政管理的一系列变化。 相似文献