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阿布都热西提·努尔登 《新疆职业大学学报》2008,16(1):1-3
十七大召开以来,高校学习十七大精神,创建“和谐”校园,形成了推进教育工作的新理念、新思路、新举措,本文从认识教育优先发展战略地位、教育工作的总体要求、弘扬尊师重教风尚以及从教师人格魅力、学识魅力出发,探讨了高校改革与发展的新思路,以期促进高校校园和谐文化建设。 相似文献
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为响应党“十七大”的号召,全面贯彻落实党的“十七大”精神。根据本村经济落后,人文素质不高,教育意识较低,再加上高寒山区教育受自然环境和人文环境影响甚重等实际情况。本着对党的教育事业的忠诚,教育对人民负责的原则,特加大力度更加深入学习实践科学发展观, 相似文献
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赵娜欣 《中国科教创新导刊》2008,(15):1-1
高等学校学生党员逐年增加,而预备党员占学生党员总数的比重相当大,因此,加强预备党员的再教育显得非常重要。尤其是十七大刚刚过去,一些新的思想和新的知识也需要他们学习和践行。我院党校本着“以人为本”加强预备党员的培养,使他们早日成长为合格的正式党员。 相似文献
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学习十七大精神推进高校思想政治教育研究与发展 总被引：4，自引：0，他引：4
郑永廷 《思想理论教育导刊》2008,(2):64-69
学习贯彻党的十七大精神,是当前高校思想政治教育的中心任务。在实践中,要深入学习领会十七大主题,研究和发展理想信念教育;深刻认识改革开放的历史进程与宝贵经验,研究和发展爱国主义教育;深刻领会和贯彻落实科学发展观,促进学生全面发展;以全面建设小康社会的奋斗目标,激励学生奋发有为;深入学习十七大关于教育的相关论述,为推进高校改革发展服务。 相似文献
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学习党的十七大精神,首要的任务是要把十七大报告学懂学透,深刻领会报告理论内涵,切实增强贯彻科学发展观的自觉性和坚定性;深刻领会“关键抉择”,坚定推进改革开放的决心和信心;深刻领会“基本要求”,努力开拓和谐社会建设新局面。学习的关键在于结合实际,不断地与思想实际和工作实际相结合。中共漯河市委突出“又好又快推进‘两个率先’”主题,既符合十七大精神,符合科学发展观的要求,又体现了漯河的特色。 相似文献
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叶文明 《铜陵职业技术学院学报》2008,7(1):22-23
学习贯彻党的十七大精神,用十七大精神武装当代青年大学生,对于进一步加强和改进大学生思想政治教育有着重要的意义。文章以宁波高校大学生学习十七大精神的调查结果为基础,对大学生学习十七大精神的目的和途径、学生对经济社会发展的认同情况以及学习十七大精神对学生个体发展的影响程度等内容进行分析,以期更加深入地学习和贯彻十七大精神,促进学生科学发展、健康成才。 相似文献
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当前,高校存在大学生爱国主义精神淡化是个不容忽视的现象.十七大强调弘扬和培育民族精神,要求利用各种资源对大学生进行爱国主义教育.十七大精神为大学生爱国主义教育提供了方向、主题、动力与目标.学习领会十七大精神,高校切实加强大学生历史教育与成就教育、中华文化教育、国情与国防教育,并立足现实,将个人价值的实现与投身社会主义建设、报效祖国相结合,真正践行爱国主义精神. 相似文献
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党的十七大明确提出要“优先发展教育”,使教育在建设创新型国家、人力资源强国,繁荣发展社会主义文化、推进社会建设等方面发挥重要作用。师范大学应适应新要求,以优秀教师和教育家为培养目标,以文化的传承与创造和科技创新为科学研究的目标。坚持用科学发展观为指导,遵循以人为本原则,坚持教师教育不动摇,促进学校全面、协调、可持续发展,努力办好人民满意的师范大学。 相似文献
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十八大报告明确把“立德树人”作为教育的根本任务,这是对十七大“坚持育人为本、德育为先”教育理念的深化,为今后的教育改革指明了发展方向。 相似文献
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党的十七大强调,“重视学前教育”‘办好人民满意的教育”．我们对此的理解就是办公平、均衡、优质的学前教育,让教育泽惠每一个孩子： 相似文献
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陈国祥 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2008,10(3):6-9
胡锦涛同志十七大报告关于教育的论述,是我国教育发展的科学指南。“论述”第一次把“优先发展教育,建设人力资源强国”作为改善民生的首要任务,指出了长期以来影响教育健康发展而又难以破解的问题,对今后我国教育的科学发展提出了全面的指导性要求。“论述”关于教育是民族振兴的基石、坚持教育公益性质、教育公平是社会公平的重要基础的科学创新理念,对我国在新的历史起点上如何提升和促进教育事业健康、科学发展有着极其重要的意义。 相似文献
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当前学习宣传贯彻落实党的十七大精神是我们面临的一项重要政治任务。十七精神对我们今后的工作具有鲜明的指导意义,它也是高校大学生思想政治教育工作指南。文章结合十七大的精神,对如何开展大学生思想政治教育工作、开创新局面提出了一些建议,旨在全面扎实推进高校大学生思想政治教育工作。 相似文献
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商昌宝 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,24(3):61-63
“双百方针”作为共和国文艺发展的指导方针，十七年时期受到“极左”政治思潮的严重干扰，可以说是几经“浮沉”，文艺自然也难逃政治运动的漩涡。十七年的政治运动决定了“双百方针”先后经历了预备期、正式实验期、全面受挫期、峰回路转期和名存实亡期等五个阶段。受其影响，十七年散文的发展也伴随着“双百方针”的“浮沉”而呈现出如影随形、荣辱与共的情形。 相似文献
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“十七年”时期的文学给人的印象是英雄的文本、革命的文本、无性的文本,所以作为文学一翼的女性文学始终没有被另提别论,以至有人认为“十七年”不存在女性意义上的文学。通过戒除对“女性文学”作过于狭隘的理解,充分考虑“十七年”女性文学特定的历史和现实语境,我们方可发现,“十七年”女性文学一定程度上仍然在对社会生活和女性生活的文学表现中或隐或显地融入了女性的性别意识和审美经验。如杨沫的《青春之歌》、茹志娟的《百合花》、宗璞的《红豆》。 相似文献
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“国家中长期教育改革和发展规划纲要”（2010-2020年）公开征求意见稿,符合党的十七大和十七届三中全会、四中全会的精神,而且和上世纪八九十年代所公布的“教育发展纲要”和“深化教育改革全面推进素质教育的决定”等重要文件既一脉相承又与时俱进。 相似文献
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郑新 《南阳师范学院学报》2005,4(11):107-109
“十七年”文学在中国当代文学的教学过程中是无法回避的。文章结合当前的文化语境对“十七年”文学教学做出了一些思考,从思潮、作家、作品三方面探讨教学的可能性,以使“十七年”文学教学既能摆脱以往的政治史模式,以审美、客观的态度去观照“十七年”;又兼顾其特殊的历史环境。 相似文献